周记摘抄_周记摘抄400字

周记摘抄_周记摘抄400字

       下面，我将用我自己的方式来解释周记摘抄的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下周记摘抄的话题。

1.暑假周记

2.周记摘抄200字

3.周记作文

4.学生周记

5.语文周记

暑假周记

       　工作在不经意间已经告一段落了，一周的时间，一定有不少感想，让我们一起来学习写周记吧。周记怎么写才条理清晰呢？以下是我收集整理的暑假周记10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

暑假周记 篇1

       　这个暑假我过得很不错，7月学英语，8月1日到2日去青岛和黄岛，8月5日去竹泉村和地下画廊玩，妈妈还准备带我去其它地方玩。我踏进了临沂图书馆的大门，我准备在书的海洋里遨游一天。于是，我便开始了我的“书海旅程”。

       　我走进大门，直奔四楼的“少儿图书馆”，来到“少儿”我一推开门，顿时一呆，里面有很多同学。有的比我大，有的比我小，但是他们没有一个人说话，有时说话，也是压低嗓门，窃窃私语。从他们的身上，我感到了一种可贵的精神！我挑了一个座位，然后就去书柜上找书了！

       　终于，我找到几本书，都是关于散文的书。于是，我便开始在书的海洋里遨游了……我认认真真地看着，看见好词好句，我便拿起笔摘抄在本子上，看见优美的文章，我便情不自禁地低声吟诵起来……我忘我地看起书来，尽情地在书的海洋里遨游……

暑假周记 篇2

       　在暑假里，我和三个好朋友进行了一场脑筋急转弯大赛。

       　正好四个人，我和杨凤仪一队，我们队的名字叫“天南地北我最棒”，赵允傲和赵珩博一个队，他们队的名字叫“天南地北永第一”，裁判是阿姨。游戏规则：一共有十道题，每答对一题就得一分，哪队的分数多哪队就胜。

       　比赛开始了。第一题：什么花的形状像大脑？我在书上看到过这种花，我马上答道：“肯定是鸡冠花，这个答案肯定是对的。”果然是对的，我们队得了一分。第二题：什么坚果的壳里面像大脑？这可难住了我们，是榴莲吗？是杏仁儿吗……大家都争先恐后地说。“是核桃吗？”这是谁在说话，原来是我的队友杨凤仪在说。“对了。”

       　阿姨微笑着说。太棒了，我们队又得了一分，我们一定能赢得这场比赛。

       　之后的题越来越难，有好几题都答不出来。最后我们队得了四分，他们队得了两分，我们赢得了这场比赛，我欢呼雀跃。

       　这次比赛不仅有趣，而且还开发智力，更开心的是我们队还得了冠军，我可真开心呀！

暑假周记 篇3

       　我和爸爸妈妈舅舅一起去香炉峰放松放松，顺便去拜拜佛，祈祷今年顺顺利利平平安安。

       　一到香炉峰，就看见门口车水马龙，堵得不行，等了好长时间。终于在长时间的软磨硬泡下走进了风景区。首先当然是找车位，由于人实在太多了，我们找了好久，还找到一个比较偏僻的地方停了下来，本人十分厌恶，因为那边离售票处特别远，实在是不想走路，不过总比没地方停的好。我们走啊走，走啊走，真是累死了，再加上太阳特别猛，出了不少汗。看来我们还没开始爬香炉峰，已经要累倒在山脚上了。更崩溃的还在后面。好不容易才走到，看见人山人海，排队买票的人足足有二十来米长，排到的话估计已经是鸡年了，妈妈也没办法只好排了起来。不过，其实也蛮快的，20分钟就买到了票，太好了，终于可以进去了!我们走到景区内，看见一座大殿，里面坐着好几个菩萨，我们走进去每个都拜了一下，特别高兴!随后，我们又拜了几个菩萨，就正式开始爬山了!一开始我们当中我和舅舅一直第一个，大约过了20分钟，我已经气喘吁吁、满头大汗了!我问妈妈：“什么时候到峰顶呀!都爬了那么久了!”妈妈笑了笑说：“连香炉峰的三分之一都没到呢!怎么你那么快就累了?”“才没有呢!”我大声说道。虽然嘴上这么说，其实四肢早已无力，只能在心里暗暗叫苦，同时感慨这个香炉峰也太高了吧!老爸倒好像看出了我的心思，说：“在亭子里歇歇吧!”我表面上好像走得还不够尽兴，其实心里早已拍手叫好，把老爸视为救命恩人。休息时，我看着风景：鸟语花香、一片葱茏、远处眺望还可能可以找到自家的房子呢!休息片刻后，我又像之前一样活力满满地向前冲，没过10分钟我就到达了另一个亭子，等他们走到亭子时，我已经休息完，准备出发!不过我还是坐下来，等了他们，一起吃了一点东西，才出发了。这回，我慢慢地走，一边走，一边欣赏风景。由此，我想到了一句诗：欲穷千里目，更上一层楼。果然，我每上一层便会看得越多，越清楚。很快，就登顶了。我好激动啊!我们走进大殿，拜了拜就去求签，爸爸求了个上上签可舅舅却求了个下下签。不过好像有几个下下签也是蛮好的。所以舅舅也没有为此很难过。求万千后我们就要下山了，下山路可比上山路好走多了，我们一路向下，连1小时都没到，我们已经到山脚了。

       　下了山后，我便买了臭豆腐吃，我们带着臭味依依不舍地离开了。

暑假周记 篇4

       　昨天，我去了乡下外公家玩，我和表哥，表姐，一起去外公的荷花池里摘莲蓬。

       　我们欢蹦乱跳地来到荷花池，只见池里长满了挨挨挤挤的荷叶，荷叶下面有很多小鱼快活地游来游去。外公用小船载着我们去采莲蓬。我们几个小家伙坐在小船上乐不可支，看着这个场面，不禁想起了白居易的《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

       　不远处又香又嫩的莲蓬出现了，我们都朝那个莲蓬猛扑过去，表哥急忙最先伸出手去抢那个莲蓬，而我差点扑到水里去了，表姐反映最慢，我们在抢的时候她还没有找到那个莲蓬呢！最后的胜利属于表哥。看见他得意洋洋的样子，表姐气得直吹胡子。接着我们在一棵老树旁照相，我们摆了许多姿势，尤其是表哥眯着眼睛的样子，好笑极了！

       　不一会儿，我们闻到了饭菜的香味，外婆叫我们吃饭，只见餐桌上有黄鳝，龙虾，有莲蓬，藕梢，还有小鱼。这些菜都是外公和舅舅刚从池塘里收获来的，新鲜的绿色食品。

       　这是暑假里我最开心的一天！

暑假周记 篇5

       　暑假已经来临，漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。特别是六年级的学生，更应该把这个由小学向中学过渡的暑假过得轻松与亏，充实而有意义。

一、科学合理地制定暑假活动计划

       　假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整，根据暑期时间合理安排，最好制定一份“暑假活动表”。一切活动应该严格按照“计划表”进行，但还是要注意劳逸结合。

二、认真复习，迎接中学的“入学编班测试”

       　这个测试是小学阶段学习的一个总结，暑假中，要把六年纪学习的'所有内容认真复习一遍，还要制定一个“复习计划表”。争取测出好成绩，给老师们留下一个好印象。

三、培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长

       　根据自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各种兴趣小组，如：绘画、书法、音乐、英语、信息技术，掌握一技之长，对将来的发展是很有帮助的。

四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用

       　利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书（报）刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。

