中班《分享真快乐》教案_中班《分享真快乐》教案反思

中班《分享真快乐》教案_中班《分享真快乐》教案反思

       对于中班《分享真快乐》教案的问题，我有一些专业的知识和经验，并且可以为您提供相关的指导和建议。

1.幼儿园中班语言教案

2.小班主题分享的快乐教案

3.中班教案

4.幼儿园礼仪教育教案

5.幼儿园中班教案：帮助别人是件快乐的事

6.幼儿园中班公开课教案方案优秀案例7篇

幼儿园中班语言教案

        实用幼儿园中班语言教案模板汇总六篇

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班语言教案6篇，希望对大家有所帮助。

       

幼儿园中班语言教案 篇1

活动目标：

       　1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

       　2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

活动重点： 会说儿歌。

活动难点： 能说准量词。

活动准备：

       　1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

       　2、兔子头饰一个、白板课件活动过程：

       　一、 出示课件，激发幼儿学习儿歌内的兴趣师：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。

       　（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）师：哇！小兔子家开了铺子，赵老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。

       　（请幼儿回答，学习正确使用量词）

       　二、 引出儿歌1、欣赏儿歌，理解内容

       　（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）

       　（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

       　（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

       　师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。

        1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

       　2、 第二遍欣赏儿歌三、 幼儿学念儿歌

       　2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

       　3、 分组练习，加快速度。

       　四、 游戏1、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用"我要买XX的句式，并能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

       　师："小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。"2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。

       　兔子："今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了 。

幼儿园中班语言教案 篇2

活动目标：

       　1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。

       　2、结合生活经验，学说“……我的心里呀，真快乐！” ，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

活动准备：

       　1、制作“快乐口袋”的电脑课件。

       　2、用布制作的快乐口袋一个。

活动过程：

       　开场：孩子们与教师轻松的一起进教室和客人老师打招呼，音乐起，《快乐颂》“你快乐吗？我很快乐”，大家一起舞蹈。

       　“让我们一起大声的说出我们的快乐口号是什么？——快乐一加一，开心你我他！”

       　幼儿坐下，教师：“每当我们跳舞的时候，我们大家心里都非常的怎么样（快乐）？今天老师还为小朋友准备了一个关于快乐的故事，让我们一起来听听吧！”

       　一、听一听——幼儿欣赏故事，体验作品经验。

       　教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，逐句讲述故事前半段“森林里……我有这么多好朋友，我的心里真快乐！”。

       　故事讲述中，让幼儿进行猜想小动物对口袋说的快乐，发挥幼儿的想象力。（依次请小朋友猜想小青蛙、小鸟、小象、小猪的快乐）

       　提问：

       　1、“小猴发现的这只神奇的口袋只能装什么？那这只口袋，我们把它叫做什么口袋？”（快乐口袋）

       　2、“哪些小动物跑来对着口袋说话了？

       　3、它们分别说了什么？我们一起来学学。”（幼儿依次学习小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话，并用适当的语气和动作表现。）

       　二、玩一玩——把快乐告诉口袋，巩固作品经验。

       　教师：“小动物们有这么多快乐的事情，那你们有没有快乐的事情想对快乐口袋说呢？”让我们一起把快乐口袋喊出来吧——快乐口袋、快乐口袋！（出示快乐口袋）

       　1、分别请幼儿说说自己的快乐。

       　2、幼儿自由找朋友讲讲快乐的事情。

       　3、跳一跳，老师邀请孩子跳快乐的舞蹈。

       　三、继续讲述故事后半段，引发幼儿对快乐的进一步理解。（播放课件，观看故事后半段）

       　从“森林里找了一场大火——大家的心里都非常的难过”后提问：

       　1、“突然森林里发生了一件什么事？”

       　2、为什么小动物们都不快乐了？你有什么好办法让他们快乐起来？

       　讲述故事最后一个部分，提问；

       　1、“小猴想起了什么？它是怎么做的？”

       　2、“最后小动物们怎么样了？是谁让小动物们又重新快乐起来的？”

       　五、完整欣赏故事。

       　教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着老师一起来讲。”

       　六、谈一谈——什么叫快乐，迁移作品经验。

       　教师：“小动物们又重新快乐了，小朋友们对着快乐口袋也说了很多自己的快乐事儿，老师也找到了你们快乐的片段，让我们来看一看。（在播放的过程中，和孩子一起回忆快乐的片段，并一起说说快乐的事情。）

       　教师小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。

       　结束：让我们把我们的快乐也带给我们的客人老师吧，“快乐一加一，开心你我他”！

       　附故事《快乐口袋》

       　森林里，住着一群可爱的小动物，他们每天都在一起劳动、游戏，个个都是要好的朋友。

       　这天，小猴在河边发现了一个神奇的口袋。这个口袋只能装一样东西，那就是快乐。只要你把自己的快乐对着口袋说出来，你的快乐就会被装进去。这口袋太神奇了!

       　小青蛙跳了过来，对着口袋说：“我在稻田里提了许多许多害虫，看到庄稼长得这么好，我的心里呀，真快乐。”

       　小鸟飞了过来，对着口袋说：“妈妈病了，我捉了虫子喂妈妈吃，妈妈说我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快乐。”

       　小象走了过来，对着口袋说：“我昨天卷了许多木头帮山羊爷爷盖房子，看见山羊爷爷住进了新房子，我的心里呀，真快乐。”

       　小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我，我昨天打针没哭，妈妈说我变得勇敢了，我心里可真快乐。”

       　听了小猪的话，小伙伴们都哈哈地笑了起来。这么多快乐钻进了口袋，口袋一下子变得鼓鼓的。

       　小猴挠挠头说：“你们说了这么多快乐的事情，我也要说一说。”小猴想了想，对着口袋大声说：“我有这么多好朋友，心里真快乐!”

       　日子一天天地过去了，小动物们相亲相爱地生活在一起。突然有一天，森林里着了大火，烧死了许多许多树，小动物们的家没有了。小鸟和小猪伤心地哭了起来，大家都很难过。小猴忽然想起一样东西，那就是快乐口袋!

