小学生法制教育教案10篇

小学生法制教育教案10篇

       好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“小学生法制教育教案10篇”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.五年级道德与法治教案5篇

2.四年级上册道德与法治教案三篇

3.求小学法制教育教案10篇

4.2017年二年级法制教育教案

5.小学法制安全教育教案

五年级道德与法治教案5篇

        #教案# 导语小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展，要将有效培养学生的日常道德涵养水平，强化生活中的法律认知观念作为教学设计的核心教学目标。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

        1.五年级道德与法治教案

　教学目标

       　[知识目标]

       　1．知道决定班级事务的基本原则。

       　2．懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

       　[能力目标]

       　学会坚持原则解决班级事务。

       　[情感、态度与价值观目标]

       　形成合作探究解决生活困难的意识。

       　教学过程

       　一、目标解读、预习反馈

       　导出新课，解读《导学案》的学习目标：

       　（1）回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？

       　（2）今天我们继续学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

       　①知道决定班级事务的基本原则。

       　②懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。

       　③检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

       　二、合作探究、交流展示

       　（一）决定班级事务有原则

       　1.小组讨论：班级事务决策过程，哪里体现了公平公正？

       　学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象，你会怎么办？

       　2、课件出示38页活动园

       　学生完成

       　3、回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？

       　学生发言

       　小结：讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。

       　（二）共同的决定要落实

       　1.课件出示

       　小组讨论：你怎样评价这些同学的想法？

       　2.42页活动园

       　讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?

       　小结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。

       　三、精讲点拨、学科建模

       　1.决定班级事务有原则

       　公平公正、公开透明、协商合作

       　2.共同的决定要落实

       　共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。（平等观念）

       　不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。（集体观念）

       　出现问题需要调整，多种途径协商解决。（协商观念）

       　四、当堂训练、巩固新知

       　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

       　五、归纳总结、拓展提升

       　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

       　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

        2.五年级道德与法治教案

　教学目标

       　[知识目标]

       　1、了解班级事务决策的形式。

       　2、知道处理班级事务的一般程序。

       　[能力目标]

       　学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

       　[情感、态度与价值观目标]

       　感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

       　教学过程

       　一、目标解读、预习反馈

       　导出新课，解读《导学案》的学习目标：

       　（1）特别调查。（课件出示问题）

       　（2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？

       　（3）今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：

       　①知道班级事务决策的形式。

       　②知道处理班级事务的一般程序。

       　二、合作探究、交流展示

       　班级事务共商定

       　（一）老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。

       　1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。

       　2、学生介绍提案内容。（找两三个不同提案）

       　3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。

       　4、学生投票，确定方案。

       　小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。

       　（二）回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。

       　课件出示

       　第一步　　班会主持人履行职责

       　第二步　　提案人介绍提案内容

       　第三步　　充分讨论，表达意见

       　第四步　　大会表决，公布结果

       　教师提示每一个环节的注意事项。

       　小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意见。在这一过程中、我们也逐浙成长。

       　三、精讲点拨、学科建模

       　班级事务共商定

       　1.班级重大事务需要民主讨论

       　2.决定班级事务要遵循程序

       　第一步　　班会主持人履行职责

       　第二步　　提案人介绍提案内容

       　第三步　　充分讨论，表达意见

       　第四步　　大会表决，公布结果

       　3.民主讨论对处理班级事务有重要意义

       　四、当堂训练、巩固新知

       　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

       　五、归纳总结、拓展提升

       　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

        3.五年级道德与法治教案

　教学目标

       　[情感态度与价值观目标]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

       　[能力目标]学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。

       　[知识目标]提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。

       　教学重难点

       　[重点]提高对烟酒和毒品的防范意识。

       　[难点]拒绝危害的方法。

       　教法学法

       　[教法]调查、访问、合作交流

       　[学法]小组讨论交流法

       　教学准备

       　[教师准备]准备多媒体课件、素材。

       　[学生准备]预习课本。

       　教学过程

       　一、导入新课

       　回顾旧知——审判台！

       　1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？

       　（1）香烟危害知多少

       　学生交流香烟的N条罪状。

       　（2）酒精的危害

       　学生交流香烟的N条罪状。

       　（3）毒品的危害

       　学生交流香烟的N条罪状。

       　小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。

       　2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。

       　二、讲授新课

       　拒绝危害有方法

       　（一）案例分析

       　在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。

       　1.你们看到过这样的少年吗？

       　2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？

       　生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。

       　3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，

       　4.对此，你有什么话想说？

       　5.师：近年来吸烟人群呈现低龄化。

       　6.案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……

       　7.师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？

       　8.生猜测。

       　9.案例：由于觉得好玩，他吸了烟、当时才12岁，不敢公开吸烟，只是偷着吸。有一回，他吸烟后产生了灵感，完成了一篇佳作，更使他和香烟交上了朋友，渐渐地，他上了瘾！由于没有钱买烟，他就偷偷拿爸爸的烟，甚至偷家里的钱……，终于哟一天被发现了，爸爸狠狠地批评和教训了他一顿后，他开始自暴自弃，毫无顾忌地公开吸，知道一个月需要吸3条烟。狂吸香烟不仅使他意志消沉，而且严重摧残了他健康的身体，16岁那年，医生发现他喉咙里长了一个恶性肿瘤。由于年龄小，瘤子大，如不及时手术，孩子很快就会被憋死，如果实施手术风险又极大，医生们陷入了两难的境地。

       　10.如果你是此刻的小王，你会想些什么？

       　小结：香烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。

       　然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。

       　（二）情境演练

       　情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”

       　情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试一试吧”。

       　情境三：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

       　情境四：做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

       　1.面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景演一演。

       　2.小组代表通过表演汇报。

       　3.小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。

       　（三）学会说“不”