       　此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。

暑假周记 篇6

       　今天我乘T1次列车七点多钟来到爷爷家。姐姐很迟才来，因为她和姑姑伯伯买东西去了。我们有一年没有见面了。姐妹相见，特别高兴。

       　下午我和姐姐用纸折了只小船，下楼跑到花园假山的水池旁，水池底长满了水草，我们选择了水草少的地方，把船放下，天空开始下小雨，我们只好躲在树底下，小船在水中一动不动，雨越来越大。我们只还捞起小船跑回家。

       　晚上舅舅和舅妈听说我回来了，特地来看我们。买了很多好吃的东西。他告诉我们，他的女儿我的表姐，今年考上了省重点高中一中，我很高兴。

       　今天是愉快的一天！

暑假周记 篇7

       　在清源山游玩，最大的感受就是处处能看到飞翔的鸟儿，时时能听到优美的鸣叫声。

       　我国是世界上鸟类资源最为丰富的国家之一，据统计，我国已记录鸟类1289种，我省记录鸟类543种，泉州市记录鸟类261种，而清源山记录鸟类116种，占全市45%。其中有国家二级保护鸟类黑翅鸟、长耳鸮、中华鹧鸪、白鹤、褐翅鸦等19种。景区丰富的鸟类是清源山珍贵的自然资源和鲜活的风景线。清源山的鸟类以其飞翔时的轻盈身姿、绚丽多彩的羽饰和婉转动听的歌声，为景区增添了生机和诗情画意。步入林间，寻觅鸟儿或轻盈或矫健的身影，聆听鸟儿或呢喃或高亢或嘹亮的歌唱，顿觉心旷神怡，超凡脱俗。

       　鸟儿是大自然富有感情的精灵，是人类心灵相通的朋友。让我们用爱善待鸟类，让我们的地球村更和谐，更精彩。

暑假周记 篇8

       　暑假的时候，妈妈带我和妹妹去外婆家里玩，晚上我们没有回去，因为外婆家门口现在成了村里的文化广场，它吸引了我。

       　这里有好多好玩健康器材，白天村里的人有空了都会来这锻炼身体，到了晚上这里更是热闹，晚上会有好听的音乐放出来，我们小孩子学着大人的样子跳起来，笑着跳着，很开心。

       　妈妈要回去了，但我舍不得，因为我晚上还要和小伙伴们一起跳舞呢！

暑假周记 篇9

       　暑假的生活像一个五彩斑斓的梦，像一串发光的珍珠，使人留恋，令人向往。其中有一件事，一直深深的印在我的脑海中，现在想起还会觉得好玩呢！

       　暑假到了，我回到南雄，跟着爷爷从早上9点去乡下那里玩，我这个城里来的还没有到过乡下里玩呢！走进乡下，路旁也有稻子。我到了目的地，那时天气非常热。树上的知了在叫好像在说：“好热啊，好热啊……”我没事干，突然，我想到了一个好主意，我走去伙伴们那儿，说：“走，哥们儿，咱们去抓知了。”我的意见一致通过。带好了捕蝉的工具，就出发了。我们在路边走着走着，突然，我看到一只蝉，我双眼直冒金光，我拿着网，大叫到：“受死吧！”我还没用“法网”捉住它，它就已经逃之夭夭了。从这次失败中我知道了捉蝉要小心一点，不要鲁莽行事。俗话说得好：“心急吃不了热豆腐。”第二次，我吸取了上次的教训，我蹑手蹑脚地走到一棵树下，然后一网，可是又让它飞走了。第三次，我网住了一只蝉，可是在把它放进盒子里的时候，没捉好，又飞走了。经过三次的失败，我终于悟出了捉蝉的技巧，接二连三地捉到许多蝉，伙伴们都看着我，我满载而归地回到了家里。

       　这次的暑假非常有趣，它给我带来了许多的欢笑和开心。

暑假周记 篇10

       　这周是暑假的第一周，一开始，我还没有从紧张的期末考试中回过神来，不用早起去学校了反而觉得浑身不舒服，整天无精打采的。爸爸妈妈又要去上班，只留我一个人在家也很无聊。

       　几天一过，我慢慢进入了暑假的状态，我先在网络上找到了，就是这个网站，我发现这个网站非常不错，可以来发表自己的作文。后来我又下载了一些网络游戏，玩游戏也是非常有乐趣的。

       　后来爸爸发现了我在玩游戏，就建议我说，你不能把整个暑假都花在游戏上，你应该继续学习。在妈妈的帮助下，我去外面的辅导班报了作文辅导，每隔一天都要去上作文课，后来我又自己去书店买回来几本书，平时不去上课的时候就在家里看看书。

       　这样，游戏、上课、看书，虽然已经足够精彩了，不过我期待更大的惊喜出现在暑假中。

周记摘抄200字

       这个世界的广阔与复杂是超乎所有人想像的，个人在它面前不过是一根渺小的芥草。面对世界这块无边无际的迷幻魔镜，我们看到自己的飘摇影子，被风分割成一个个脆弱的个体，明明都生存在同一个世界里，却一直各自无端地孤独着。即使说着要独立，完全靠自己的力量去开创一片绚丽天空，可是等到千帆过尽繁华散去时，却发现自己从心底还是渴望着一双手。那双手来自云端，带着心口的热度，它默默地接纳了你又默默地将你渡到彼岸。

       我们怎么可能一个人活下去呢，在人生的道路上我们每天要遇到那么多人，我们彼此构成了对方的生活。有些人或许会停留下来，于是我们相互接近，成了朋友然后一起走完下面的路。他们给你友情给你欢笑给你温暖给你依靠。可是真正这样的朋友毕竟不多，你不知道你要走到什么时候才能遇见他们。

       优美语段摘抄300字之二

       人们用来判断你的能力的真正基础，不是你脑子里装了多少东西，而是你的行动。人们都信任脚踏实地的人，他们都会想：这个人敢说敢做，一定知道怎么做最好。我还没听过有人因为没有打扰别人、没有采取行动或要等别人下令才做事而受到赞扬的。那些在工商界、政府、军队中的领袖，都是很能干又肯干的人、百分之百主动的人。那些站在场外袖手旁观的人永远当不成***物。

       不论是自动自发者还是被动的人，都是习惯使然。习惯有如绳索，我们每天纺织一根绳索，最后它粗大得无法折断。习惯的绳索不是带领我们到高峰就是引领我们到低谷，这主得看好习惯或坏习惯了。坏习惯能摆布我们、左右成败，它很容易养成，但却很难伺候。好习惯很难养成，但很容易维持下去。

       优美语段摘抄300字之三

       流逝的水会回来，会重返一株麦秸秋天堆积成垛的仰望

       竖起体内骨折的血脉或河流

       月光会回来，会回到炊烟抒情的屋顶

       照亮一块旧手帕裹紧的童年或爱情

       音乐会回来，会回到被时间锯朽的琴盖

       割伤一枚果子缩在宽大衣袍中的食指和耳轮

       花朵会回来，会回到微笑的漩涡

       制造一次意外的流浪或伤害

       春天会回来，会回到g大调的高音部

       切分出泥土的幸福或忧伤

       夜晚会回来，会回到白昼松动的牙床

       吐出尘埃之中正在沉睡或醒转的亡灵

       光阴会回来，会回到流离失所的蚁群

       挽回瓷器之上宁静而洁白的生活

       优美语段摘抄300字之四

       如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海岛，那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（“生命”或“信念”可换成其他）

       毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。（“毅力”可换成其它词语）

       1、人一旦形成一种习惯思维，确是很难改变的。有人愿意在政坛争来争去，整天大算计小算计，尔虞我诈，看人家脸色行事，惴惴不安，如坐针毡。他们的快乐就是最后的大权在握，得到下属的一点谄媚的笑声，得到行使权力的快感。他们的快乐是建立在多年奴隶痛苦逢迎的基础上的，来之不易。对于他们，快乐是单纯的功名利禄，一旦失去了这些，快乐也许荡然无存，悲哉！通过失去再来获取，不是一个明智的选择，大大缩短了快乐的长度；而通过猥琐的巴结获得的快乐又是虚幻的，没有真实的感觉，更何况，干干净净的快乐本来就鹤立鸡群。这又是一种活法。所以，做官不一定是成功的人生，做老百姓不一定没有高质量的快乐。

       2、人生真是一次奇妙的旅行，无论你愿不愿意，你一直在路上行走，或脚步匆匆，或闲庭信步；或孤独寂寞，或快然自足；或大爱大恨，或恬淡自然。你的每一次举步投足，你的每一声叹息欢呼，你的每一丝颦蹙喜悦，都是无法更改的印迹，这些殊别各异的印迹连缀起来，便构成了你人生的曲线，有的自然优美，有的含蓄蕴藉，有的平平淡淡，有的昂扬洒脱。所以，每个人都是天生的画家和音乐家，要画出什么样的画，要作出什么样的曲子，全在于个人的喜好追求。也许这个作品并没有太大的意义，因为当作品完成的时候，你必须抛弃今生的所有，进入另外的世界。这个作品别人看不看，评价高不高，都与你无关。先前所言的为人生画上圆满句号的说法，不免有些无聊。我们的快乐幸福全在作画作曲的过程，而并非最终的作品。如果这个逻辑成立，这就意味着我们为远方耗费的太多，为此时留下的太少。就好象那些存钱存疯了的人，他们要的也许就是结果，就是一张比较满意的存单，但却因此失去了花钱的快乐。

       3、望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式！虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧！儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。

       4、唐代大诗人白居易说："乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。"当代著名数学家华罗庚说："人家帮助我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。"伟大的科学巨人爱因斯坦说："生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。"苏联无产阶级文学奠基人高尔基说："给予永远要比向别人索取快乐得多。"--古今中外的伟人对帮助所做出的诠释，是多么精湛和深刻啊！帮助是春天的雨，当你干渴时，为你滋润心田；帮助是夏日的风，当你酷热时，为你送来清凉；帮助是秋之菊，当你孤独时，为你默默开放；帮助是冬天的火，当你寒冷时，为你送来温暖。

       5、人类在创生之初，就有贪婪的好奇，人们总是不断追寻，不断探索，遇到一座高山，就想翻过去看看山的另一面有什么，遇到一层薄纱，就想掀开来，瞅一眼隐藏的秘密。而在无尽的探索中，我们常关注的是什么，是否已经丢失了一些东西？直直地紧盯眼下的双目，可曾在远方眺望过美丽？

       6、人既是独立个体的单一，也是密切相关、血肉相连的群体，是永远离不开互相扶持、互相帮助的。在漫长而短暂的人生中，我们都在不断地接受父母、师长、朋友和他人的帮助，同时更要学会去回

周记作文

       小学生周记200字篇1

       今天晚上，我老妈炒鸡蛋的时候，我说：“我来炒？”老妈居然同意了。

       妈妈从冰箱里拿出三个鸡蛋，教我把鸡蛋打在一个大碗里，要我放点盐、鸡精，用筷子把三个鸡蛋搅匀，然后帮我把平底锅放在燃气灶上点着，放一点豆油烧热后，把鸡蛋放进锅里，用大勺子把鸡蛋炒散，再过两分钟，炒鸡蛋香味出来了，用盘子盛出来，放在桌子上，可以吃了……

       吃着我自己炒的鸡蛋，就感觉好吃！

       以后，我还要学做更多东西！

       小学生周记200字篇2

       今天下午我正在看电视，妈妈叫我整理一下小房间，最后一步就是洗窗帘、挂窗帘。妈妈已经洗好了窗帘，叫我帮她先把窗帘扣插好。我想，这是女孩子干得活呀！不过我还是去帮忙了。妈妈教我怎么把铁扣插进窗帘。

       第一步找小孔，第二步把铁扣上的四个分叉分别插进四个小孔里，第三步中间空四个小孔，再接着插。然后我就照妈妈说的去做。

       第一次还不会，妈妈又说了一次方法，还叫我要耐心一点。我很快就会了。忙了差不多一个小时才把事情做完。我心里想，干活可真不容易啊！我看着挂好的窗帘，心里真高兴！

       小学生周记200字篇3

       今天，我和邻居家的小妹妹贝贝去了西湖文化广场的自然博物馆。

       走进博物馆的大门，映入眼帘的便是一匹匹形态各异的骏马，这些马儿们的大小不同，可都长得十分俊俏。这些马的种类各不相同，有西南马，有矮脚马，有蒙古马，甚至还有斑马。

       参观完了屹立在大门口的马儿们后，我们继续往里走。走进珊瑚的展览馆，五彩缤纷、千姿百态的珊瑚让我们眼花缭乱。我们开始逐一观赏，有花状的，有块状的，有片状的。

       这些珊瑚的形状真是“各有千秋”呀！我们又看了关于珊瑚的小知识，进一步了解了这个美丽的生物。原来，大大小小的珊瑚都是由无数小得几乎看不清的珊瑚虫分泌出来的外骨骼组成的。

       这次自然博物馆之旅真有趣！让我又收获了不少知识，开阔了眼界呢！连还没有上幼儿园的小贝贝也看傻了眼呢！

学生周记

       　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我收集整理的周记作文6篇，欢迎阅读与收藏。

周记作文 篇1

       　你可能会埋怨， 自身没有生活在爱里。我也曾认为爸爸妈妈对我的关爱不足以构成“爱”。因为爸爸妈妈是老师，对我很严格，平时也很严肃。但是在我经历了那件令我感动的事之后，我才知道，爱就在身边！只要我们认真体会，就会发现，它一直在无微不至地关照着我们。

       　那是一个早晨，窗外阳光明媚，温暖的风吹拂着大地。可是我却头重脚轻，在床上挣扎了半天起不来。妈妈连忙起床，拿起体温计就塞进我的胳肢窝里，焦急的等待着。五分钟过去了，妈妈连忙抽出体温计，惊讶地对我说：“康康，糟了，39度！高烧！”说完像风一般冲向卫生间，抽下毛巾，用水打湿，一把敷在我的额头上。然后又去泡了板蓝根给我喝。可是我的高烧还是没有退下去。于是妈妈给爸爸打了一个电话，然后背着我冲向医院打针。

       　到了输液室，里面挤满了人，看电视的，打吊针的，照顾孩子的，到处都是。我扎上了针，找了个地方坐下了，在座位上东张西望，见没有什么新奇的东西，便垂头丧气的躺在椅子上。这时，爸爸来了，手上拿着一本书。我就像见了救星一样对爸爸喊着：“爸爸！我要看书！”我一拿到书，就如饥似渴的看起来，但是翻不了书。于是妈妈就一直蹲在我旁边为我拿着书。我看完了这页，妈妈就帮我翻页。