       　小猴飞快地取出快乐口袋，悄悄地解开了口袋上的绳子。啊!奇怪的事情发生了，小伙伴们一下子想起了以前许许多多的事情，脸上慢慢露出了笑容。小象站起来说： “大家别难过了，以前我们的生活多么快乐，现在我们一起动手盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐。”“对，对!”小伙伴们一齐答应，他们马上动手盖新房子。过了几天新房子盖好了，他们又开始种树、养花，自己的家变得更加漂亮了。

       　现在。这些可爱的小动物仍然相亲相爱地生活在一起，那个快乐口袋又变得鼓鼓的。因为小动物们每天都有快乐的事情对它讲哪!

幼儿园中班语言教案 篇3

        活动目标

       　欣赏儿歌，理解风娃娃和冬爷爷的有趣互动，感受冬日的美好。

       　尝试有感情、有节奏地朗诵儿歌。

       　大胆想象冬爷爷胡子的用途。

        活动准备

       　课件准备：《冬爷爷的胡子》儿歌音频及伴奏；“冬爷爷的胡子”。

       　材料准备：三角铁。

        活动过程

       　组织谈话，引导幼儿说说老爷爷的长胡子。

       　——你有见过老爷爷的胡子吗？

       　——老爷爷的胡子是什么样的？是长长的还是短短的？

       　——冬爷爷也有一把很特别的胡子，你们猜猜他的胡子是什么样的？

       　播放儿歌音频及《冬爷爷的胡子》，引导幼儿理解“冬爷爷胡子”的特点以及作用，并感受风娃娃和冬爷爷的有趣互动。

       　1.播放儿歌音频及第一段，引导幼儿理解冬爷爷胡子是冰柱，并感受其特点。

       　——冬爷爷的胡子是什么样的？（长长的、亮晶晶、硬梆梆的）

       　——找找冬爷爷的胡子挂在哪里呢？（树枝、屋檐、山崖）

       　——冬爷爷的胡子到底是什么呢？（冰柱）

       　——你觉得还能挂在哪里呢？（山洞、小桥）

       　2.播放儿歌音频及第二段，感受风娃娃和冬爷爷的有趣互动。

       　——风娃娃和冬爷爷玩什么？（风娃娃吹啊吹，冬爷爷的胡子荡呀荡）

       　——冬爷爷的胡子发出什么声音呢？（叮当叮当）

       　——风娃娃吹得太厉害了，吹掉了一根胡子，它把胡子当成了什么？送给了谁呢？（拐杖，送给爷爷）

       　3.再次播放儿歌音频及第二段，鼓励幼儿结合动作、声音表现风娃娃和冬爷爷的互动。

       　播放儿歌音频《冬爷爷的胡子》第二段，投放材料“三角铁”，师幼共同进行角色扮演，加深幼儿对风娃娃和冬爷爷互动的理解。

       　1.教师说明表演内容。

       　1）教师扮演风娃娃，吹气。

       　2）幼儿扮演冬爷爷的胡子，教师吹气后，小朋友左右晃一晃，然后用手敲击三角铁，发出叮叮当当的声音。

       　2.播放儿歌音频，发放材料，师幼共同表演。

       　播放儿歌音频及伴奏、《冬爷爷的胡子》，带领幼儿有感情、有节奏地朗诵儿歌，并鼓励幼儿想象冬爷爷胡子的作用。

       　1.播放儿歌音频及，鼓励幼儿跟读儿歌。

       　2.播放儿歌伴奏及，带领幼儿有感情、有节奏地朗诵儿歌。

       　——冬爷爷的胡子真神奇，如果你也有一根冬爷爷的胡子，会送给谁做什么呢？（送给弟弟当宝剑）

        活动延伸

       　区域活动

       　在语言区，投放儿歌“冬爷爷的胡子”，鼓励幼儿围绕“假如我也有一根冬爷爷的胡子”创编自己的儿歌，并有感情地朗诵。

       　附儿歌

       　冬爷爷的胡子

       　冬爷爷，胡子长，

       　亮晶晶，硬梆梆。

       　挂在哪？

       　树枝、屋檐，山崖旁……

       　风娃娃，很喜欢，

       　吹呀吹，荡呀荡，

       　吹得胡子响叮当！

       　叮当响，响叮当，

       　掉下一根粗又长。

       　送给爷爷做拐杖。

幼儿园中班语言教案 篇4

活动目标：

       　1．学习儿歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛网的特性。

       　2．能根据课件内容，创编故事《蛛网商店》。、

活动准备：

       　课件《小蜘蛛》。

活动过程：

       　一．欣赏儿歌《小蜘蛛》

       　1.教师完整播放课件儿歌儿歌欣赏，让幼儿倾听一至两遍。

       　2.教师：儿歌里说的是什么动物？它发生了什么事情？它的本领是什么？

       　3.教师逐句播放课件，幼儿跟着课件学念儿歌《小蜘蛛》。

       　二．讨论：蜘蛛和蜘蛛网的特征

       　1.教师：你见过蜘蛛吗？它长得什么样子？它是昆虫吗？它有没有很多种类呢？它是怎么生活的呢？

       　2.教师：你见过蜘蛛网吗？蜘蛛网是怎么来的？它有什么作用呢？

       　3.幼儿自由讨论。

       　4.教师选择性播放课件丝的作用、认识蜘蛛、帮助幼儿寻找问题答案。

       　5.教师：小朋友们知道蜘蛛这么多事情呢，可是你们知道蜘蛛开了个商店么？我们一起去它的商店里看看把！

       　三．创编故事《蜘蛛商店》

       　1.教师播放课件编故事蛛网商店，幼儿欣赏。

       　2.教师：画面上都出现了那些小动物？你知道它们在做什么吗？请你根据画面说说蛛网商店里发生的事情。

       　3.将幼儿分组，分段呈现课件蛛网商店，让幼儿自由创编故事。

       　4.故事分享

       　四．资料包：故事欣赏。

       　活动延伸：

       　播放课件视频蜘蛛可怕吗及特别的种类，了解有关蜘蛛种类和习性方面更多的知识。

       　附录一：儿歌：小蜘蛛

       　小蜘蛛能吃苦，网子破了自己补。

       　补得快来补得好，苍蝇蚊子跑不掉。

       　附录二：故事：蛛网商店

       　小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。

       　小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！”小狗红着脸走了。

       　小熊舔着嘴巴来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜜蜂。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！”小熊红着脸走了。