       　1.思考P25《学会说“不”》操作手册

       　2.小组讨论，完善《学会说“不”》

       　（1）第一步：用坚定的声音说“不”→①对自己的决定要有信心②作出负责任的决定③……

       　（2）给出拒绝的理由→①因为它不健康②……

       　（3）保证自己言行一致→①……

       　3.汇报交流。

       　（四）学会拒绝

       　1.阅读P24活动园资料。

       　2.为什么“未成年人保护 法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？

       　3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志？

       　4.发放并签订书，远离营业性网吧、酒吧等场所。

       　三、小结

       　1.学生谈本课的收获。

       　2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。

       　安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

       　四、作业设计

       　你们有什么更好的方法让大家一起拒绝烟酒毒呢？告诉给你周围人吧。

        4.五年级道德与法治教案

　教学目标：

       　1．知识目标

       　掌握与人沟通的方法。

       　2.能力目标

       　培养学生与人沟通的能力。

       　3．情感、态度与价值观目标

       　学会欣赏、宽容和尊重他人。

       　课前准备：

       　学生课前完成《课前预习案》。

       　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

       　教学过程：

       　一、目标解读、预习反馈

       　1、新课导入：

       　世界成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习《与人沟通讲方法》。

       　2、目标解读：

       　通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。

       　3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

       　二、合作探究、交流展示

       　活动一

       　1.自学15页活动园中的“学一学”

       　2.试一试（小组讨论）

       　假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。

       　“你”句式

       　可能的表达：_______________________________________________________

       　可能的结果：________________________________________________________

       　“我”句式

       　可能的表达：_______________________________________________________

       　可能的结果：________________________________________________________

       　3.汇报交流。

       　4.小结表达的方法。

       　过渡：与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。

       　活动二

       　1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？你会有何表现？

       　2.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。

       　3．你认为与人沟通时需要怎样倾听?

       　4.小结沟通的技巧。

       　活动三

       　1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。

       　2.汇报交流。

       　3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？

       　4.小结：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。

       　三、精讲点拨、学科建模

       　1.表达的方法：

       　表达有方法

       　①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

       　②说话前做好准备，明确观点，充分说理。

       　③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。

       　2.倾听的技巧：

       　倾听要耐心

       　①身体前倾，目光专注。

       　②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。

       　③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。

       　④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。

       　3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。

       　4.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。

       　四、当堂训练、巩固新知

       　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

       　五、归纳总结、拓展提升

       　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

        5.五年级道德与法治教案

　教学目标：

       　1．知识目标

       　①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。

       　②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。

       　2.能力目标

       　培养学生与人沟通的能力。

       　3．情感、态度与价值观目标

       　在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。

       　课前准备：

       　学生课前完成《课前预习案》。

       　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

       　教学过程：

       　一、目标解读、预习反馈

       　1.新课导入：

       　（1）同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？

       　（2）同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？

       　对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。

       　2.目标解读：

       　通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。

       　3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

       　二、合作探究、交流展示

       　（一）正确对待不同的看法

       　活动一：教材P11“活动园”。

       　1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。

       　①你会对这种分歧采取什么样的态度？

       　②你的态度对自己的心情会产生什么影响?

       　③你的态度对朋友关系会产生什么影响?

       　④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?

       　2.教师组织学生展示交流。

       　3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？

       　小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。

       　（二）真诚坦率很重要

       　过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

       　1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

       　2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。

       　稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点

       　3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？

       　4.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。

       　三、精讲点拨、学科建模

       　（一）锻炼表达很重要

       　活动二:教材P13“活动园”

       　1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？

       　2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？

       　3.小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

       　（二）正确对待分歧

       　活动三：教材P14“活动园”

       　1.阅读材料，提示学生思考：①要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？

       　2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。

       　四、当堂训练、巩固新知

       　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

       　五、归纳总结、拓展提升

       　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

       　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

四年级上册道德与法治教案三篇

        法制宣传日就要到了，开展增强法制宣传日主题班会，可以让学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。下面我给大家分享一些全国法制宣传日主题班会教案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

       

        全国法制宣传日主题班会教案篇一

        一、活动时间：12月3日

        二、活动地点：待定

        三、活动对象：高二(1)班

        四、活动目的：

        组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念,养成自觉遵守和维护法律的习惯。加强对同学们的 安全 教育 ，引起同学们对日常生活中存在的安全隐患的深刻重视，提高同学们的安全和防范意识，杜绝安全事故的发生。

        五、活动形式：

        采用知识竞赛、交流及表演小品和欣赏短篇的方式。

        六、活动前准备：

        1、观察了解学生及班级状况，结合校园现状和法规常识，发现问题所在。

        2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会的主题。

        3、组织委员组织工作范围，并拟写班会方案。

        4、组织委员在班级进行宣传，鼓动同学们的积极性，并准备材料和主题节目。

        5、邀请学院领导、辅导员参加，并上台演讲。

        6、落实方案，确定活动时间、地点及活动前的准备

        七、活动过程：

        1、有请辅导员上台讲话，并致以开幕词。

        2、以PPT的形式展示，结合实际案情，讲解相关法律常识，让学生体会懂法、守法的重要意义。

        3、欣赏法制教育短片，通过短片了解违法犯法的害处。

        4、举行 法律知识 竞赛，通过竞争的方式让同学们丰富法律知识。

        5、欣赏小品，通过小品的形式来引起大家对法制的共鸣，在娱乐中体现、学习法律知识，加深影响。

        6、有请院领导上台讲话，并致意结束词。

        7、全体师生集体宣誓遵守法律，维护道德。

        8、布置作业，每位同学抒写一片法制 教育心得 。

        八、活动意义：

        通过本次主题班会，同学们对各类 安全知识 比以前有了更为深入的了解，同学们明白了在我们身边还存在着各种安全隐患，提高了同学们的安全意识，通过本次主题班会，同学们都再次深刻的认识到安全对于我们的重要性，积极上交了对本次主题班会的感想。