       　时间的溜走总是那么毫不留情的，2个小时已经过去了，妈妈已经有些乏力了，脸上已经沁出了一颗颗汗珠，可还是坚持着为我拿书。可又过了一个小时，妈妈就坚持不住了，腿在颤抖，于是我对妈妈说：“妈妈，你的腿在颤抖了，休息一会儿吧。”可是妈妈却擦了一把汗，说：“没事的，你继续看吧，我还坚持的住。”但是我看妈妈实在没力气了，就一直不停的说要让妈妈休息。终于让妈妈休息了一会儿。可只休息了一小会儿，又站起来。

       　我知道，现在已经是下午1点钟了，妈妈是去买东西给我吃。妈妈的脸上淌着大颗大颗的汗珠，一步一步向门外走去，可是实在没有力气了，走路时像拖着走一样，好像走一步就会摔一跤似的。顿时我的心像塞了铅块似的，难受极了。我不由自主地叫了妈妈一声，妈妈回过头来，脸上满是慈祥的笑容，可笑容掩饰不住妈妈的疲惫。就好像生病的不是我，而是妈妈一样。（此处描写生动感人。）

       　在妈妈回到输液室时，我已经拆针了。看到妈妈疲惫的身影，我再也抑制不住内心的激动，眼泪不自主的流了出来！我猛然意识到：爱就在身边！

周记作文 篇2

       　打开周记本，翻阅语文书，老师的话又一次赫然映入眼帘“写作是自已情感的真实表达，写作是快乐的”短短一句话，他多次激发我对写作的浓厚兴趣。

       　还记得二年级下学期开学不久，语文老师在课堂上，让我们摘抄关于语文与人生的.话语，还说我们都会学好语文，成为语文的天才。

       　什么?这该不会是在开玩笑吧?我们将信将疑地议论起来。

       　课后，老师竟以此为话题，为我们布置第一次周记作业。

       　作文竟还可以这样写!那个周未，我第一次全身心地投入写作中，满怀自信地把周记交给老师，没有想到经过老师的修改，我的作文竟然发在校刊《小荷》上，从此我对周记又有新的认识。

       　从此，我开始走入这个小小的周记天地里，每天傍晚，我总要坐在书桌前，在柔和的灯光下静静地思考。

       　家庭的温馨，同学间的友情，老师的循循善诱，父母的谆谆教导，还有课余生活乐趣，大自然的风光，都一幕幕展现在我脑海中，我把它们记成一篇又一篇周记。

       　原来生活中还有这么多美等待着我们去发现，去记录，我不禁又想起老师曾让我们摘抄一句罗丹的名言“美是无处不在的，对于我们，不是缺少美，而是缺少发现”。

       　刚出生的我就像个没有阳光的光秃秃的太阳，在知识的装扮下，我周围的阳光越来越明亮。

       　是老师把我一路带过来，是书照亮我前进的道路，是周记陪伴我健康成长。

       　周记会一直伴我成长，永远，永远……

周记作文 篇3

       　美德就在我们身边。只要你细心观察，一定就能发现。

       　上个星期五放晚学后，因为爸爸临时有事，不能来接我和妈妈了。我们只好乘公共汽车回家了。

       　来到公交车站，等了一会儿，3路车终于缓缓地驶过来了。我和妈妈急忙登上了车，如料想的一样，人挤得像罐头里的沙丁鱼。我站在车上，随着颠簸的车子一起运动，一会儿被挤到左边，一会儿又被挤向右边，东倒西歪，我感到头很晕，心里觉得一阵阵恶心。真希望立刻下车，呼吸一下新鲜的空气。

       　当我觉得特别难受，快要坚持不下去的时候，耳边突然响起了一个亲切的声音：“小妹妹，来！坐在我这儿，窗户我已经打开了，透透气吧！”我寻声望去，是一位背着书包，系着红领巾的大哥哥，他正从自己的座位上站起来，微笑着望着我。我十分感动，不知说什么才好，只是一个劲儿地说：“谢谢！谢谢！”大哥哥笑着说：“不用谢，这是我应该做的！”

       　我坐在车上，看着窗外流动的风景，呼吸着新鲜的空气，心里觉得舒服多了。想起刚才的一幕，我不禁眼红了。多好的大哥哥呀！

       　美德就在我们身边：一个细微的动作，一句朴实的话，一个善意的微笑。都能深深地打动人心，让人在冬天里都能感觉到春天般的温暖，这就是美德。

       　我决心向那位让座的大哥哥学习，将他的这种美好思想进行传递。我相信：如果人人都奉献一点爱，世界将会变得更加美丽与和谐！

周记作文 篇4

       　我又因犯错被妈妈教训了一顿。心中的愤怒油然而生。一气之下，我冲出家门，直觉带着我奔向海边。

       　眼前是一片波澜壮阔、汹涌澎湃的海。海面上雪白的浪花，周而复始的浣洗着岸边金灿灿的沙滩，发出低沉的吼叫。远处，几只海鸟在海的上空翱翔，在湛蓝的天空上，留下了恰到好处的点缀。站在礁石上，清新的海风吹走了我的抱怨，只剩下了些愤怒。

       　海中耸立着不少礁石，这些礁石好像挡住了海浪前进的路途。但浪花并没有因为挡路石的存在而停止了前进。他们如同一根根缆绳，拧在一起，汇聚出一股股神奇的力量，一浪接一浪地拍打过去，一心要将礁石拍碎。事实上，他们做不到，唯一的结果就是原路返回。但我的观点错了，他们仅后退了一步，由于下一波海浪结合在了一起，继续拍打。我震惊了，海浪既然有这样的意志，在看似永远无法克服的困难前，不灰心，不气馁，日复一日，年复一年地做着同样的动作，目标只有一个：打碎礁石、勇往直前。

       　在海的面前，我自愧不如，我只是遇到了一点点挫折，就抱怨、灰心；而海，它面对的是坚硬的礁石，它都不气馁，我为什么还要抱怨呢？想到这儿，心中多了些悔恨，少了些愤怒。

       　有一波海浪拍了过来。天，渐渐阴了下来，海，在天的映衬下，不再湛蓝。一束闪电划破天际，用白亮、刺眼的光将海与天连接在了一起。随之而来的是雷电轰鸣似的挑衅。海不允许任何人比它强。海被激怒了，它努力翻起滔天巨浪，奋力撞在礁石上，水花飞溅的同时，发出怒吼似的声音。这声音愈来愈响，有低吼变为轰鸣，又有轰鸣变为咆哮。最终。海胜了。

       　海，它有自己的思想，有自己的情感；它要强，它上进；它有勇气，有力量……这不就是当今社会所需要的吗？我只不过是汪洋中的一滴水滴，宛如沧海一粟，我又有什么理由发这么大的脾气呢？我的心情豁然开朗了，也认识到了自己的错误。

       　回家后，我想妈妈承认了自己的错误，反思了自己的过失。日后，再次面对那烟波浩淼的汪洋时，我的内心仍留有一丝敬畏。海，它不后退、不放弃；它有勇气、有力量。面对那片海，就如面对一位人生的智者……或许，这就是它能够征服地球2/3陆地的原因吧。

周记作文 篇5

       　“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春姑娘迈着轻盈的步伐告诉人们春天到来的好消息。她那温柔的手轻拂过人们的面颊，给人带来盎然的春意和温暖。

       　醉春风

       　“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”几阵春风，吹你起了冬日的沉重，装点了大地的春色，它代表着播种的希望，丰收的到来。春风好像一把木梳，梳理那凌乱的柳条。春风掠过湖面，泛起碧绿的微波和朵朵涟漪，映着阳光，好像撒了满湖的碎银。春风在花丛中游荡，在树林里嬉戏，来到人们的身边，那扑鼻的芳香，顿时让人感到心旷神怡。春风好像一直蜡笔，她将树叶勾勒成绿色的，把鲜花涂抹成五彩斑斓的，他把湖水渲染成绿色的……她让这无色的春天，变成了一幅如诗如画的画卷。