       　小兔一蹦一跳来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蚊子。”小蜘蛛点点头说：“可以可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。”小兔高兴的买到了蛛网。

       　蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

       　后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！

幼儿园中班语言教案 篇5

活动设计背景

       　活动主题“我们的幼儿园”，所开展的语言教育教学活动——《青槐幼儿园——我的家》。课前，我认真地进行了备课，准备了相关的。在活动中，我采用的谈话方法、自由讲述、跟读等一系列的形式，可是在复习巩固时，我发现：有的幼儿注意力不集中。这是对学习内容不感兴趣的表现，因此，我就设计成儿歌的方式来完成《我们的幼儿园》这课语言教学。

活动目标

       　目标：

       　1、学会儿歌，能理解儿歌的内容。

       　2、初步知道比喻句的用法。

       　3、观赏幼儿园的有关，培养幼儿热爱自己幼儿园的美好情感。

教学重点、难点

       　学会儿歌，能理解儿歌的内容。

活动准备

       　1、自编儿歌《青槐幼儿园——我的家》

       　2、与儿歌内容相符的。

活动过程

       　一、谈话

       　1、我们的幼儿园有个好听的名字，小朋友知道吗？（青槐幼儿园）

       　2、你们在青槐幼儿园开心吗？为什么感到很开心？

       　3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种感觉？

       　二、教授儿歌，激发幼儿热爱幼儿园的情感

       　1、（出示）提问：里画了些什么内容？你最喜欢哪张图？为什么？

       　2、老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听！

       　A、教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？

       　B、你最喜欢儿歌里的哪一句？

       　3、幼儿集体学习儿歌

       　A、整体跟读要求幼儿读准字音：操（cao）、场（chang）

       　B、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿

       　c、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演

       　4、重点讲述：“绿色的操场像花园”

       　提问：为什么说绿色的操场像花园？

       　儿歌：《青槐幼儿园——我的家》

       　青槐幼儿园，我的家，

       　活动室呀宽又大，

       　图书玩具多又多，

       　哈，我爱我的幼儿园。

       　青槐幼儿园，我的家，

       　绿色的操场像花园，

       　滑梯，荡椅，跷跷板，

       　瞧，我们玩得多开心！

       　青槐幼儿园，我的家，

       　老师爱我我爱她，

       　唱歌跳舞做游戏

       　嘿，人人都来把我夸！

教学反思

       　1、善于利用，充分寻找结合点

       　在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。

       　2、融入生活，增强练习的密度

       　幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。

幼儿园中班语言教案 篇6

活动设计

       　《温暖的家》是一首优美的诗歌，主体单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近幼儿生活，深受幼儿的喜爱。教幼儿仿编这首儿歌时，应把握诗歌的特点，注重幼儿的个性感知、联想、体验等心理活动，调动幼儿多种感官参与活动过程，以此发展幼儿的语言，启迪他们的智慧，让他们的.心灵与情感受到美的熏陶。

活动目标

       　1、让幼儿了解不同动物的生活环境，发现动物的习性与环境的依存关系，教育幼儿要保护环境。

       　2、引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对诗歌的兴趣。

       　3、学习仿编儿歌，发展幼儿的发散性思维能力。

活动准备

       　1、VCD、、各种贴绒动物、动物头饰及居所背景。

       　2、幼儿绘画物品。

活动过程

       　一、谈话导入。

       　1、咱们小朋友都有自己的家，你们喜欢家吗？（喜欢）其实有很多东西都有它自己的家，下面请小朋友听以听录音机里的家。

       　2、放录音《温暖的家》。

       　3、让幼儿齐诵一遍。

       　4、一起到诗歌里找一找什么样的地方，是谁的家？

       　二、学习仿编儿歌。

       　1、运用，创设情境，学习仿编儿歌。

       　（1）出示小河，学习仿编第一句。

       　a、师：这是谁的家？幼：小鱼的家。

       　b、师：还有什么动物住在小河里？并在诗歌里说一说。

       　幼：小河是小蝌蚪的家。小河是泥锹的家……

       　c、师：小河是这些动物的家，诗歌里说“清清的小河是小鱼的家”，那么还可以怎么说什么样的小河是谁的家？

       　幼：弯弯的小河是小鱼的家。

       　美丽的小河是小虾的家……

       　（2）出示图谱，仿编儿歌。

       　a、的小河是的家。

       　b、幼儿互相交流编诗歌。

       　c、出示各种贴绒动物（鱼、泥锹、虾）让幼儿仿编。

       　（3）出示森林，仿编第二句。

       　a、师：这是谁的家？（小鸟）为什么说是小鸟的家？

       　幼：因为小鸟喜欢在森林里叽叽喳喳地唱歌，因为小鸟……幼儿自由发言。

       　b、出示图谱，幼儿互相交流森林里还有什么，学习仿编诗歌。

       　第二句（的森林是的家）

       　幼：密密的森林是松鼠的家。

       　绿绿的森林是老虎的家……

       　（4）分别出示土地、花园，让幼儿仿编诗歌第3、4句。

       　小结：地球上所有的东西都有它的家，我们大家应该保护树木、草原、泥土、河水，不要损坏它们的家，让所有的东西都有一个安定温暖的家。

       　2、找一找身边的东西的家，仿编诗歌。

       　（1）出示图谱的是的家。

       　（2）幼儿互相交流，仿编诗歌。

       　如：绿绿的大树是小鸟的家。

       　小小的书橱是书的家。

       　快乐的幼儿园是小朋友的家。

       　漂亮的书包是学习用品的家……

       　3、绘画，仿编诗歌。

       　（1）今天老师给小朋友带来了几幅漂亮的，听老师看图编诗歌。（出示，编诗歌。）

       　美丽的夜空是星星的家。

       　高高的山林是熊猫的家。

       　绿绿的树叶是毛毛虫的家。

       　冰天雪地的南极是企鹅的家。

       　（2）放轻音乐，幼儿绘画，仿编诗歌。

       　a、幼儿绘画，师巡回指导编诗歌。

       　b、幼儿互相交流看自己的图编诗歌。

       　c、指导幼儿看图编第四句，然后加上题目和结尾编成一首完整的诗歌。

       　结尾：小朋友到小河边玩，可别忘了回家。

活动延伸

       　布置环境，利用头饰，玩《动物找家》的游戏。

小班主题分享的快乐教案

       　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的快乐的分享小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