        这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“法制安全”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：

        1.思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

        2.宿舍。我们仍要看到我们的宿舍仍存在不足之处：宿舍阳台大多有同学平时未及时清理掉的饮料瓶，这成为宿舍火灾之源。以后每周做到废物必清，使杂务不至于大量积留。预计宿舍在年后部分宿舍将会装备电脑等较大功率用电器。我们班委会积极宣传用电安全，并做定时线路电源等方面的安全检查。我们会在以后的班会上不时提醒同学注意宿舍个人财务安全，提醒同学对自己重要物品如身份证等不时检查。

        3.校园安全。由于我校人口密度较大，车辆路上行进不便，我们会提醒同学在校园行走注意避让车辆。

        4.校外安全。对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。对网吧财务安全积极提醒，使同学不至于在鱼龙混杂的网吧丢失手机，钱包等贵重物品，并注重人身安全。

        5.除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取 措施 ，未雨绸缪。

        总之，我们会尽我们的努力确保同学们在学校安全快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。

        全国法制宣传日主题班会教案篇二

        为了增强学生的法制意识，让学生了解法律知识。在“12·4”全国法制宣传日到来之际，_小学开展了一系列的法制宣传活动。现就活动开展情况作如下 总结 ：

        一、以班级为单位组织《我是知法小公民》的演讲活动

        二、开展法制知识竞赛

        要求各班级以学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等为重点，开展一次符合自己班级的法制知识竞赛。

        三、办一期宪法知识 黑板报

        要求各班办一期宪法知识黑板报，让学生全体参与，通过网络等各种途径，收集宪法知识资料。让学生在参与黑板报设计的过程中，学习宪法的基本原则和精神。

        四、开展“小手拉大手法律进万家”活动

        学校将通过印发《致家长的一封信》、“家校通”发送法制短信、LED宣传屏幕等途径，让学生带法回家，与家长共同学法，实现学校普法、家庭普法共同发展。

        五、开展“法与我同行”法制讲座

        12月1日，张校长作了题为《知法、学法，做守法的好学生》的讲座，把做守法小公民的种子种在学生们幼小的心田里。

        六、开展讲法制 故事 活动

        通过以上活动，让法制意识深入每个学生的心中，增强学生自觉守法的意识。

        全国法制宣传日主题班会教案篇三

        一、班会课设想：

        由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。在交通安全方面的知识也很淡薄。由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。

        二、教学目的

        1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

        2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

        三、重点内容

        1、加强 交通安全知识 的学习，遵守交通法规。

        2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识,加强自我保护意识。

        四、 教学 方法

        讨论法案例法情景剧表演

        五、课前准备

        1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。组织学生排演小品、 学 唱歌 曲、挖掘班级 才艺展示 的学生。

        2、选好及训练班会主持。

        3、制作PPT课件。

        六、教学过程

        1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

        2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。

        3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。

        4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。

        5、班主任寄语。

        6、合唱班歌。

        教育过程：上课亲爱的老师、同学们大家下午好!

        陈：今天我们的课堂很不寻常，来了很多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。

        第一篇章知法

        李：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法制安全意识，尤其是对我们初一小同学而言是十分重要

        陈：为了加强我班的法制意识，特意把法制教育作为本次班会的主要内容。

        合：《法在心中》主题班会现在正式开始。

        李：昨天有个同学问我学法律有什么用?我不违法就是了。

        陈：话可不能那么说，法律的存在是为了让我们生活的更好、更加有序。要是没有交警过路口还不乱套。要是没有法律，我相信我们班级的课桌书包或许都没有了呢?

        李：有那么严重吗?只要我不违法，就不会被法律找上麻烦。

        陈：那可未必，许多事情并不是我们想想的那么简单，许多案件发生了，犯罪嫌疑人还不以为是呢。

        李：照你这么说，我们在学校里有时候在不经意间就触犯了法律吗?

        陈：昨天中午，我小学的一个同学中午在家玩游戏的时候，兴奋的把一个饮料瓶子从18楼扔下来。你猜发生什么事情?

        李：还能怎么样?不就一个饮料瓶子吗?

        陈：出大事了，那个瓶子正好把楼下70岁的王老太砸死了，现在我同学都被公安局带走了呢?说是过失杀人呢。

        李：听你这么一说，不懂法律太可怕。那我们班级的学生不知道法律意识怎么样?

        陈：请欣赏有我们班级的表演的小品。

        (老师总结)

        李：感谢刚才为我们表演小品的各位同学。

        陈：是啊，生活中有许多的小事，稍不小心可能就会小事就会变成大事。最终还会造成违法犯罪呢。所以我们不仅要知法，还要守法。

        第二部分篇章：

        陈：同学们，我们不仅仅需要懂得法律常识，在我们生活学习中，交通安全的法规也同样重要。每天上学来回的路上都要在马路上行走，可是关于交通法律的常识你又知道多少呢?请认真看视频。

        李：(看完视频)通过刚才的一段视频，我看到了一组好可怕的数字，要是我们懂得交通法律的一些知识，在行走的路上遵守交通法规，我相信就会减少发生危险的概率。

        陈：想不想在我们班级来个安全知识抢答，看看他们对交通法律的知识理解的怎么样?