       　醉春雨

       　“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”春雨连绵地下着，如丝如缕般落到大地上。春雨默默无闻地滋润万物。雨滴落在叶子上，发出“嗒嗒”的响声，构成春天的交响曲。春雨滋润绿叶，浇灌花丛，唤醒大地。春雨打在地面，溅起的水花，成了一屡薄烟，覆盖着着春天的一切，向远眺去一切都是如此朦胧，仿佛给这春天穿上了一件白纱衣。漫步在春雨里，感到无比的清新。

       　醉春雨

       　“惆怅东栏一株雪，人人看得几清明。”春天，各种花竞相盛开，枝繁叶茂，构成美丽的争春图。这些花，红的如火焰，白的如冰雪，紫的如云霞，百花齐放，繁花似锦。蜜蜂这勤劳的劳动者在这千枝吐蕊的春季又怎能偷懒？它们早已手忙脚乱了，“嗡嗡”地哼着歌。蝴蝶也在这里翩翩起舞，竟显它婀娜的舞姿。那一株株，一丛丛的鲜花，似灿烂的彩霞，成了春天一到最美丽的风景线。

       　“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春暖花开，春暖人间。盎然的春天。人们将面临新的挑战。春风拂面，春雨朦胧，春花争春，春色无边，洋溢着的是朝气蓬勃的清楚和理想之光。让我们走在春天里，品尝春天的味道。

周记作文 篇6

       　流行是什么？是一些人一时对某件事或某些东西特别感到兴趣，但是与朋友一起做的事，却是令人难以遗忘的美好回忆。

       　在我们学校，每个班、每个人，都会对一些事情感兴趣，一个人、两个人、三个人一起做某件事，渐渐的，形成一种流行新潮流，一班爱打乒乓球、二班爱打电玩……当然我们班也有自己流行的东西。那个东西在我们的班级里，已经是不可或缺的，就算花再多的时间、脑力，也要把它学会。

       　在我们班，大家到处拜师，跟已经学会的人学习，老师希望大家在毕业前都能学会“控制”它，我会永远记住那个画面、那个感觉、那份心情、那份感动。

       　我们班就开始流行“它”，不只流行，我们班还建立“它”的兴趣小组，筹办过程，使我们班非常忙碌，甚至还制作一个特大号的“它”来当标志，我们搜集许多圆点贴纸，那时，我看到大家团结一心，以前笨笨、顽皮的人，都不一样。

       　现在，大家还在努力学习，朝全班都会转的目标前进，它是我们最喜爱的玩具、是打发时间的工具，是拉近同学间距离的一条绳子，它是“魔方”，是我们最爱的朋友。

语文周记

        精选学生周记汇总五篇

       　时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，让我们一起来学习写周记吧。为了让您不再为写周记头疼，下面是我为大家收集的学生周记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

       

学生周记 篇1

       　从今天到下周五算是我们的计划周吧。

       　语文方面，今天安排第一单元复习并完成单元测试（只有基础，没有作文，孩子不愿意写作文，所以写作水平不稳定，有时写得不错，有时写得不尽人意，全然不象五年级孩子应有的水平。），主要是想到一开始就很有难度，怕把孩子引导不上路啊（又纵容了一回，真是个没有原则的妈妈。）周日要上学而思数学，就不安排语文了。其实也就是从下周一到周五，每天早上去学校前计划完成10-15分钟的语文基础小练习，资料我已经收集好了，但愿适合孩子，对他的语文有帮助吧，只有实施一段时间再看效果作调整了。

       　数学方面，把辅导班的学习内容搞明白，能够掌握就行，练习也不多加。计划在学习之后，根据教学内容把小艳老师的那几讲（如计算、几何等模块内容）给见缝插针补充进去就最好了。本周应当是计算部分。还要完成一个任务就是开口问老师问题，把这段时间不懂的问题能解决一些。这个小小的目标应当可以完成的吧，只有拭目以待了。

       　英语方面，每天早上起床到吃早餐的那段时间里，听听学校配套教材的磁带，听懂多少不计较，要形成习惯，最后达到不听好象缺点什么就可以了，下一步再加上一点听的内容的具体要求吧。周六的英语课跟上老师就行。另外，本周要完成英语中名词和冠词的复习并完成相关的单项练习内容。

       　体育方面，每日睡觉前，五分钟以内的跳绳，五分钟以内的仰卧起坐。

       　当然，学校的各科教学内容要根据学校要求来完成，这是不容置疑的。这个过程中借签前段时间在E度论坛看到的一位家长的方法，如果学校有测验，语文上96，数学、英语达到100分可以兑换不同距离的旅游里程及游戏时间，游戏只能在周日兑换、使用，有节余可以到小长假或者寒暑假使用，每次最多不超过半小时。

学生周记 篇2

       　“看，孩子们睡得多香甜呀！”桑娜开心地说。“我们今后可得努力了，否则，我们会饿死的。从今往后，我不但要打鱼，还得再找些其它的活干，你呢，在家里给孩子们做几双破鞋穿穿也行，如果冻得时间长了，怎么也会生病的.。”渔夫语重心长地说。

       　以后，他们的生活是艰苦了些，但是又多了两个孩子的笑声，夫妻两个看在眼里，美在心里，不管多累，一定要让他们快乐的成长。桑娜一天比一天憔悴，渔夫没睡过一个安稳觉，一大早都出去，累的疲惫不堪。

       　有一天，桑娜突然发现西蒙的一个孩子莱尔发烧了，这可极坏了桑娜，她把家里唯一的破毛毯盖在了孩子的身上，家里没有药，她就紧紧的抱着孩子坐在火炉边，一直到了凌晨，孩子的病还没有减轻。这时，渔夫回来了，他说：“今天真是走了大运，不但打回来了许多鱼，还赚了一些钱。”桑南焦急地说：“来而发烧了，病的很重，你快去给孩子买药啊！”渔夫急忙跑了出去，大半夜的，那里还开门，渔夫跑了很多地方，才用仅有的一点钱给莱尔买回了药，孩子吃过药后，第二天就好了。

       　……

       　这样的一对夫妻，是那么的善良，他们宁可牺牲自己，也要让孩子们活下来！

学生周记 篇3

一、周记写不好的几个原因：

       　1、书写慢、有太多的字不会写，严重影响思维速度和准度，导致能说不能写。

       　2、生活积累少，经历少，心里没有货。

       　3、语言积累少，读书少，下笔如坐牢。

       　4、口语表达能力差，所谓“我手写我心”，说不出来自然写不出来。

二、 周记写什么?