       　1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

       　2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。

       　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

       　1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）

       　2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

       　3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

活动过程：

       　一、快乐的欣赏活动：

       　1、设置悬念，引起兴趣：

       　教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”

       　2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

       　重点：理解两种不同的分享型快乐。

       　（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！

       　欣赏第1、2两节故事。

       　教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？”

       　（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！

       　欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”

       　复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

       　提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？”

       　二、快乐的分享活动：

       　1、分享快乐情感

       　教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。）

       　2、分享食物。

       　教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？”

       　（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。）

       　3、表达分享情绪。

       　请幼儿把分享后的`感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

活动建议：

       　1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。

       　2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”，巩固分享行为。

活动反思：

       　“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

中班教案

       　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小班主题分享的快乐教案，欢迎阅读与收藏。

小班主题分享的快乐教案1

        活动目标

       　1、知道分享能交到更多的朋友。

       　2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

       　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

       　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

        活动准备

       　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

        活动过程

       　一、活动导入

       　1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》

       　二、基本部分

       　1、安静听故事，情境导入。

       　教师提问：小动物们为什么都走了?

       　教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

       　2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

       　3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

       　(1)故事告诉我们什么是分享?

       　(2)宝宝学会分享了吗?

       　(3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

       　4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

       　教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。

       　5、图谱演示

       　教师出示两张并讲述故事，让幼儿判断对错并说明原因。

       　教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

       　三、结束部分、游戏互动。

       　游戏名称：《我会分享》

       　游戏准备：图书、零食、玩具若干

       　游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。

       　四、活动延伸

       　(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：

       　“己有能勿自私人所能勿轻訾”

       　(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;

       　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

        教学反思：

       　最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。

小班主题分享的快乐教案2

活动背景

       　孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家一起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!

活动目标

       　1、能向同伴介绍自己的玩具。

       　2、愿意和同伴分享自己的玩具。

       　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点

       　能向同伴介绍自己的玩具。

       　愿意和同伴分享自己的玩具。

活动准备

       　1、教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)

       　2、幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)

活动过程

       　1、展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)

       　2、给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。

       　3、分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)

活动反思

       　1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快乐!

       　2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第一步，也是培养良好人际关系的好方法。

小班主题分享的快乐教案3

说一说

       　小朋友，你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样?

       　你喜欢把快乐的事告诉别人，让别人也快乐吗?

听一听：

       　童话故事《小兔真快乐》

       　小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!”

       　走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另一个萝卜送给了小猪。小猪说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!”小兔说：“你快乐，我也很快乐。”

       　小兔回到家里，说：“妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐!”“文章.出自大.考.吧幼.师网."妈妈说：“你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐!”

演一演

       　师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。

做一做

       　1、分享快乐情感：

       　师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事，理解把快乐的事告诉别人，别人也会快乐。

       　2、分享食物：

       　幼儿按小组分享食物，体验分享的快乐。

       　3、表达分享情绪：

       　教师：“小朋友，你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。”

       　《快乐的分享活动》活动设计

活动目标：

       　1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

       　2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。

       　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

       　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

理论分析：

       　“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮

       　88

       　助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

活动准备：

       　1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干，一只橘子等)

       　2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

       　3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

活动过程：

       　一、 快乐的.欣赏

       　[1] [2] [3] 下一页

       　>活动：

       　1、设置悬念，引起兴趣：

       　教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”

       　2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

       　重点：理解两种不同的分享型快乐。

       　(1) 理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐!

       　欣赏第1、2两节故事。

       　教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐?”

       　(2) 理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐!

       　欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”

       　复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

       　提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐?”

       　二、快乐的分享活动：

       　1、分享快乐情感

       　教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。)

       　2、分享食物。

       　教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，

       　89

       　你们准备怎么做?”

       　(让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。)

       　3、表达分享情绪。

       　请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

       　活动建议：

       　1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。

       　2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建

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       　成“快乐城”，巩固分享行为。

活动反思：

       　“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

幼儿园礼仪教育教案

       　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

一、活动目标：

       　1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。

       　2、认识清洁用品，并能正确使用。

       　3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。

二、活动重难点：

       　重点：认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

       　难点：知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。

三、活动准备：

       　1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把

       　2、：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张

四、活动过程：

       　（一）讨论：能干的小手

       　——小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？

       　——是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？

       　（二）认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

       　1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其

       　名称及使用方法。

       　——这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。

       　2、教师示范清洁用品的正确使用方法。

       　（三）讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。

       　——出示扫地、擦桌子、拖地三张，请幼儿排一排图

       　片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？

       　（四）创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

       　——教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？

中班教案 篇2

活动目的：

       　1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。

       　2、进一步了解名片的作用。

       　3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。

活动准备：

       　1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。

       　2、幼儿和家长一齐制作一张名片，自带一件物品。

       　3、请几位幼儿不认识的老师做客人。

活动过程：

       　一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：

       　1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一齐，很熟悉了，我们都是老朋友了。）

       　2、我班的小朋友天天都在一齐，你们快乐吗？

       　3、为什么很快乐？

       　4、那如果我们有了更多的朋友会怎样呢？

       　5、你们想认识新朋友吗？

       　二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。

       　“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，此刻就有新朋友来了。请进！”