        李：那好的。接下来进行问题抢答，看看我们班级谁是交通法规小达人。

        陈：没有规矩不成方圆。我们抢答有个(规则)举手以后点到名再答题，否则无效。

        李：大家准备好了吗?{交通知识竞赛(抢答形式)准备10个本子，作为奖品。抢答过程中男女生人数相当，注意调节气氛。注意表扬回答问题的学生}

        陈：为了更好的知法、守法、用法，掌声欢迎我们班级的高耀杨带给大家-----快板《做个守法、知法的中学生》

        李：掌声感谢高同学。

        陈：告诉你吧，刚才男生表演了小快板，我们女生也不甘示弱。

        请欣赏有徐、孙表演的拉丁恰恰恰。

        李：感谢两位女生优美的舞姿。要是在行走的路上也是这样扭来扭去的那可要出大问题了。

        第三篇章：

        陈：其实在我们的校园中也有很多违反校规校级的行为。遇到下面几个案例我们应该怎么做呢?想一想?展示三个小案例。(请3个左右学生进行回答)(互动、表扬、提问)

        陈：同学们平时生活着校园里，生活在教室里，你有没有发现身边也有违反校纪校规的行为呢?遇到了这些问题我们该怎么办?请分三个小组讨论。有小组长告诉我们如何做。(提问)

        李：通过刚才的学习以及问题的抢答，我发现我们班级的同学对于法律常识掌握的还不错。为了能牢记心中，下面有我们的班长带领大家进行宣誓：全体起立：

        宣誓词：

        作为初一(6)的学生，为了美好的明天，我庄严宣誓：

        爱我父母，强健身心;

        爱我恩师，努力学习;

        爱我生命，享受幸福。

        文明守纪，不打架斗殴，

        从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，

        提高法制意识，远离违法犯罪，

        做一个文明中学生，为三中贡献力量。(请坐)

        第四篇章：

        陈：最后请我们的大家长，苏老师给我们讲话，大家掌声有请：

        李：感谢苏老师的对我们给予的希望。我们也相信在苏老师的带领下我们六班会做的更好。

        陈：通过这次班会活动课，我们学到了一些法律知识，也给我们擦亮了眼睛。给我们日常的行程减少了麻烦。

        合：中学时代是学习的黄金时期，我们不但要学会各种知识，更要学会如何做人。只要我们有一个坚定的信念，我相信我们6班就会做得更好。下面让我们一起来唱一曲《军歌》送给在座的老师们。请您们相信我们六班是最棒的。

        全国法制宣传日主题班会教案篇四

        我校根据教育局关于开展“12?4”全国法制宣传日宣传活动的通知要求，结合本校实际，深入开展了一系列法制宣传日教育活动，取得了良好的效果，现将活动情况汇报如下：

        1、11月25日周一利用 国旗下讲话 对全校师生一次进行法制宣传教育，营造浓厚的普法教育氛围

        2、积极营造校园法制宣传教育活动氛围。充分利用电子屏等形式营造浓郁的法制教育氛围，使“12、4”法制宣传深入人心。

        3、由学校德育办牵头，围绕“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”这个主题，结合学校实际，开展“红领巾相约中国梦，手拉手共建美丽天津”系列活动。包括：走访河东档案局、聘请专家做专题讲座、参观北洋水师学堂旧址和参观李叔同纪念馆等系列活动，增强社会责任感和民族自豪感。

        4、12月2日，由法制辅导员为师生上了一次法制教育课，以《做一个守法、知法、懂法的好少年》为主题，通过鲜活的案例教育，教育学生学会运用法律的武器保护自己，预防未成年人犯罪，进一步提高广大学生的守法意识。

        5、以“法律伴随我同行”为主题，组织四五年级学生开展了 手抄报 活动，各班挑选出优秀作品上交美术组进行评比并把优秀作品在学校橱窗展示，进一步巩固了法制教育效果。

        6、12月3日下午，组织全体党团员教师，参加了法制知识竞赛活动，集中在信息技术教室进行了网上答卷。通过答卷，让广大教师进一步增强了法制观念。

        总之，在“12、4”法制宣传日活动中，我校能始终做到领导重视，全员参与，措施到位，并能坚持常抓不懈，使法制教育工作真正成为我校教育教学中不可忽视的重要环节。

        全国法制宣传日主题班会教案篇五

        目的：

        加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

        过程：

        一、导入

        保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

        二、主要内容

        (一) 你对法律知多少：

        1、有关青少年的法律法规的名称。

        《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

        2、哪些是未成年人不能做的事情

        旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、*秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

        为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中小学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看*秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

        (二)正确对待父母和学校的教育

        随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

        (三)学会运用法律武器保护自己的合法权益

        未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

        四、 齐唱《让我们荡起双浆》

        同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学班主任 们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法总结永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴!

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求小学法制教育教案10篇

        #教案# 导语德育是每个学科都存在的，正确认识道德与法治同语文学科的区别，才能全面提升教书育人的能力和水平。 准备了以下内容，供大家参考!

        我的家庭贡献与责任

       　知识与能力:

       1.引导学生关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。

       　2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

       　过程与方法：通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。

       　情感态度与价值观：进一培养学生家庭责任感。

       　(三)教学重难点

       　1.重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

       　2.难点：每个家庭成员都要主动承担家庭责任。

       　学情分析。

       　四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

       　教法和学法。

       　1.教法：启发式、小组合作探究

       　2.学法：自主学习法及活动与探究

       　3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料

       　教学过程。

       　第一课时

       　（一）导入

       　1.情境：小刚的爷爷生病了，爸爸妈妈都要上班。没有人照顾爷爷，该怎么办呢？

       　2.师：这种情况该怎么办呢？

       　3.生自由回答。

       　4.师：有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾。小刚是在承担家庭责任。今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。

       　（二）讲授新课

       　目标导学一:我的家庭贡献

       　活动与探究一:想一想，说一说

       　（1）生阅读教材第42页内容

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆你有没有对家庭做过贡献？

       　☆你对作贡献保持什么态度？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）师小结:家庭中的每位成员都很重要。家庭的幸福需要每位成员做出贡献。作为孩子，我们也要对家庭有所贡献。

       　活动与探究二:看一看，想一想

       　（1）生阅读教材第43页内容

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆你身边有个类似的事情吗？

       　☆你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）师小结:家庭中的每个成员都是不可缺少的。家庭成员之间的相互陪伴，相互支持，相互关心，就是家庭成员对家庭的贡献。