       　(一)周记是什么?首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法，头脑里有什么就写什么。儿童天真烂漫，求知欲强，而好多在大人这里不成问题的问题在他们脑海里都成了百思不得其解的重要问题。就应该写这些问题和想法，比如，为什么冬天下雪而夏天下雨?为什么我做的梦那么奇怪?为什么人站在地球上掉不下去?为什么上课要遵守纪律?为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿?为什么要遵守社会公德?无论回答正确与否，都可以写出自己的见解和想法。我们不是要让小学生成为万事通，而是要通过写周记，养成热衷于思维、思考、想象的习惯，

       　成为发现问题解决问题的高手，使周记成为小学生锻炼头脑的健身器。于是，这样的周记是有啥写啥，是随便写的，根本不是作文，无头无尾，只是记录了自己对现象的点滴思考与观察。

       　(二)周记写什么?在上述原则指导下，什么都可以写，信手拈来，俯拾皆是，真是写也写不完，不必为写什么而犯愁，也不必为写不好而烦恼。周记就是周常的文字记录，没什么大惊小怪的，我们对小学生能要求什么呢?看看以下这些选材范围吧。不要在“周记写什么”上为难学生。

       　1、写总结。当然什么事情都可以总结，一个阶段的学习，一堂课，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以总结。可以是正儿八经的，也可以是随便的。

       　2、写生活点滴。点点滴滴，针鼻大的小事，一眼所见，一耳所听，捡起来这些丁点的芝麻。

       　3、写学习心得。一堂课，一道题的算法，一篇作文的写成，几个词的体会和应用，自己偶然的发现。

       　4、写读书笔记。课文中的好词摘记，同类或关联的数学公式的摘抄，一个文章的梗概。

       　5、写读后感。读了文章的感受，看了动画片的感想，一部**的体会和想法。

       　6、写事物说明。怎样滑旱冰，怎样炒鸡蛋，怎样做贺卡，什么东西的发明，怎样玩四大天王。

       　7、写想法。自己某一时刻有了个正常的或奇怪的想法，就把它记下来，系统地写一写。

       　8、写记人记事的故事。包括听说的，经历的，参与的，看见的，读到的，愿怎么写就怎么写，但不要刻意写成规范的作文。

       　9、写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中，回忆起来的什么都可以写进周记里。

       　10、写信息。信息是一个广泛的概念，如从电视里看到的新闻，电视上的广告，在大街上的大小广告。

       　12、写想象。小学生自然是想象的天才，那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了，就应该写下来。

       　13、写观察。如天气观察，动物观察，植物观察，甚至于妈妈脸色的观察，能写成连续观察更好。

       　14、写风景。风景就太多了，自然景观，城市风景，风光游记，学校景象，写不过来呀。

       　15、写活动。小学生往往要参加一些活动，有集体的，也有一伙人的，都可以写进周记里。

       　可见，小学生周记写什么?不是像写作文似的，只有记人记事描景那么一点点。

       　但是，要教育学生周记经常写，每周写周记，如果三天打鱼两天晒网，其效果就大打折扣，周记周记，就是要每周都记。

(三)下面是一个小学生半年的周记30篇的题目，看看这个小学生的周记都写什么。

       　夏天的太阳——包饺子——第一次——带妹妹——我是电脑迷——摘果子——寻春——看海——蚕宝宝——我学会炒鸡蛋——公园——妈妈，我想对你说——钓鱼——洗碗——爸爸教我储蓄——学骑自行车——炒黄瓜——早起——溜冰——上山——练字——我当小记者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的鱼——逛市场——一点儿想法——看电视——喝牛奶——关注我们的家园

学生周记 篇4

       　秋叶在林间的小径上轻轻地、缓缓地飘落，一阵凉风吹来，我不禁打了一个寒战。望望如墨的天空，我不禁愁绪满怀。唉！还是回家吧！谁让自己考试作弊呢？

       　我迈着千斤重的步子沉沉地向家走向，低飞的鸟儿在暮色中叫个不停，我的心情更加低落。

       　终于，我默默地迈进了家门，头也不抬地快速向自己的房间走去。

       　“你回来了？”一声轻轻的问语向我传来，我猛地停住了脚步，却没敢回头。

       　“快过来吃饭了，饿坏了吧？”母亲温柔的声音再次在房间里响起，如一轮暖阳令我温暖无比，但同时也象针一样刺痛了我的心。

       　我终于忍不住，向母亲说了考试作弊的事，顿时母亲僵在了这里，两眼直直地盯着我，嘴微微地嗫嚅着。是啊！这怎能不叫母亲震惊呢？一个平时在班里学习勤奋、成绩优秀的孩子竟然做出了这样不光彩的事，这让母亲怎能不伤心呢？

       　……

       　晚上，我躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，母亲这伤心的眼泪、失望的眼神、颤动的嘴唇在我眼前不停地晃动，眼泪打湿了枕巾……

       　清晨，天蒙蒙亮，一轮红日从远处的天边跳出来了。家里静静地，我象往常一样静静地吃过母亲精心准备的早餐，静静地背上书包走出家门，蓦然，我看见了母亲正站在楼下，她这布满血丝的双眼温柔地望着我，一如这暖阳照进了我的心里。母亲轻轻地抚着我的肩膀，轻轻地说：“孩子，妈妈相信你犯的错误是第一次也是最后一次。”顿时，我多么想扑进妈妈的怀里放声大哭，但我还是抑制住了。今天的太阳很红，很暖，一如母亲的温柔。我强忍住泪水，向母亲说了声“妈妈再见，我去上学了”便匆匆走开。

       　在这一刹这，我分明看到母亲眼角的泪，看到母亲的缕缕白发，看到母亲的道道细纹，在这暖阳的映照下显得这么刺眼。我心绪万千，深深地明白母亲正如这暖阳，我愿这暖阳永远温暖我稚嫩的心灵。

学生周记 篇5

       　我是11号去的湘协饭店的，那天从搬家公司，我和易权各30多块钱铁子20元。说实话那天如果那老真觉得板不给钱的话，我们真会要露宿街头，因为那天我手中1块钱现在想想真觉得好恐怖的，呵呵。

       　在饭店里工作了几天，每天脚都的好痛的因为明天都会到厨房忽和大厅之间来回的走。现在开玩笑说我都是海陆2硒b队的 ，那老板真的是看不得我们休息，有时候真的是没事了，那老板真是 鸡蛋里挑骨头，本来没的 事她会想出事，每天 如果我们迟到一会的话她就 说人的，如果我们加班到10多点她就不会说什么，真不知道 她怎么想的，这就人们常说的无商不尖吧，原始财富都压扎出来的。

       　在 这几天同学还是同学我们都会互相照顾的，在这里感谢你们!一路走过来，希望 你们幸福!

;

       　不经意间，一个星期已经结束了，一周的时间，一定有不少感想，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。为了让您不再为写周记头疼，下面是我帮大家整理的语文周记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文周记 篇1

       　语文，他是个长久以来对我不离不弃的朋友，同时，他也是我最真挚的朋友。他给了我无限的帮助与鼓励。在我获得好成绩时，他会告戒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

       　语文怎么学也学不完的，有时候我不禁感叹：语文真实一门大功课，什么作文呀，阅读呀，诗词呀……数也数不完。但是语文的世界十分丰富，他包藏着历史悠久的文字，生动有趣的情节，令人深思的哲理。我两岁时，爷爷就教我认字写字，救在认字以后，就不知不觉的走进语文那多彩多姿的世界。

       　在语文的世界中，我对古诗比较感兴趣，因为诗很优美，很抒情。“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”是人们对诸葛亮的敬佩，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是李贺的赤胆忠诚。诗，记载着古人沉重的倾诉，一遍遍演义着不为人知的苦辣辛酸。