       　新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。

       　三、幼儿做自我介绍

       　1、刚才我们认识了新老师，此刻怎样让新老师认识我们呢？

       　2、请幼儿分别用名片、口头介绍。

       　3、名片上面有些什么资料？（姓名、电话号码、住址……）

       　4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）

       　四、自主交往活动

       　老师听说小朋友在寻找新朋友，老师和新同学好了，此刻，让我们带上名片和礼物，一齐去认识新朋友吧。

       　1、音乐开始，新同学拿起名片，向小朋友们介绍。

       　2、幼儿自主交往。

       　五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一齐。

       　老师：你认识了几个新朋友？你是怎样去认识的？你和新朋友一齐做了什么？你感觉怎样样？

       　小结：和朋友在一齐真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。

       　六、音乐《找朋友》，结束

       　老师：认识了新朋友真高兴，此刻我们和新朋友一齐唱歌、跳舞吧！

中班教案 篇3

       　设计意图

       　在组织过《走路》这节歌唱活动后，我发现孩子们对动物走路产生了兴趣：课间与自主性游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。为了有效地把“迎合孩子兴趣点”与“拓宽孩子知识面”融为一体，我以《不倒翁诙谐曲(AAB结构)》为材，设计了“蚂蚁搬豆”这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中，体验到音乐表演以及邀请舞游戏的乐趣，同时提高AAB结构合拍动作的能力，为幼儿的自主性表演增添活力。

       　活动目标

       　1．感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。

       　2．随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。

       　3．愿意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣。

       　活动准备

       　材料准备：蚂蚁头饰(头箍与毛根条自制而成)，图谱，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》(原曲为《不倒翁诙谐曲》)。

       　经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。

       　环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形。

       　活动过程

       　1．出示“神笔”，师画小蚂蚁，引出主题。

       　(1)师：瞧，今天老师又带来了神笔。看，这次它能变出什么小动物?(师当场画小蚂蚁。)

       　师：我们和小蚂蚁打个招呼吧!在幼儿随意打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)

       　(自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。)

       　(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识

       　师：小朋友喜欢小蚂蚁吗?那谁来说说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。)

       　师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧(提示幼儿戴上头饰)。

       　(自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。)

       　2．创设情境，感受乐曲，自主表演

       　(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。

       　师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。天气真好，我们一起去公园走走吧!呀，我们小蚂蚁是怎么走路的?(个别幼儿在集体面前演示，然后师将幼儿动作巧妙组合，形成固定节奏。)

       　集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走)。

       　师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗?孩子们，打个招呼吧!怎么打呢?

       　(个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好!)

       　继续向前走，看见小花，打招呼；(走走走走走走，嗨．你好!)

       　继续向前走，看见小树，打招呼；(走走走走走走，嗨，你好!)

       　继续向前走，看见小蜗牛，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!)

       　(自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗牛等，使走路与打招呼练习变得有趣味性。)

       　师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧!

       　师：我们刚才来的时候，都看见谁啦?随幼儿回答出示图谱，师幼一起理解图谱。

       　师：休息好了，宝宝们，我们把刚才的打招呼游戏连起来表演一下吧!

       　(走走走走走走，打招呼。)

       　师：宝宝们，配上音乐一定会更好玩儿!我们先听听看，再来试试看。

       　播放音乐(幼儿听，师随图谱指示)。

       　再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁走路、打招呼动作(二到三遍)。

       　(自我评析：图谱的运用，目的是帮助幼儿清楚地区分与掌握A段音乐的四个乐句，为合拍练习降低难度。)

       　(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。

       　师：宝宝们，又有点累了，我们坐下来喝点水吧!

       　师：哟，宝宝别动，妈妈发现那边有个东西。哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好多倍。妈妈来试试看，能不能搬起来?(师示范，搬不起。)

       　师：妈妈搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮忙)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀?)

       　听音乐来一次(将消息告诉别的同伴)(走走走走走走、碰触角；走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手；走走走走走走，碰身体。)

       　出示图谱，听音乐完整演示一次(传递信息)。

       　(自我评析：这是A段音乐的`重放。设计蚂蚁传递信息这一游戏情节的目的是：增强活动的趣味性，帮助幼儿学习合拍地表演。另外，借助图谱使幼儿对乐曲理解的难度降低。)

       　(3)创编、表演搬豆动作

       　师：这么大的豆子我们该怎么搬呢?(幼儿演示，然后师请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬?) 出示图谱，幼儿完整表演。

       　(自我评析：这是B段音乐。图谱的运用，使幼儿一下子区分出A、B两段音乐的不同，这也为蚂蚁搬豆动作的创编增加了想象的空间。)

       　3．完整表演，并尝试进行邀请舞游戏

       　师：豆子终于搬到家里了，我们都累了，休息一下吧!(幼儿回座位)宝宝们，今天我们去公园玩的路上，发生了什么有趣的事?(遇到好朋友，打招呼：豆子搬不动，告诉伙伴；最后大家一起把豆子抬回家。)

       　师：听着音乐，我们来完整地表演吧(整体练习一到二遍)。

       　师：请个别幼儿进行表演：A段第一遍音乐个别表演，A段第二遍音乐进行邀请游戏(一请二、二请四、四请八、八请十六)；B段音乐联手搬豆，直至搬回家(表演游戏二到三遍)。

       　(自我评析：为了让活动价值的递进性得以体现，这一环节尝试让个别幼儿进行邀请舞表演，一请二，二请四?这样的邀请游戏把活动推向了高潮。)

       　4．休息感悟，分享快乐

       　师：宝宝们，今天发生的故事，你们明白了一个什么道理?(团结合作力量大。)

       　师总结：对啊，生活中遇到困难，只要团结合作，就一定能战胜它。就象今天，所有的蚂蚁宝宝都齐心协力，就把一颗大豆子搬回了家!刚才搬豆有点累了，让我们为好朋友捶捶肩、捶捶背吧!

