记叙文写作方法与技巧_初中记叙文写作方法与技巧

记叙文写作方法与技巧_初中记叙文写作方法与技巧

       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于记叙文写作方法与技巧的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于记叙文写作方法与技巧的话题，我们开始讲解吧。

1.写好记叙文的过程的方法

2.记叙文的描写方法有哪些

3.记叙文有哪些写作手法？

4.记叙文行文思路是什么

5.记叙文、说明文的写作方法和答题的格式

6.记叙文怎么写 写作技巧有哪些

写好记叙文的过程的方法

       写作文对一个学生的学习与写作能力有很大的考察，那么如何来写好一篇记叙文呢，下面为大家整理了写好记叙文的几个关键步骤，供大家学习参考。

       一、学情分析(学生写作记叙文的现状)

       1、 不会编故事

       2、 不会描写或描写不生动

       二、清楚记叙文的特点(什么是记叙文，记叙文的要素及分类)

       记叙文是通过真实地记人、叙事、写景、状物来反映社会生活、表现作者的思想感情的文体(记叙文、说明文、议论文并列的三种文体，以主要的写作方法为文体命名)。

       一般说来，记叙文大致分为三类：

       一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事;二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人;三是以写景状物为主的记叙文。但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，只是各有侧重而已。

       记叙文要素：时间(何时) 地点(何地) 人物(何人)、事件(何事 包括事由、发生、发展、高潮、结局、尾声)

       记叙文的基本要求

       1.交代清楚人物(who/whom)、时间(when)、地点(where)、事由(what)、怎样(how)。

       2. 明确故事或事件发生的时间先后界线与顺序。

       3. 主题鲜明，内容清楚。

       文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。

       4. 层次分明，有条有理。

       记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情;有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。

       5. 详略得当，主次适宜。

       记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述;次要的东西，就少写或不写。

       三、写好记叙文的几个关键步骤

       (一)、学会选材

       记叙文，要学会从生活小事中挖掘深意。

       学生在作文中运用新颖的材料，或者创新一些材料，确实有一定难度，但是如果同学们能够关注生活小事，从中感悟、挖掘出生活小事中的意蕴，完全可以把很平庸的“破事”、“破材料”写得很有新意，而且这些材料学生比较熟悉，可以手到擒来，马上使用。

       (二)、学会编写故事(如何叙事)

       请看下面一个很短的小说《酒鬼》：

       一个酒鬼回家则躺下，就挨了女人没头没脑一阵揍。

       酒鬼说：“我又没醉，为什么打我?”那女人边打边骂：“你还没醉?连房间都进错了!”

       酒鬼眯着醉眼，看了一眼女人说：“对不起，原来不是我老婆……”他话刚说完，头上又重重地挨了一下：“放屁，我就是你老婆，正在邻居家做客!”

       这篇小说一个最好的看点就是情节曲折。

记叙文的描写方法有哪些

        很多人想知道记叙文指的是什么，作文写作技巧有哪些？下面我为大家介绍一下！

       

什么是记叙文六要素

        第一要素是时间，年，月，日，时写清楚;(世纪可以不写)第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物。第四要素是起因，为何发生这件事。第五要素是经过，来龙去脉写清楚;第六要素是结果，交代好结局。

记叙文的写作方法与技巧

        第一步：课外的功夫

        同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会;更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过;此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴;也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：

        1. 观察生活，用心体会。

        2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。

        3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

        第二步：确定好中心

        既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念;又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：

        1、 单纯表现某个人物的性格特点;

        2、 赞颂或批判这个人的品质特征;

        3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念;

        4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

        通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。

        第三步，确定几个人，几件事

        写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。

记叙文万能开头结尾

        每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!

        大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美;人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

        冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!