       　学了那么多课文，令我印象最深的是《小抄写员》它激发我向他学习，对家人多一份责任心，改变了我以往的态度。

       　感谢你，语文！在这一生中，他将是我的老师，我的朋友，也是我的知己，也会让我使用它那博大精深的文字写下我的喜怒哀乐。

语文周记 篇2

       　我已经5年级了，开学时，我们班上来了一位新语文老师，她姓李。她看起来已经差不多有50岁左右了，刚来时，我们觉得她既严肃，又温柔，又善解人意。

       　当她介绍自己时，她说她最喜欢“实”这个字，我们问老师为什么？她坚定地回答说：“因为做一个人要踏踏实实、脚踏实地、做了坏事就要勇于承认错误，不要躲避。我就是按照这样做，所以我喜欢这个字。”我们为李老师鼓掌，因为李老师说得很好。她说她交出来了很多博士后，我们不相信，叫老师，老师从办公室拿来了一张照片，上面有她的学生戴着博士帽，正在高兴地挥舞着手呢！好像在和李老师说“谢谢您！李老师！是您帮助我们考上了好大学！谢谢您！”当老师拿这张照片来给我们看，我们知道老师说的都是事实！

       　第二天，我们正式开始上李老师的语文课了，换了一个老师，好像有一点不自在似的。喜欢举手发言的还是把小手高高举起，不喜欢发言的，却越来越多了~为什么会这样呢？下课时，我去问了问她们，她们都说是不太适应。我想，如果上久了就会慢慢适应吧~！果然，第四次上语文课的时候，举手发言的人数多了，老师很开心，好像有点不完的人似的，这里说完了，那边又有建议或意见。我们的教室，从冷冷清清变成了热热闹闹的。不过，如果我们实在太吵的话，班主任就会说：“好吵！怎么跟“菜市潮一样！”我们立马安静了，因为大家实在是怕老师叫我们罚抄课文啊！一抄就是抄语文书25课“开国大典”啊！

       　就这样，我们班上新来了一位语文老师，李老师！我们很喜欢她，我们把她当作自己的家人，当作自己的知心朋友，当作自己的指南针，当你迷失方向的时候，带你寻找正确的路程！

       　李老师！我们爱您！

语文周记 篇3

       　“心存远志是一个人成功的第一步。”如果一个人缺乏理想，就像无头的苍蝇和断线的风筝一样，没有努力方向和目标，生活会变得索然寡味了。理想会有各种各样的，比如当教师、医生、飞行 员、科学家等等，而我的理想是长大后成为一名工程师。

       　工程师，并不是一种普通的职业，像茅以升、詹天佑那样家喻户晓的工程师，对祖国乃至人类交通桥梁事业的发展做出了不朽的贡献，我非常崇拜他们，因此，我的志愿是做一名工程师，建设 国家的第一座核聚变电站，制造第一颗人造太阳……

       　双手是理想飞翔的翅膀，汗水是浇灌理想实现的甘露。理想只是迈向成功的座标，但通往理想的路崎岖漫长，路上荆棘丛生，要想真正成功，需要具备坚韧不拔的毅力和孜孜不倦的努力。困难 重重，并不表示无法实现理想，这也许已经离成功只有咫尺之遥了！

       　我曾经痴迷地想象：人类如果能用少量触手可及的燃料，瞬间发出能让整个城市的人用几个星期的电，在太阳消失后，有一颗比太阳寿命还要长的人造天体来哺育地球上的万物生灵，那该多好 呀！我很想创造出这样的东西来造福人类，因此，我要成为一名工程师，让人们不再担忧电力资源匮乏，不再担忧太阳消失后的黑暗。

       　我很清楚，成为一名成功的工程师并非易事，这需要有渊博的知识和很强的实践能力，有很强的求知欲、想象力，要大胆地进行试验，仔细的研究，还要有顽强的毅力，不为遇到的问题、困难 所折服。我相信，有志者事竟成。

       　为了实现理想，我要深入学习不断钻研，通过各方面的资料了解掌握有关核聚变的知识，只要在学习中遇到不懂的问题，我都要“打破沙锅问到底”，我知道，有了理想和良好的开端，就已经 开始向成功迈进了。

       　我还会在生活中提高自己各方面的能力，为以后实现理想奠定良好的基础，比如上课专心听讲·，积极回答问题，努力提高学习成绩；培养坚强的毅力，增强想象力和钻研的能力等等。

       　有了理想，就有了人生的追求和梦想；有了理想，就有了生命的价值和意义。让理想点燃我们的人生、吹响积极进取的号角吧！

语文周记 篇4

       　记得一位教育工作者曾经说过：“如果我们中国有两亿人坚持每天写日记的话，我们民族的思想素质与文化素质，一定会提高的快些。”这番话深刻揭示了日记写作的意义。写日记是真性情的抒发，是真感情的宣泄。在日记本中，我们可以卸下厚厚的铠甲，坦诚的抒写悲伤与快乐，烦恼与喜悦。每一次抒写都会完成一次精神的救赎，我们在不断的剖析与反思的过程中，将逐步实现素质的提升。对于高中阶段的学生而言，学习任务繁重，没有时间写日记，我就要求他们写周记。我的目的是，通过写周记让学生爱上文字，在纸与笔的碰撞中，进行心的交流；在训练中渗透情感，全面提高学生的个人素质，收到了较好的效果。

一、周记训练可以渗透提高学习素质

       　“语文是工具”这一命题要求我们指导学生学会用工具进行语文实践，我认为周记是进行语文实践的很好的途径。因为“每周一记”，学生可以摘抄，可以写读书心得，可以写观察日记，可以写个人情感内心思绪，内容包罗万象。教师还可以适时开展一些“名人日记鉴赏”“优秀周记选评”等活动，为此学生就必须去阅览室查资料，去互联网检索信息，这样不仅开阔了学生视野，而且可以促使他们自己解决在实践活动中碰到的难题，从而广泛地进行文化知识的学习、实践。

二、周记训练能渗透提高学生的思想品德素质

       　周记是学生心灵的窗户，透过这扇窗，教师可以看到学生五彩缤纷的生活画卷，感受学生真实的“自我”。周记的这种特点是渗透思想品德素养的前提和基础，也是学生进行自我教育的立足点和出发点。学生在周记中能说真话，抒真情，更好地反省自我，认识自我，把握自我，进而不断完善自我。如有的学生在周记中写到“成长的烦恼”“家庭的不幸”“学习上的困惑”“同学间的矛盾”“对老师的看法”等，甚至还有对学校和社会的评价。教师正可以在这些小小的周记中洞悉学生内心的变化并及时点拨开导，使学生的思想得以健康的发展。

       　例如一位女生在周记里写到父母离异后母亲的疏远、父亲的冷落、继母的冷漠，她感觉生活失去了色彩，活着没有了意义，我在评语中写到：“即使世界上没有人爱你，你也要好好爱自己，况且还有这么多同学老师爱着你”；有位同学总感觉高中生活不如意，周记中满是对从前美好生活酸溜溜的回忆，我就告诉他：“人必须好好儿的活在当下，谁也不能总抱着回忆在废墟上放松”；有个男生常抱怨社会太黑暗，有诸多不公平，我就正告他：“社会并不绝对，一切尽力而为”；有个单纯的女孩向我倾诉与朋友交往的烦恼，我通过周记告诉她：“朋友只是我们人生旅途中偶得的风景，我们切不可因为它而弄坏了心情，耽误了行程”……几轮周记下来，我获得了学生的信任，与学生建立起了良好的师生关系，最重要的是，我渐渐发现，学生心中阴影少了，阳光多了。在指导学生周记的过程中，我还有意识地渗透思想德育教育，并且开展了一些专题训练，如“难忘亲恩”我的坏习惯“毋以善小而不为”“假如我是语文教师”等，效果也较明显。