       　师接到电话：蚂蚁奶奶又发现了一条大虫子，我们一起去帮忙吧(蚂蚁搬豆的音乐起，师幼边做动作边出场)。

       　(自我评析：通过相互合作捶背的方式，让相互团结、合作的行动自然传递；最后一个巧妙的电话，再次激起孩子的兴趣，使活动处于意犹未尽之中。)

       　活动反思

       　新《纲要》在艺术领域中明确指明：“艺术教育要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验与态度倾向。”“要克服过分强调技能技巧和标准化要求，使幼儿创造性的表现

       　活动降格为机械的训练，从而丧失对艺术活动的热情，泯灭创造力。”基于这样的认识，我在设计蚂蚁搬豆这个韵律活动时，就有效迎合孩子的兴趣，将“蚂蚁走路”、“打招呼”、“搬豆”等动作融于老师自我创作的故事中，借助预设的游戏情节，增加了韵律活动的趣味性和创造性!体现了“因为开心，所以投入；因为投入，所以深刻；因为深刻，所以有效”的课堂优质效果!

中班教案 篇4

教学目标

       　1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌.

       　2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演

       　3、认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景.

教学重点

       　创编《拉勾勾》和《口哨与小狗》

教学难点

       　对音乐《口哨与小狗》的理解和进行体验,大胆地进行表演

课时安排

       　二课时

第一课时《拉勾勾》

教学准备

       　磁带、光碟

教学过程（）

       　一、情境定向

       　小朋友随着《幸福拍手歌》律动,师生相互问好

       　二、寓教于乐

       　师:今天我们来做一个拍手游戏

       　出示卡片 你拍一,我拍一,一个小朋友笑嘻嘻

       　你拍二,我拍二,两个小朋友会画画

       　你拍三,我拍三,三个小朋友在划船

       　你拍四,我拍四,四个小朋友写大字

       　你拍五,我拍五,五个小朋友会跳舞

       　师:你们表演得真不错,一定要教一教我.

       　1、听一听(初步熟悉旋律)

       　教师范唱歌曲,并让学生学习三拍子的节奏拍击方法

       　注意:拍手表示强拍;拍腿表示弱拍

       　2、 学一学

       　这组教师教唱学生模唱,体现课本内容使用的意图,教师可视学生的能力决定模唱的方式或过程

       　如:听录音拍手,听录音做动作,听教师范唱心里默唱,随教师的歌声轻唱等

三、课堂小结

第二课时《口哨与小狗》

教学准备

       　光碟、小狗头饰若干

教学过程（）

       　一、课前复习

       　自由表演《拉勾勾》

       　二、听赏表现

       　1、听一听

       　师:我现在和小朋友们已经成为了好朋友啦,下面,我就向大家介绍两位新朋友吧!

       　师:不过这两位新朋友有点害羞,如果你仔细听听他们的声音,猜出来了,那么他们才会出来见我们的

       　播放听赏《口哨与小狗》其中一段

       　师:你们听出来了吗?谁能模仿?

       　(学生即兴表演)

       　师:其实刚才小朋友听到的这首乐曲是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲,名字叫《口哨与小狗》

       　2、演一演

       　师:这个小主人和他们小狗关系可好了,是一对要好的朋友,如果你有一只小宠物,你会怎样关心爱护它呢?

       　(学生即兴表演)

       　师:我也有一只小宠物狗,你们猜猜我喜欢和它做什么呢?

       　(教师伴随着音乐模仿小主人逗狗,学生想像回答)

       　师:你们也来当一当小主人吧!

       　(全班学生随着音乐边吹口哨边模仿小主人)

       　师:小主人的后面总是跟着一只宠物狗,我们来学一学可爱的小狗,好吗?

       　(全班学生伴随着音乐模仿小狗)

       　完整听赏《口哨与小狗》,听到主题音乐就模仿小主人或小狗

       　(小朋友们自己选择不同角色随着音乐表演小主人与小狗散步的情景)

       　说明:以认识新朋友为线索引出听赏表现这一环节,通过学生自由选择角色进行表演,充分培养了学生学习的自主性,体现了合作教学.

三、评价总结

       　师:今天我和你们成为好朋友,还和可爱的小狗交了朋友,以后我们要多多爱护所有的小动物,和他们成为真正的好朋友吧!

中班教案 篇5

活动目标

       　1、在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。

       　2、尝试用数字记录自己的操作结果。

       　3、培养幼儿学习数学的兴趣。

活动准备

       　1.一个信封、5个小星星，每个幼儿一份。

       　2.操作卡片1张、水彩笔、圆形宝宝、方形宝宝，每个幼儿一份

活动过程

一、 准备环节：

       　游戏——请你跟我这样做

       　老师问幼儿：“请你跟我这样做？（老师拍五下）”

       　幼儿回答：“我就跟你这样做，（幼儿跟着拍五下）”

       　老师拍手说：“请你跟我这样做？”（小手收藏起来）

       　幼儿拍手回答：“我就跟你这样做，”（把小手藏起来）

二、点数

       　师：快要过新年了，老师给小朋友准备了一个小礼物，我们拿出来看看。是什么呀？（小星星）

       　老师给了小朋友几个小星星呢？我们一起来数一数。

       　幼儿在小桌子上进行点数。

       　老师请个别幼儿点数。

三、幼儿自己探索。

       　1.师：5个小星星我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢？我们小朋友拿着星星去试试，好不好。

       　2．幼儿进行操作。

       　（1）师：“你是怎样分的？”

       　老师请个别幼儿说。（方形宝宝分2个，圆形宝宝分3个）。

       　（2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。

       　（3）师：还有谁跟他们分的不一样。

       　老师请个别幼儿说。方形宝宝分1个，圆形宝宝分4个，（分的一样的幼儿举起手）

       　（4）“老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。”

       　出示所有的分合式，幼儿集体读一遍。

三、根据顺序进一步理解5的分成。

       　师：老师也想来分一分，如果我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个呢？（出示相应的）

       　师：方宝宝分2个，圆宝宝几个？（3个）；方宝宝分3个，圆宝宝几个？（2个）；方宝宝分4个，圆宝宝几个？（1个）；让幼儿仔细观察：你们有没有发现什么？（前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了，这是递增、递减的关系）。

       　幼儿集体读分合式。

四、幼儿动手操作。

       　师：今天我们学习了5的分成，老师要来考考你们。

       　出示幼儿玩套圈的游戏，你们看这个表示圈怎么样了，（套住了3个，掉下2个）

       　师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几？写出分合式

       　幼儿进行操作，教师指导。

五、我和数字“找朋友”

       　请胸卡是“5”的小朋友到前边来，其余胸卡合起来是“5”的两个小朋友，手拉手到“5”的小朋友跟前，看那一组先找到朋友，哪一组得胜。

中班教案 篇6

一、活动目标：

       　1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

       　2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。

       　3、激发学习数学的兴趣。

二、活动准备：

       　1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)

       　2、兔妈妈胸饰。

三、活动过程：

       　1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。

       　教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。

       　教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗?”