       　活动与探究三:说一说，写一写

       　（1）生阅读教材第44页内容

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆你对家庭做过哪些贡献？

       　☆为家庭中央贡献和你的心情怎么样？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

       　（4）师小结:作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。但是也可以为家庭事务出主意，用我们的创意和劳动为家庭做贡献吧。

       　活动与探究四:演一演

       　（1）生阅读教材第45页内容

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆你认为上述方法怎么样？

       　☆你还能想到什么样的妙计？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

       　（4）师小结:孩子是维持家庭亲情的纽带。

       　第二课时

       　（一）复习导入

       　（二）讲授新课。

       　目标导学二:我也有责任

       　活动与探究一:想一想，看一看

       　（1）生阅读教材第46页内容

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆你对上述情形的看法是什么？

       　☆如果出现了上述情况，你会怎么办？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）师小结:家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任

       　活动与探究二:阅读第47面的阅读角

       　（1）生阅读教材第47页内容

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆你对上述材料有何看法？

       　☆假如你是文中的主人公，你会怎么办？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）师小结:家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底的责任。

       　活动与探究三:看一看

       　（1）生阅读教材第47面阅读角和活动圆

       　（2）小组合作，探究问题：

       　☆你认为上面事列对你有用吗？

       　☆你认为自己具备这种精神吗？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

       　（4）师小结:有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。

       　活动与探究四:读一读

       　（1）生阅读教材第48面的阅读角

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆读了此篇文章，你从文中感受到了什么？

       　☆假如你是主人公，你会怎么做？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

       　（三）师总结：我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。

       　板书设计。

       　6.我的家庭贡献与责任

       　主动关心家人和家庭事务

       　每个家庭成员都要主动承担家庭责任

       这些事我来做

       　教学目标

       知识与能力:

       　1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。

       　2.学习并掌握做家务活的技能。

       　3.引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。

       　过程与方法：通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。

       　情感态度与价值观：进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。

       　(三)教学重难点

       　1.重点：做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。

       　2.难点：坚持做好家务活。

       　学情分析。

       　四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

       　教法和学法。

       　1.教法：启发式、小组合作探究

       　2.学法：自主学习法及活动与探究

       　3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前搜集资料

       　教学过程。

       　第一课时

       　（一）谈话导入。

       　师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。

       　生：好。

       　（二）讲授新课

       　目标导学一:家务擂台赛

       　1.活动与探究一:想一想，问一问

       　（1）生阅读教材第32页内容。

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆你平时做过哪些家务活呢？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。

       　（4）比一比，看看谁做的家务活多。

       　2.活动与探究二:议一议

       　（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗

       　（2）小组合作，探究问题：

       　☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？

       　☆你认为做家务活有什么好处？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

       　（4）师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。

       　目标导学二:愿做哪种人

       　1.活动与探究一:看一看，想一想

       　（1）生阅读教材第34页内容。

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆通过这篇日记，你有什么感受？

       　☆我们可以从主人公的身上学到什么呢？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）师小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担

       　2.活动与探究二:讨论

       　（1）生阅读教材第35页内容。

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆你觉得这些孩子可爱吗？

       　☆你能从他们的身上看到自己的影子吗？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）师小结：做好自己力所能及的家务活，学习并掌握做家务活的技能。

       　第二课时

       　（一）导入

       　1.情境导入。

       　2.师：有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做，怎么办呢？

       　今天我们就来探究这个问题。

       　（二）讲授新课。

       　目标导学三:不让做怎么办

       　1.活动与探究一:想一想，说一说

       　（1）生阅读教材第36页内容。

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆大人为什么不让我们做家务活呢？

       　☆你有过那次的烦恼吗？说给大家听听。

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）师小结:有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不让我们做这个，不让我们做那个。他们总是担心。

       　2.活动与探究二:阅读文中第37面的一封信。

       　（1）生阅读教材第37页内容。

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆从这封信中你学到了什么？

       　☆你认为有什么好的方法与父母交流？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）师小结

       　3.活动与探究三:想一想，议一议

       　（1）生阅读教材第38页内容。

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆假如你也遇到过类似的问题，你会怎么办？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）生完成教材P38空格内容,师指导、补充

       　目标导学三:与“家务活”签约

       　1.活动与探究一:比一比，想一想

       　（1）生阅读教材第39页内容。

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆假如有些家务活你不会做，你应该怎么办？

       　☆假如可以学，你会向谁学呢？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）生完成教材P39空格内容,师指导、补充

       　2.活动与探究二:阅读一下书中的知识窗

       　（1）生阅读教材第40页内容。

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆除此你知道哪些家务小窍门？

       　☆你认为这些家务小窍门对你有帮助吗？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）生完成教材P40空格内容,师指导、补充

       　（三）师总结：我们要尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动，学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳动的机会。

       　板书设计

       　5.这些事我来做

       　展示自己会做的家务活儿

       　做好自己力所能及的家务活

       　学会用恰当的方式与父母沟通

       　学做家务活

       少让父母为我操心

       　教学目标

       知识与能力:

       　1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。

       　2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。

       　过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。

       　情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。

       　教学重难点

       　1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。

       　2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。

       　学情分析。

       　四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

       　教法和学法。

       　1.教法：启发式、小组合作探究

       　2.学法：自主学习法及活动与探究

       　3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦

       　教学过程。

       　第一课时

       　（一）谈话导入。

       　师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？

       　生：爸爸妈妈。

       　师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？

       　生自由回答。

       　师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。

       　（二）讲授新课

       　目标导学一:爸爸妈妈多辛苦

       　1.活动与探究一:想一想，看一看

       　（1）生阅读教材P24页三幅图内容。

       　（2）小组合作，探究问题：

       　☆你有没有在家帮父母做个家务活？

       　☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

       　2.活动与探究二:看一看，说一说

       　（1）生阅读教材第25页内容。

       　（2）小组合作，探究问题

       　☆和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？

       　☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）生完成教材P25空格内容,师指导、补充

       　3.活动与探究三:看一看，议一议

       　（1）生阅读教材P26页三幅图内容。

       　（2）小组合作，探究问题：

       　☆父母工作的辛苦体现在哪里？

       　☆你有没有和父母一起去上过班了？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

       　（4）师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。

       　4.活动与探究四:想一想，说一说

       　（1）生阅读教材第27页内容。

       　（2）小组合作，探究问题：

       　☆通过上述采访，你能看出什么？

       　☆如果采访对象是你，你会怎么办？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）生完成教材P27空格内容,师指导、补充