三、周记训练可以渗透提高学生的审美素质

       　在社会日益开放的今天，我们原本宁静的校园受社会大环境的影响越来越大，学生的视野不是有限的校园围墙就能挡得住的。五颜六色的影视文化、混乱芜杂的书刊市场、形形色色的文化垃圾都会对审美心理尚不健全的中学生产生消极影响。针对这些现象，应该运用周记方式“因势利导”“借题发挥”开展活动，如针对“什么是美”“如何看待社会不正之风”“怎样看待官二代、富二代”等问题进行交流探讨，联系实际分析利弊，把正确的道理转化为学生自己的知识，这样就有利于自然地渗透社会主义精神文明教育，培养学生健康的审美观，提高他们的审美素质。有的学生有时觉得无事可写，我就引导他们做摘抄，这样可以运用周记的方式探掘古代文化宝库，培养学生的审美情趣。在祖国悠久的历史长河中，在浩如烟海的文学书籍里，那些爱国的诗人、哲人以天下为己任，运用文字这种特殊武器，扬善抑恶，弘扬了民族文化，振奋了民族精神。通过这些专题周记训练，学生的审美素质就在潜移默化中得到了提高。

四、周记训练可以渗透提高学生的思维素质。

       　传统的教育模式和传统道德的影响，使得我们的教育普遍存在奴隶式的接受服从倾向，学生大多缺乏大胆质疑和大胆辩论的精神。周记是思想感情的自我交流，学生可以在其中大胆否定，大胆陈述自己的观点和看法。周记体现了“活的灵魂”，学生在周记中陈述自己的观点和看法，有利于他们养成良好的思维品质和思维方式。

五、周记训练可以提高学生的表达交际素质

       　表达分为口头表达和书面表达，周记训练能最有效地渗透书面表达素质，它要求行文流畅，书写规范，字体端正美观。表达交际素质是语文素质中一种很重要的素质，它外在地反应着一个人的能力。周记是训练这种能力的最好途径。在改革开放的今天，素质教育的呼声越来越高，素质教育的浪潮越来越汹涌，作为语文教师，理应责无旁贷地承担起培养学生具有语文全面素质的任务，为此，我们更应重视周记的训练。

语文周记 篇5

       　已是开学一个月了。我觉得上了初中一个月，我不仅长大了许多，还学到了很多的知识以及做人的道理。让我受益匪浅。在新学期、新班级、新老师、新同学的新环境里，我已经深知在小学里语文成绩较好的我的学习方法在中学已经没什么了，而我根据我这个一个月来的学习态度和学习结果，做了两份对我语文成绩有帮助的学习的方法。

       　第一份是上课认真听讲。老师讲给我们的都是精华，我们一定要用心来听，这样有着很强的指导和启发意义;还有练习也必不可少的，并且要一定的量。我们要通过听课和一系列的同步练习，将基础知识牢牢的掌握。这样的学习方法可以增加我们对基础的掌握。

       　第二份是看书读报。只要你钻进书的海洋畅游一番，你就会发现对成、词语烦恼的你可以出口成章了。所以说想要让语文学得好，就要加大阅读量，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而且要准备好纸笔，在看书后，精彩的词句和语段。这样不仅能增长我们的阅读量还能提高写作技巧，真是一举两得。

       　这就是我自己为我量身定做的学习方法。我决定这样学语文，学好语文。

语文周记 篇6

       　半个学期过去了，我从中学习了一些字、词、句，同也学习了分段和写段意，我在学习这些方法的时候，有不懂的生字词都回去找字典老师来帮助。这半个学期以来，我阅读了接近了20多种不同种类的书，其中有《少儿百科全书》、《科学家的故事》、《名人名句》和《歇后语》等等.在阅读和听课的时候用上了老师教的方法。

       　在老师我们预习下一课生字的时候，我会看过一遍生字，然后再读一遍，读的时候我会去课文里找这个生字的搭档，然后，再读一遍。如果我不理解这个字的意思，我就会跟据字的伙伴来理解。但是，美中不足的，我在替这个生字解部首的时候和拿它的同音字、近形字进行比较的时候太马虎大意，使那些错字蒙混过关，让我大错特错。于是我急中生智想了一个办法，让我从困境中走出来。我在认字时，先找它的同音字或近形字，然后，再进行比较和慢慢拼出它的音节，这样就能够认识这个生字的各各方面了。

       　激发思维。可是，我唯一的不足是：经常受其他同学的干扰，和老师批评别人的干扰。我经常为此而断了思维和写上错别字。为此，我很烦恼。在一次偶然的机会中，我发现了办法。我在看书时候，专心致志的盯住那本书，想像下面的`结局会如何，不看不理周围的东西，老人常说眼不见，心不烦；耳不听，才专心，我用这种方法解决了问题。

       　我写作业时，都是一个个问题认认真真地回答，如果有不懂的就先跳过去，写完后再返回检查，但是，令我心烦的是，在写作业的时候，写写就摸不清方向了，有时候甚至错字连篇。我的改进措施是：在写完作业后，再反反复复地检查，直到没有错字为止，如果有错字就记在卡片上，让它不段的提醒自己，让下一次牢牢记住。 我在学习语文的时候，有许多优点也有许多不足和改进措施，我做了几个小总结，但是我还有一些没有做到，不过我会努力学习的。

语文周记 篇7

       　今天是新学期的第一节语文课，我格外有精神的听着老师讲课。

       　第一节课的内容是讲第一课《古诗三首》其中由李白写的“独坐敬亭山”。老师先叫我们独自练习读这首诗。然后教我们抓住一些重点的字来读，从而使得这首诗读起来更有感情、更押韵。然后老师又帮我们解释一些我们不太明白的词语意思。老师还通过一些小提示来启发我们让我们去找诗中的重点词语，找到后，就帮我们去分析，如：诗中“相看”这个词诗人就运用了拟人的修辞手法……最后老师给我们解释了整首诗的意思。

       　整节课我觉得最有趣的是，找同学扮演诗中角色的环节。老师先讲解了规则，再给我们时间去想动作。同学们想好了以后，老师就邀请了几名同学出来表演。同学们开动脑筋想出了许多稀奇古怪、非常滑稽的动作。同学们有的扮演鸟，有的扮演云有的扮演山，还有的扮演诗人。滑稽的动作配合有感情的诗朗诵引得“观众们”称赞不已……

       　我真希望以后的每一节语文课都可以这么有趣！

语文周记 篇8

       　我心中的英雄有许许多多，但令我最敬佩的还要数交警了，他们的身影不知疲倦地出现在宽阔的马路上，每当我看靠你们的身影时，我禁不住涌起了敬佩之情。

       　夏日，你们站在火辣辣的道路上，辛勤地工作着，指挥交通，维持交通秩序，把安全送往每家每户，你们每次都用笑容来面对大家，其实这背后有着多少酸甜苦辣。伟大的交警啊，我要想您投去一份敬 佩的目光。

       　冬天，你们日日夜夜地守在寒冷的马路上，你们不知疲劳地工作着，把欢乐送往全国各地。当新年的钟声敲响时，当家人坐在饭桌前吃起了热气腾腾的饺子时，当新年晚会开始的时候，你们还是站在宽 阔又寂静的马路上，静静地指挥着来来往往的车辆。

       　伟大的交警啊！让我向你投去一份敬佩之情吧！我们会记住你那矫健的身影，还有你的那种一丝不苟、忘我工作的精神。

       　交警——我心中的英雄！

语文周记 篇9

       　走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!

       　记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”

       　(一)给学生一个“情感的课堂”。

       　1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

       　2、尊重“需要”，注重“激趣”

       　通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试20xx关于语文教学反思周记建筑工程。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

       　3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

       　“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

       好了，关于“周记摘抄”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“周记摘抄”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。