       　教师：“我们带点什么去好呢?”

       　游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。

       　2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。

       　教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?”

       　3、幼儿“修路”，辨知图形。

       　教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

       　3、尝试组合图形。

       　启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

       　4、游戏“踩石头”。

       　教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“

       　5、到兔奶奶家，结束活动。

       　课后反思：

       　在此次活动的设计和执行过程中，教师坚持以孩子为主体，充分相信每位幼儿都蕴藏着巨大的潜力。在活动中教师提供自由、宽松、和谐的环境，引导幼儿主动探索认知，发现问题，解决问题，从中获得新知识。在尝试运用两个半圆拼成一个圆形，两个长方形拼成一个正方形的过程中，培养幼儿的动手能力与想象力、创造力。在整个教学过程中，教师的角色也随着幼儿的活动和表现不断发生变化。活动开始，教师是以兔妈妈的身份出现;活动过程中，教师是以一个幼儿活动的支持者与引导者出现;当幼儿遇到问题或出现错误时，教师是一个积极的鼓励者;当幼儿取得成功时，教师更是一旁的喝彩者。

       　但在此次活动中还存在一些不足之处：因为活动教具(路)不够长，因而在教学活动修路的过程中，大家都蹲在一起，显得有些乱。在检查幼儿是否按图形一一嵌入小路的“土坑”过程中，教师可以请幼儿自己来检查是否正确，而不要教师亲自来检验。这样能进一步帮助幼儿辨别图形，能让幼儿更快、更好的体验成功之后的快乐感。

幼儿园中班教案：帮助别人是件快乐的事

       　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园礼仪教育教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园礼仪教育教案1

设计思路：

       　分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。

       　本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验；第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。

活动目标：

       　1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。

       　2、感受分享给大家带来的快乐。

活动准备：

       　课件。

       　活动过程：

       　一、猜一猜——根据生活经验，猜猜小猪带的食物

       　1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。

       　2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？

       　小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。

       　二、看看说说——理解故事内容，学说故事中的情景对话

       　1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。

       　2、故事发生

       　小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：“谢谢！我给你唱首歌”

       　松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？

       　幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。

       　小猴：请两位幼儿来扮演

       　云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？

       　小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。

       　3、完整欣赏

       　今天小猪开心吗？还有谁也很开心？

       　小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。

       　三、分享礼物——感受与朋友一起分享好东西的快乐

       　1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。（幼儿分享糖果）

       　2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢

幼儿园礼仪教育教案2

《小椅子》

教学活动目标：

       　1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的'姿式！

       　2、如何爱护好小椅子！

教学活动准备：

       　1、椅子若干、2小红花、

教学活动过程：

       　一、导入——故事

       　————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

       　教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

       　二、和椅子做好朋友

       　—————请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）

       　—————请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

       　—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

       　三、老师小结

       　——小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

       　—————（幼儿认真听）

       　儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

       　哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！

       　——幼儿自由探讨

       　小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

幼儿园礼仪教育教案3

       　做个礼仪好宝宝

       　活动目标：

       　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

       　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

       　活动准备：

       　视频三段

       　动作若干

       　活动过程：

       　1. 观看第一段视频

       　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

       　(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?

       　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

       　2.观看第二段视频

       　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

       　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。

       　(3)哪两个小朋友来学一学

       　3.看图模仿动作学儿歌

       　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

       　@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。

       　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作，请你去看一看，学一学上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)

       　(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

       　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

       　4.完整儿歌表演

       　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

       　5. 迁移经验讨论：

       　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

       　6.延伸活动：

       　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……

       　附儿歌：

       　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

       　备注：

       　为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!

幼儿园礼仪教育教案4

《谢谢、不客气》

活动设计背景

       　小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

活动目标

       　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。

       　2、复习基本的礼仪问好。

       　3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

教学重点、难点

       　重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

活动过程：

       　一、创设情境，学习礼貌用语：

       　1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

       　（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

       　2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

       　鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。

       　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：谢谢

       　鸡：不客气

       　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?

       　3、学习礼仪儿歌：

       　人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼

       　3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？

       　小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

       　二、创设情境：

       　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。

       　2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、

       　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

       　三、送礼物;

       　小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。

幼儿园礼仪教育教案5

       　还物

       　教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素：他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

       　活动准备：书、画笔等

       　基本过程：

       　(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事

       　(二)关键步骤：

       　1、教师有表情地讲述故事

       　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

       　他们在干什么?

       　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

       　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

       　3、分组讨论

       　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

       　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

       　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

       　家园互动：1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

       　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园礼仪教育教案6

        教学形式：

       　团体或小组教学。教学方法：情景表演法。

        活动目标：

       　知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

        核心要素：

       　他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

        活动准备：

       　书、画笔等

        基本过程：

       　(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事

       　(二)关键步骤：

       　1、教师有表情地讲述故事

       　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

       　他们在干什么?