       　5.活动与探究五:自主设计

       　（1）生阅读教材第28页内容

       　（2）小组合作，探究问题：

       　☆当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？

       　☆听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。

       　（4）生完成教材P28空格内容,师指导、补充

       　第二课时

       　（一）复习导入

       　（二）讲授新课

       　目标导学二:少给父母添麻烦。

       　1.活动与探究一:看一看，想一想

       　（1）生阅读教材第29页内容。

       　（2）小组合作，探究问题：

       　☆看了上面四幅，你有何感想？

       　☆你平时有为父母减轻过麻烦吗？

       　☆你认为怎样做才能营好自己？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

       　（4）师小结:父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙。但我们最起码能做了营好自己，少给父母添麻烦。

       　2.活动与探究二:想一想，说一说

       　（1）生阅读教材第30页内容。

       　（2）小组合作，探究问题：

       　☆你是否有过上述类似问题

       　☆如果你父母给你说了，你会怎么做？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

       　（4）生完成教材P30空格内容,师指导、补充

       　3.活动与探究三:问一问，想一想

       　（1）生阅读教材第31页内容。

       　（2）小组合作，探究问题：

       　☆你是否有过上述的想法？

       　☆你是否能够长期坚持如此？

       　（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

       　（4）师小结:我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。

       　（三）师总结：让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。

       　板书设计。

       　4.少让父母为我操心

       　爸爸妈妈多辛苦

       　少给父母添麻烦

       　?

       　

2017年二年级法制教育教案

       第一课 遵守公共秩序 教学要求： 认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。 2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。 行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。 2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 教学要点： 1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。 2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。 3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 教学准备： 1、了解学生中遵守公共秩序的情况。 2、收集与遵守公共秩序有关的资料。 教学过程： 一、谈话，引入新课 1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟） 2、当你看到这些标语时你是怎样做的？ 师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。（板书课题） 二、学文、明理、导行 1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音） 思考：我们为什么要遵守公共秩序？ 2、师讲解告诉学生： 公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。 3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演） 教师提问、学生讨论： ①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？ （排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳） ②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？ ③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？ （启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈） 师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。 但是有些学校个别同学就不是这样。 4、出示图： （图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。） 问：①几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？②哪位同学的行为是好的？他做了什么事？ 师小结：不遵守公共秩序害处大 板书：公共场所需要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。 三、深化认识 下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。 1、有的同学说：“如果不要公共秩序；大家随随便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好吗？ 2、一个人不遵守公共秩序没有关系。 师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必须自觉遵守，秩序是自由的第一条件。 板书：个人行为影响公共秩序 遵守公共秩序从我做起 四、行为指导 1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？ 2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。 a．上车时；b．到影剧院；c．到游乐场；d．在商店 五、深入导行 生分组讨论：遇到下列情况你该怎么办，为什么要这样做？ 1、同学们在图书室里排队借书，你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。 2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员批评他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。 师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻止、批评等） 六、课堂总结 师：通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习，我们懂得了什么？ 在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有许多看起来是微不足道的事情，实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分，如果一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，认真遵守公共秩序吧！ 附：板书设计 遵守公 ①公共场所需要有良好的工作秩序，是人们正常学习、 生活、工作的保障 共秩序 ②个人行为影响公共秩序，遵守公共秩序从我做起。

小学法制安全教育教案

       　编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，以下是我为您整理的二年级法制教育教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

篇一：2017年二年级法制教育教案

       　教学目标

       　1、知道上学、早读;集会;早操;上课;课间;午餐、午休;午间眼保健操播;值日、放学的具体要求。

       　2、在日常学习活动中能按照学校的要求去做。 教学重点：

       　知道早读、集会、早操、上课、午间眼保健操播、十分钟队会的具体要求。 教学过程： 一、导入：

       　用课件展示学生在校一天的生活情景。问：我们在学校里应怎样做才能有序地进行学习、活动呢?由此引出课题：学生在校一日要求。

       　二、新授：

       　1、请每个小组各选两个主题进行讨论——我们该如何做?(供选择的主题：早读;集会;早操;上课;课间;午餐、午休;午间眼保健操播、十分钟队会;值日;放学)

       　2、请每个小组进行汇报，并让其他小组的同学评一评、议一议。

       　3、出示学校对早读;集会;早操;上课;课间;午餐、午休;午间眼保健操播;值日;放学的具体要求，学生进行学习。

       　上学：

       　(1)按时上学;

       　(2)按时穿校服，衣服要干净、整齐; (3)佩戴红领巾要端正美观; (4)主动向老师、同学热情问好; (5)不穿拖鞋; 课间：

       　(1)不吵闹，不追逐，听从值日生的劝导，开展有益活动。 (2)说话控制音量，走路放轻脚步，上落楼梯靠右行走。 (3)讲卫生，不乱丢乱吐乱画。 (4)爱护公物，爱护绿化。