        也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树; 也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海; 也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

        一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往;一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉;一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

记叙文有哪些写作手法？

       1、肖像描写：肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服

       饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状 态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

       描写技巧

       （1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。 （2）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。 （3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。 （4）区分性别和年龄差异，用词准确。 （5）注意生活经历，符合人物身份。 （6）注意经常习惯的动作神态。 （7）表现喜怒哀乐，和神情变化。 （8）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。

       （9）可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。 （10）要有顺序。 （11）要真实。

       2、外貌描写：（又称肖像描写）

       3、神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等； 神态描写——脸上的表情。

       注意外貌描写和神态描写的区别：

       外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

       神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦； 她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

       4、动作描写：刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应

       ──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

       5、语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展

       示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

       6、心理描写：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。

       7、景物描写：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

       望采纳，谢谢！

记叙文行文思路是什么

       记叙文的写作手法有：叙述、描写、说明、抒情和议论。

       1、叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

       2、描写：对人物外貌、动作，事物的性质、形态和景物的状貌、变化所作的具体刻画和生动描摹。

       3、说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

       4、抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。

       5、议论：根据作品写出自己的见解或道理。记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。

扩展资料?

       记叙文使用的修辞手法

       1、排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气势，增强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（魏巍《谁是最可爱的人》）

       2、借代用相关的事物代替所要表达的事物。 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 如：不拿群众一针一线。（《三大纪律八项注意》）

       3、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。（贾祖璋《花儿为什么这样红》）

       百度百科-记叙文

记叙文、说明文的写作方法和答题的格式

       问题一：如何写这篇作文行文思路是什么 1.以时间为线索:常是以时间的变化或时间的推移为线索.

        2.以事件为线索,以做某件事为线索.如就以“我”回忆藤野先生为线索.

        3.以某事为线索.如《背影》一文的线索是背影.

        4.以见闻为线索,如《故乡》就以“我”回故乡的所见所闻所感为线索.

        5.以某人为线索,以某人为线索是文字中,某人往往是文章中的贯穿线索人物,倒不一定是文中的主角,如《我的叔叔于勒》中的我.

        6.以感情为线索.这感情可以是直线的,也可以是曲线的.如《藤野先生》的暗线是爱国主义感情,又如《阿长与〈山海经〉》一文,以“我”对阿长的“讨厌、憎恨、崇敬、怀念”这一感情变化为线索.

        7.以地点的转换为线索,如《从百草园到三味书屋》一文.

        问题二：做好记叙文阅读的技巧 阅读记叙文和解答相关测试题可采用如下技法。

        首先，认真阅读文本。在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。你不妨从记叙的要素入手，分析了解中心事件的起因、经过、结果。这样，作者的行文思路就逐渐清晰了，表达的主要内容也就明确了。

        其次，弄清记叙的顺序，感悟文章语言所表达的思想感情。记叙的顺序主要有顺叙、倒叙和插叙。有些文章采用倒叙的方式来造成悬念，吸引读者；有些文章在顺叙的过程中插入一些相关的事件和情节，来补充交代一些背景材料和与文章主题有关的信息。

        再次，弄清文本的表达方式，并抓住关键性的词句，体味和推敲这些词句在语言环境中的意义和作用，理解其描述之事、比喻之理、含蓄之情。一篇优秀的记叙文，离不开运用富于表现力的语言来叙述和描写作品中感人的情境和形象。因此，我们阅读记叙文，要结合特定的语言环境，深刻领悟和品味一些重点词句的含义，从而准确地把握文本的意旨。

        最后，在整体阅读全文、了解记叙要素、理清线索脉络、弄清记叙顺序、理解内容主旨、明确表达方式、品味关键词句、赏析情景和形象的基础上，还要揣摩、体会作者的态度和观点。有的文章，作者的态度、观点很鲜明，甚至用奔放、激昂的语言直率地挑明；也有一些作品，作者的态度和观点隐含在故事的过程或细节描述或形象刻画之中，需要我们细加揣摩和体会。