       　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

       　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

       　3、分组讨论

       　(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

       　活动延伸：教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

       　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

        家园互动：

       　1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

       　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语

幼儿园礼仪教育教案7

《争做文明小天使》

设计意图：

       　当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）

活动目标：

       　1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。

       　2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。

       　3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

活动准备：

       　1、巧虎视频《有礼貌的小客人》

       　2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的

       　3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。

活动过程：

       　1、影片导入

       　——教师扮演文明小天使出场引出视频

       　教师:小朋友们好,我是文明小天使,听说我们班的小朋友即热情又有礼貌,所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。

       　2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题

       　——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）

       　提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）

       　提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢）

       　提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）

       　——回放片中关于礼貌用语的让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？

       　——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。

       　3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。

       　4、情景表演：《小兔请客》

       　——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。

       　（表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“谢谢！”

       　后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。）

       　最后相互有礼貌的说再见告别。

       　——可交换角色重复游戏。

       　5、结束课程

幼儿园中班公开课教案方案优秀案例7篇

       小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?我为大家整理一篇关于幼儿园中班教案：帮助别人是件快乐的事，仅供参考。更多文章尽在。

       　活动目标：

       　1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

       　活动准备：ppt、视频活动过程：

       　一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心(1)他们在干什么?

       　(2)还看到了什么?

       　小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。

       　2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话(1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?

       　小结：做危险的事情需要帮助。

       　(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?

       　小结：得到帮助要说感谢的话。

       　(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?

       　小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。

       　3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候(1)我们再看，谁需要帮助?

       　(2)奶奶为什么需要帮助?

       　(3)你们觉得奶奶要到几楼?**姐怎么会知道的?怎么问?

       　小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。

       　二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?

       　(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?

       　小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。

       　(3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗?

       　小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗?

       　2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?

       　(2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?

       　小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。

       　3、情景帮助：我走不出去，怎么办?

       　小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心!你们开心吗?

       　三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗?

       　小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗?

        公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群公开课程讲授形式的活动。以下是我精心收集整理的幼儿园中班公开课教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        幼儿园中班公开课教案方案1

        活动目标

        1、体验快乐的情感，知道快乐的孩子人人喜欢。

        2、能用合适的方式表达自己的情感。

        3、培养幼儿大胆表现自己的能力。

        4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

        5、培养幼儿健康活泼的性格。

        活动准备

        1、《你是怎样笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

        2、幼儿对歌曲旋律已经熟悉。

        活动过程

        一、开始部分

        游戏《爬山》导入

        老师和小朋友一起说儿歌做游戏：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老师咯吱)

        二、基本部分

        1、请幼儿学学自己是怎样笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

        2、谈话：请幼儿说话为什么笑的这么开心?

        3、鼓励幼儿 说说 开心的事。

        幼儿和老师小朋友一起分享开心的事。

        小结：小朋友都是快乐幸福的小宝贝，每天有那么多开心的事，笑呵呵的，真可爱。

        4、说说爸爸妈妈，爷爷奶奶都是怎么笑的?什么时候会那么开心的笑?

        小结：大家一起生活，真幸福，会有很多开心的事情，小朋友真快乐，真幸福。

        5、老师和小朋友一起唱快乐的歌。

        (1)老师说：“___,___(幼儿名字)，你是怎样笑的呀?笑给大家听一听，笑给大家听一听。”幼儿回答：“嘻嘻嘻，嘻嘻嘻，我是这样笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑。“边说儿歌边拍手。

        (2)幼儿熟悉歌词内容以后，老师演唱，幼儿回答笑声。

        (3)幼儿和老师一起演唱，老师叫到谁的名字，大家就跟着学他的笑声。

        三、结束部分

        放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸福快乐!

        幼儿园中班公开课教案方案2

        设计意图:

        好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《神奇的瓶子》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用 魔术 、 故事 这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、 总结 归纳法等 方法 ，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

        活动目标：

        1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

        2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

        活动准备：

        1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

        2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

        活动过程：

        一、导入游戏

        1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!

        哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色?

        师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。

        2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念"水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!"(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?

        二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说："水宝宝水宝宝，变变变哦"。

        1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。(老师鼓励孩子用点力，再加加油)师："你们变出来了吗?变出什么颜色了?"

        2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放)

        三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?

        请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦!

        师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

        四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

        1.老师手里有一瓶_ 颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老师.教案网.)两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

        2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

        (1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

        (2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

        (3)教师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

        五、详细讲解两种颜色混合后变出的新颜色帮助幼儿加强巩固活动 反思 ：

        一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节对于小班幼儿来说过于困难，需要改进。

        幼儿园中班公开课教案方案3

        活动目标：

        1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。

        2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

        活动准备：

        活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

        活动室内准备几把雨伞。

        录音机，音乐《大雨小雨》磁带。

        活动过程：

        1、谈话引起兴趣。

        “轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。

        2、和幼儿一起听雨。

        我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?

        引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)

        3、和幼儿一起看雨。

        (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?

        引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。

        (2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?

        引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

        (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?

        知道这些植物喝足了水会长得更好。

        4、和幼儿一起玩雨。

        (1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?

        (2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。

        5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

        自我评析：

        此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓 教育 与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、 经验 和能力。

        幼儿园中班公开课教案方案4

        设计意图：

        在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的 想象力 ，培养幼儿的创造性讲述能力。

        活动目标:

        1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

        2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

        3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

        活动准备：

        1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的人手一张。

        2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

        活动过程:

        一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

        师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)

        这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

        那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)

        二、对西瓜皮想象并添画，尝试用 句子 进行描述

        师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

        听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

        师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?

        幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)

        请个别幼儿讲述

        幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

        幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

        幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

        幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

        ……

        请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

        三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事

        老师出示背景图，示范编故事:

        有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!

        小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!

        幼儿分组创编故事

        每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)

        请个别小组讲述

        鼓励小组间相互讲述。

        幼儿园中班公开课教案方案5

        活动目标：

        一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

        二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

        三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

        准备活动：

        一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

        二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

        三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

        四、大型可站立的房子和大树各一幅。

        五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

        六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

        活动过程：

        一、引起兴趣：

        (1)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。

        (2)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?

        二、引导幼儿学习方位词。

        (1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来 报告 在什么地方发现了老鼠。

        (2)警长示范。

        (3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。

        三、引导幼儿学习正确使用方位词。

        (1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。

        (2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

        四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬__ 、___警士但是最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。

        (1)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

        (2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

        (3)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

        (4)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

        五、游戏结束。特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。

       

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       好了，今天关于“中班《分享真快乐》教案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“中班《分享真快乐》教案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。