       　(5)文明有礼，使用礼貌用语，乐于助人。

       　(6)玩耍时，见到来客、老师要停止游戏，行队礼，热情问好，并侧身让路。 集会：

       　(1)立得直，坐得正。 (2)保持安静，适度鼓掌。 (3)热情参与活动。 (4)离场时，遵守秩序。 早操：

       　(1)集队要快、静、齐，行进中要保持安静。 (2)保持良好的精神状态。 (3)动作准确有力。 上课：

       　(1)预备铃响，学习用品摆放整齐。 (2)端坐静听多思、动口动脑动手。

       　(3)“三个一”保视力，端正坐姿、写姿、读姿、握笔姿，养成良好习惯。 午间眼保健操播:

       　(1)做到广播响，齐安静。 (2)认真听，跟着做。 值日：

       　(1)坚持每天打扫;

       　(2)保持窗户明亮，地面无纸屑; (3)桌椅纵横对齐。 放学：

       　(1)排队放学，队伍整齐。

       　(2)不随意在学校内、外逗留。按时回家，注意交通安全。

       　4、利用多媒体课件出示一些学校学习、生活的情景，让学生进行辨析。 三、全课总结：

       　1、进一步学习薛湖小学学生在校一日要求。 2、进行一次比赛，比一比谁的表现最好。

       　第二课时 《未成年人保护法》解读

       　教学目标：

       　1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解;

       　2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务;

       　3、在学习《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。

       　教学准备：《未成年人保护法》的宣传单。 教学过程： 一、导入语： 同学们，大家好!

       　为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就《未成年人保护法》详细了解一下《未成年人保护法》的内容和现实意义。

       　分发《未成年人保护法》宣传单。 二、学习新修订《未成年人保护法》： 1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：

       　a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。

       　b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章 总则;第二章 家庭保护;第三章 学校保护;第四章 社会保护;第五章 司法保护;第六章 法律责任;第七章 附则。

       　2、立法原则：

       　为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。

       　3、修订《未成年人保护法》的意义：

       　有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益;有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人;有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。

       　新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。 4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点; a、既与国际公约接轨有体现国情;

       　b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全; d、关注未成年人的成长环境; e、关注特殊困境中的未成年人的; f、强化了对未成年人的司法保护; g、明确了相关处罚措施。 5、未成年人定义：

       　世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。”

       　6、未成年人的权利：

       　a、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利; b、未成年人保护法规定未成年人享有的权利;

       　①、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利; ②、未成年人享有受教育权; ③、对未成年人特殊、优先保护; ④、未成年人平等的享有权利。 三、全课小结：

       　当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。

       　当今世界，我们未成年人，只有以更高、更强、更远的眼光看待问题,积极努力的加倍学习，珍惜每一分在学校的美好时光，才能以知识完备和武装自己，在未来的信息化社会中让我们的祖国引领时代，这样，我们的祖国才能走向欣欣向荣，我们的伟大祖国才能走向繁荣昌盛。

篇二：2017年二年级法制教育教案

       　教学目标：

       　1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

       　2、增强学生的法制观念，懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

       　教学准备：

       　1、用幻灯片打出标题。

       　2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。 教学过程： 一、案例导入：

       　事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位学生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

       　二、学生讨论：

       　1：甲失手打伤乙，算不算违法?

       　学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法; 学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗?

       　学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗?

       　学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。

       　学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。

       　老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。

       　主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：(用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法?)

       　学生：他犯了伤害罪。

       　学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。

       　老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。

       　师：从这个案例中，你能够获得哪些启示?

       　学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。

       　学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。

       　学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。

       　三、案例分析：

       　师：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：

       　出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级(1)班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目?

       　学生讨论。 四、全课总结

       　1、这节课你有什么收获? 2、你在今后遇到这种情况你会怎么做?

       　第四课时 学会依法保护自己

       　教学目标：

       　1、教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。

       　2、在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

       　重点难点：

       　让学生认识到生命的重要性,学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。

       　教学过程： 一、谈话导入：

       　1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗?(使学生了解未成年人的合法权利)

       　2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容)

       　二、分析理解:

       　(一)提出问题 ，说说自己的理解

       　1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的? 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么? (二)结合实际。说说身边的故事。

       　根据书、报纸，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

       　(三)讨论(大屏幕出示讨论内容)

       　遇到下面的情况你该怎样办?(可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法) 1.当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢? 2.路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢? 3.当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做?

       　4.一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做? 5.当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去? 6.当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做? 7.放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办? 8.当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口? (四)表演《你是陌生人》。 三、全课总结:

       　生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。

篇三：2017年二年级法制教育教案

       　教学目标：

       　1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。 2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。 3、在校外自觉遵守公共秩序。

       　4、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 教学重点：

       　公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序，公共场所所需要

       　的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守，在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

       　教学准备：

       　1、了解学生中遵守公共秩序的情况。 2、收集与遵守公共秩序有关的资料。 教学过程： 一、谈话引入新课

       　1、你在哪些公共场所见过这样的标语?(出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟) 2、当你看到这些标语时你是怎样做的?

       　师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。(板书课题)

       　二、学文、明理、导行

       　1、生跟着录音熟悉课文内容(放录音) 思考：我们为什么要遵守公共秩序? 2、师讲解告诉学生：

       　公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们按照这些规则办事社会就井然有序。

       　3、出示(某小学排着整齐的队伍观看**的) 教师提问、学生讨论：

       　①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序?

       　(排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳)

       　②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?说明他们怎么样? ③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处?

       　(启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈) 三、全课小结：

       　师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度，希望大家认真遵守公共秩序。

       　第二课时 法在我心中

       　教学目标:

       　1、从生活实际出发，普及与日常生活息息相关的法律常识性内容，使少先队员了解学法的必要性。

       　2、通过活动使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力。

       　3、使队员们了解，法律是行动的准绳，在约束我们的同时也在保护我们，应自觉守法。 教学重难点：

       　通过活动使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力活动过程：

       　教学过程：

       　一、为什么要学法。

       　1、请大家做个急转弯猜字谜游戏，三点水一个来念什么?(涞)三点水一个去念什么?(法)轻松的猜谜为大家带来一个严肃的字眼： 放FLASH《法律与我们息息相关》 “法”(教师板书)

       　2、国家法律和我们息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。今天，我们就要围绕这“法”字举行《法在我心中》，共同了解有关法律法规常识，提高学法、知法的能力，增强守法的意识，使我们健康成长。

       　3、同学们，你都知道哪几部法律法规?(请学生答)

       　4、其中与我们小学生密切相关的有哪些法律?