        阅读记叙文，如果采用上述技法，并明确考点和应试方略，一般就能比较轻松地解答各种类型的检测题了。当然，阅读的方式是多种多样的，如整体通读时，可采用浏览略读法，了解文本大意即可；解答相关测试题时，可有针对性地采用跳跃精读法和重点句段品读法；解答词句品析或文本感悟类的主观性表述题时，还可采用前后回读法，以便准确把握重点词句的语境义和文本的中心意旨。

        特别提醒

        近年来，在中考的记叙文阅读试题中，出现了较多的开放型检测题。这类题分值较高，颇能考查学生的阅读能力和语文素养，是记叙文阅读的重点和难点。综观各地的语文试卷，归纳起来大致有这样几种检测类型：一是对词语的深层含义和句子含义的理解与品味；二是对词、句、段在文中的表达作用进行说明，或对某种表达方式如描写、议论和抒情的表达作用进行说明；三是结合文章内容进行个性化的表达，如进行联想想象、自由赏析和迁移创新等。这一类品析与感悟类的主观性表述题，往往没有统一的“标准答案”，但有“答案标准”，那就是应根据自己的感悟与体验，谈出自己独特的看法，只要言之成理、见解新颖独到即可。

        解答这类题目，可从以下角度入手：注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述；要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答；要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。

        问题三：不一样的爱作文行文思路怎么思考 总有一个人将我们支撑,总有一种爱让我们心痛.

        这个人就是母亲,这种爱就是母爱.母亲是伟大的,淋

        浴着母爱的人是幸福的.我曾经看过一个故事,一只母

        羚羊为了救一只小羚羊义无反顾地被小羚羊踩下了无底

        深崖.这时,那位追捕它们的猎人见了这一幕跪下了.

        我想：尽管母爱不一定要以自我牺牲为代价,但那一降

        是母爱的升华,是母爱的至高境界,感动天地；那一跪

        是良心的觉醒,更是对母爱的至诚敬仰.一个是爱的牺

        牲,一个是爱的觉醒.冰心老人说过：

        世界上若没有女人,

        这世界至少要失去

        十分之五的真,

        十分之六的善,

        十分之七的美.

        是的,这世界就是因为有了女人,有了母亲,有了母爱,才

        如此亮丽灿烂、多姿多彩.母爱,它犹如一盏灯,点燃了就

        永远不会熄灭,照亮一个又一个孩子内心的黑暗和前进的路

        途.雪落无痕,真爱无声.母亲的爱总是不轻易让人察觉.

        要像品味咖啡那样,仔细品味才能发现.

        冷心下的爱

        记得有我三年级的时候,为了写一篇征文,我很晚都没回家.妈妈为我热了一遍又一遍的饭菜.可我却毫不知情.妈妈在家为我担心了一遍又一遍,担心我饿了,担心我写不出来,担心我怕黑,担心……后来,爸爸把我接回家,妈妈一下子飞奔到门口,深情地望了我一眼,露出一丝欣慰的笑容.可我却没注意到.妈妈装作一点也不关心我的样子,淡淡地说：“快吃吧,一会菜该凉了.再说,我还要洗碗呢.快点.吃完把作文给妈妈,我帮不再修改修改.”当我狼吞虎咽地吃的时候,妈妈在一旁看着我,并说慢着点,别噎着!我想：不是你叫我快点吃的吗?妈妈又说：“把作文给我.”我以为妈妈一点也不关心我.只关心我的作文.不情愿地把作文给了她.可我却不知道妈妈是为了让我开心,更是为了让我获奖,激励我作文写得更好.妈妈那晚很迟都没睡……

        银发传情

        还记得有一次,妈妈叫我帮她拔白头发,说：“妈妈老了,没用了.”我听着心里酸酸的.在拔的时候,我故意把白头发藏在黑头发中,然后开心地说：“妈妈,你没老,你看才这么点白头发.”妈妈摇摇头,笑着说：“你那点小动作还瞒得过妈妈?其实妈妈不需要你对妈妈有多好,只要你捧上一点孝心,一份真心,甚至一滴水就能染黑妈妈的银丝,抚平妈妈的皱纹,让妈妈更年轻,浇灌出一片风景啊!”我忙辩“没 没有啊.什 什么小动作?你本来就没老嘛.”妈妈笑了,说：“没就没吧,反正你也已经染黑妈妈的银丝,抚平妈妈的皱纹了.”说着就走了.我一个人琢磨着, *** 什么了?怎么就染黑妈妈的银丝,抚平妈妈的皱纹了?哦!原来我已经捧上一点孝心,一份真心了!