       　二、同学们请记住《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是与我们少年儿童密切相关的两部重要的法律。

       　那国家为什么要对未成年人给予特殊保护呢?(小组讨论)

       　1、(1)未成年人年龄未满18周岁,身心发育尚未成熟;

       　(2)未成年人尚不具备完全明辨是非的能力，容易上当受骗;

       　(3)未成年人的世界观尚未形成;

       　(4)未成年人自控力差，难以抵御不良诱惑。

       　所以未成年人的健康成长需要法律给予特殊关注。

       　2、生活中你听到过或看到过未成年人受伤害的事例吗?谁来举个例子。

       　3、这些事例警示我们学习相关的法律知识是多么重要，当你的合法权益受到伤害时，你一定要拿起法律武器，来保护自己。

       　三、全课小结：

       　1、这节课你有什么收获?

       　2、你在今后遇到这种情况你会怎么做?

        小学法制安全教育教案

       　小学生的法制安全意识不健全，下面我跟大家分享几篇小学法制安全教育教案，以供参考!

       

　小学法制安全教育教案一

       　一、中学生预防侵害的基本原则与基本方法原则：

       　1.依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害

       　老一辈无产阶级革命家邓颖超指出："教育孩子们从小学法、守法、用法。"《未成年人保护法》第四十六条规定："未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼。"中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则，是自我保护的必备武器。

       　依靠法律，必须学法、知法。要学习宪法、刑法、治安管理处罚条例、义务教育法、未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识。要弄清什么是合法，什么是违法;什么是无罪，什么是犯罪;什么是自己的义务、权利和合法权益，什么是受到侵害。还要弄清家庭、学校、社会、司法对未成年人保护的内容和法律责任。

       　依靠法律，必须用法。要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护。要做到：一克服"害怕对方报复，干脆自认倒霉"的错误思想;二克服"管它三七二十一，我私下找人报复"的错误做法。总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策、法律。

       　2.依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害

       　这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处、派出所、居委会、村委会、学校等部门。其中有的街道、区县还专门成立了未成年人保护委员会。根据法律规定："对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权加以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。"由于对本地区、本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉，这些组织就会依据法律，在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题。

       　3.依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

       　包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安、危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和"严打"使社会稳定、中小学生受到保护而健康成长。群众的眼睛雪亮、智慧丰富、威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民、好青年、好干部。所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾。

       　4.依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害

       　勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶;不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提。

       　但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法犯罪分子时，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧、机智巧妙地战胜敌人，保存自己。**《平原游击队》中的游击队长李向阳说："要想抓住狐狸，就得比狐狸狡猾。"《鸡毛信》中的海娃就是把鸡毛信藏在羊群头羊的尾巴下，躲过日本鬼子的搜查，胜利地完成了送重要情报的任务;小兵张嘎也是眉头一皱，计上心来，想出招数，战胜愚蠢的敌人。前不久，某市一小学生一人在家做功课，忽听有人撬家门，立即悄悄拨通了公安局的电话，几分钟后，警察迅速赶来，当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。可见，面对身高力大、用心险恶的坏人，不仅要敢于斗争，更要善于斗争，勇敢加机智才能保平安。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的侵害。所以，"智勇双全"，才是预防和对付侵害的`正确原则。

       　基本方法：

       　1.义正辞严，当场制止。

       　当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。你可以大喝一声：'住手!想干什么?"，"耍什么流氓?"从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。

       　2.处于险境，紧急求援。

       　当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号，以求民警、解放军、老师、家长及群众前来解救。

       　3.虚张声势，巧妙周旋。

       　当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势;或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。

       　4.主动避开，脱离危险。

       　明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。

       　5.诉诸法律，报告公安。

       　受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决.应果断地报告公安部门，如巡警、派出所，或向学校、未成年人保护委员会、街道办事处、居民委员会、村民委员会、治保委员会等单位或部门举报。

       　6.心明眼亮.记牢特点。

       　遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。

       　7.堂堂正正，不贪不占。

       　不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为"吃人家的嘴短，拿人家的手软"，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。

       　8.遵纪守法，消除隐患。

       　自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中小学生。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害。

       　(五)、实战实练

       　1、收到匿名信、匿名电话怎么办?

       　2、到异性同学纸条怎么办?

       　3、什么情况拨打110电话?

       　三、写周记

       　班会后，你有什么感想或启发?题目自拟，400字以上，下周一交

       　1、 身边的法律(班长主持开场)

       　1. 案例一：

       　1999年3月27日晚，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被樊城公安分局米公派出所刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17岁)竟天真地问刑警：“把钱还给他(受害人)，我可以走了吗?”

       　2. 学生谈感想、讲身边的事情

       　3. 请学生指4. 出所知的违法行为

       　法律就在我们的身边，许多的时候是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。

       　5. 国家的有关的规定

       　我国刑法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。这一年龄段称为完全负刑事责任时期。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、贩卖有毒的物品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刑事责任。这一年龄段成为相对负刑事责任时期。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刑事责任时期。不满十四周岁的人，一律不负刑事责任。这一年龄段称为绝对无刑事责任时期。同时刑法还明文规定，因不满十周岁不予刑事处罚的责令他的家长加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。

       好了，今天关于小学生法制教育教案10篇就到这里了。希望大家对小学生法制教育教案10篇有更深入的了解，同时也希望这个话题小学生法制教育教案10篇的解答可以帮助到大家。