        寒风中的生日

        有一次,那天很冷寒风呼呼的刮着.妈妈为了我生日可以开开心心的和同学玩,给我布置好房间,又留了钱给我让我开一个生日part,自己却逃到外面去了.我当时没在乎.我和同学一直玩到深夜才散.当我走到门口时,竟意外的发现,妈妈就站在寒风中,打着冷颤,还不停得向手上吐气,不停的搓着手,妈妈看见了我,喊道：“同学走了吗?今天生日还开心吧?妈妈刚刚从外面回来”……我眼里立刻蒙上了一层晶莹的泪水,一阵心酸.我知道,妈妈不是刚刚回来,而是根本没走过,一直站寒风中!我飞奔过去,扑进了妈妈的怀抱……此时,我的心情真的无法比喻,有心酸,有感动,有幸福,有愧疚,有……

        我生活在单亲家庭,父亲没给我任何的爱,但母亲却给了我比别人多1倍的爱：在寒冷的夜晚起床为我盖被；把好吃的东西留给我；为了我四处奔波；为了我……妈妈在我哭泣苦恼的时候带来轻轻的安慰；在我写不出作文的时候,带我出去散散步,放松一下心情……偶尔我会发现妈妈的银丝中透着辛酸.妈妈一直为了我默默的付出,可我却享......>>

        问题四：语文记叙文题型及解题思路和语言表达 标题的作用，归纳起来，有以下几类：

        （1）作为文章的线索，贯穿全文；

        （2）突出主题，点明主旨；

        （3）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考；

        （4）反映作者情感；

        （5）概括了文章的主要情节；

        （6）一语双关。

        记叙文的记叙顺序及其作用

        在记叙文的阅读材料中，弄清文章的行文思路；记叙顺序和记叙手法，有助于对文章内容的正确理解，准确把握。常见的叙述手法有顺叙、倒叙、插叙等。

        顺叙：是按照时间的先后顺序叙述事件的发生、发展的全过程。顺叙是记叙文中最常见的叙述方法。

        作用：按照时间的先后顺序记叙……，条理清晰，一目了然。

        倒叙：是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。采用倒叙的手法可造成强烈的悬念，增强作品的艺术效果，尤其能突出倒叙部分所体现的思想意义。

        作用：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考；交待……，突出强调……中心、主题；避免结构单调，使文章显得波澜起伏。

        插叙：是在叙述中心事件或主要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段，补充交代或说明有关内容，以埋下伏笔或照应前文。插叙可使中心事件或主要情节显得更加丰满，更加严密。

        作用：补充交待……的故事情节，表现……的情感或人物品质；为下 *** 铺垫或埋伏笔；照应前文；使中心事件或主要情节显得更加丰满，更加严密。

        环境描写的表达作用主要有：

        ① 交待故事发生的时间、环境、背景等。（一般是放在文章的开头的位置）；写出了环境……的特点。

        ②渲染气氛（氛围）。（一般放在开头或中间的位置）

        ③烘托人物内心（像兴奋喜悦，忧愁感伤，沮丧，绝望等等）或形象。（随时出现，位置不固定）

        ④推动故事情节发展。（一般放在中间的位置）

        ⑤形成对比，突出主旨。（随时出现，位置不固定）

        ⑥引出下文/为下 *** 铺垫。（一般是放在文章的开头位置）

        理解句子和段落的作用要把握两点：

        一是在内容上作用，所谓内容上的作用，就是表现的事物本身的特征和作者的思想感情、观点和看法。（即句、段的含义）

        二是在布局谋篇上的的作用。由于句子在文中的位置不同，它在布局谋篇上所起的作用也不同。

        句子在结构上的作用一般情况下是这样的：

        开头：1.统领全文； 2.引起下文； 3.伏笔铺垫； 4.奠定基调； 5.开门见山，点明主旨； 6.照应标题； 7.点明线索； 8.渲染气氛； 9.设置悬念

        中间：1.领起下文； 2.总结上文； 3.承上启下； 4.照应前文； 5.伏笔铺垫； 6.渲染气氛； 7.设置悬念。

        结尾：1.收束全文，点明中心； 2.升华主题，深化主题； 3.照应前文，结构严谨； 4.委婉含蓄，意味深长； 5.补充前文，辅助表达

        注：不管是何种句子，要想理解它在结构上的作用，必须要先理解这句话本身的含义，再去寻找它在结构上的作用。

        而段落在结构上的作用，与句子在结构上的作用具有极大的相似性。

        段落在结构上的作用

        1.文首：开门见山，开篇点题；总领全文，引出下文。

        2.文中：承上启下（过渡），与前文形成鲜明的对比；为后 *** 铺垫。

        3.文末：深化主题；呼应上文/前文；留白，给读者留下无限的想象空间。

        方法指导：

        总的原则：一是结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；二是整体感知是前提，抓关键词是重点，“瞻前顾后”是要点。

        具体方法：理解句子含义，要联系上下文理解句子深层含义，要联系作品的背景。理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。......>>

        问题五：记叙文的写作特点有哪些 3、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。 4、 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。 人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说――》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。 第六步：选材 在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？ 1、 写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个坏毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。 2、 以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。 3、 写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。 第七步：结构 怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构： 1.引入：人物外貌描写＋点明题旨 2.蓄势：从不同的角度选取 3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。 4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。 此篇中，我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。 编辑本段写好记叙文――写人篇（下） 我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，如何写，怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们如何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征，在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。 人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。 人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。 第一、通过人物的肖像写人。 人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。 进行外貌描写有几大技巧： 1、简笔勾勒特征； 2、运用修辞手法； 3、寄托作者爱憎； 4、......>>

记叙文怎么写 写作技巧有哪些

       一.记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。

       （1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。

       （2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。

       （3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。

       （4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。

       顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用

       二.说明文

       1、说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。

       2、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

       说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

       空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。

       逻辑顺序常以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。

       3、说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

       4、说明方法

       为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。

写记叙文的技巧和方法

        记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么，记叙文要怎么写呢？下面和我一起来看看吧！

       

记叙文写作方法

        1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物;如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。

        2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称;有的在材料中要求写你身边的人;有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。

        3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。

记叙文的写作技巧有哪些

        写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。

        要写好人物，最重要的笔法技巧是细节描写，这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物，使之血肉丰满的方法。没有细节，就写不好人。这是人物描写的第一方法，要好好揣摩。

        要写好人物，我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。这种笔法有些像人物速写，三两笔一勾勒，使有特征的地方加以突出，人物形象就鲜明了。而且，关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。

        为了使文章产生曲折委婉的趣味，有时可以用一种特殊的笔法来写人，如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。这样构思处理，文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。

        我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人，因为它的效果特别好。就像画漫画。用略显夸张的笔法将人物勾出来，一下子就产生了喜剧效果。只是，这既要在选材上下功夫，又要在语言锤炼上下功夫，“炼”出一种幽默、风趣的语言来。

       写记叙文的技巧和方法如下：

       1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

       然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

       2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

       3、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

       确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。

       4、运用倒叙。

       倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

       需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

       5、运用插叙。

       插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

       需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

       6、运用顺叙。

       顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的'层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

       顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

       按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

       当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

       好了，关于“记叙文写作方法与技巧”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“记叙文写作方法与技巧”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。