一份完整的教案模板_一份完整的教案模板小学

一份完整的教案模板_一份完整的教案模板小学

       今天，我将与大家分享关于一份完整的教案模板的最新动态，希望我的介绍能为有需要的朋友提供一些参考和建议。

1.学前班语言教案设计模板【三篇】

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学前班语言教案设计模板【三篇】

        #少儿升学# 导语教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是 考 网为大家带来的学前班语言教案设计模板三篇，供各位的关注。

       篇一

       　活动目标

       　1、观察，讲述故事中角色对话。

       　2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

       　3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

       　活动准备

       　背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。

       　活动过程

       　一、进入主题。

       　（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

       　二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

       　1、提问：谁在小树林里？干什么？

       　讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。

       　（学习词"高高兴兴"）。

       　2、插入老虎。

       　哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？

       　总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，

       　小兔子吓得转身就逃。（学习词"窜"）。

       　3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？

       　（练习喊声"救命呀！救命呀！"）

       　4、出示大象。

       　大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？

       　小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说："快！快从我身上跑过去。

       　"它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。

       　5、扩散性谈话。

       　老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？

       　老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？

       　（结果可以有多个）

       　三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。

       　编故事题目。

       　四、教师示范讲述一遍。

       　五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，

       　我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

       篇二

       　活动目标

       　1、感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”（闪）。

       　2、通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。

       　3、萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。

       　活动准备

       　1、用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。

       　2、小手、星星、风车、小狗和小花的。

       　活动过程

       　一、教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。

       　1、表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。

       　教师：这是什么？

       　幼儿：两只手。

       　教师：我有几只手？

       　幼儿：两只手。

       　教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？

       　幼儿：我有一双手。

       　教师：什么样的手？

       　幼儿：小小的。

       　教师：我有一双小小手。我们一起来学学。

       　2、继续学习句式“我有十个手指头”。

       　教师：我有几个手指头？一起来数数。

       　幼儿：十个手指头。

       　教师：我有十个手指头。一起学学。

       　3、通过玩“开火车”的游戏，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。

       　二、启发幼儿通过做动作来学习儿歌。

       　1、教师边做动作边朗诵儿歌（两遍）。

       　2、个别幼儿回答，教师出示相应的。

       　教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢？

       　幼儿：变成星星。

       　教师：变成星星怎么样？

       　幼儿：闪呀闪。

       　教师：你能把这一句话说完整吗？

       　幼儿：变成星星闪呀闪。

       　教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星。

       　教师：儿歌里的小手还变成了什么？

       　幼儿：变成风车转呀转。

       　教师：你说得又清楚又完整。出示风车。

       　教师：还变成什么了？

       　幼儿：变成小花转呀转。

       　出示小花。

       　教师：有没有全说出来？

       　幼儿：还差一句。

       　教师；谁能记起这句话？教师动作提示。

       　幼儿：变成小狗汪汪汪。出示。

       　教师：我们这么厉害啊，全说出来了。

       　教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊？

       　幼儿：没有。

       　教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。

       　幼儿：小手。

       　幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。

       　幼儿：会变的小手。

       　教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。

       　我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。

       　3、师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵”。

       　4、教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。

       　三、教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。

       　教师：你的小手还能变成什么？

       　幼儿：小兔。

       　教师：它在做什么啊？

       　幼儿：跳呀跳。

       　教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗？

       　幼儿：变成小兔跳啊跳。

       　教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。

       篇三

       　活动目标

       　1、学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。

       　2、观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道"口"字旁的汉字与嘴的动作有关。

       　3、通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。

       　活动准备幼儿用书人手一册，实物投影仪或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"。

       　活动过程

       　一、或用实物投影仪放大，引导幼儿看图阅读图文。

       　1、图上的小朋友在干什么？请幼儿看图做一做相应的动作。

       　2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作，

       　请小朋友猜一猜，并主动探索认读汉字，帮助幼儿发准字音。

       　二、观察比较"口"字旁的汉字，了解汉字构成的规律。

       　提问：

       　1、这些汉字哪些地方是相同的？

       　2、为什么这些汉字都有"口"字旁？

       　教师小结：这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中，许多表示与口有关的动作，就会有"口"字旁。

       　三、幼儿阅读活动。

       　1、阅读画面上的汉字，教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

       　2、师生共同进行阅读游戏。教师做动作，请幼儿根据动作，找出相应的字，

       　还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。

       　3、引导幼儿用"吃、吹"进行组词，提高幼儿对汉字的兴趣。

       　4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与"口"字有关？

       　鼓励幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

       　四、开展游戏：什么汉字不见了。

       　五、仿编歌曲《我有小嘴》

       　根据画面的内容阅读相应的文字，观察汉字，初步了解汉字构成的规律。

小学生春季开学第一课教案模板

        #教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

        1.初中语文教案模板范文 篇一

　一、教学目标

       　1.认识“变色龙”性格的基本特点及社会意义。学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的方法。

       　2.在品味其“变色”的同时，让学生思考其“不变”的一面，以合作、探究的方式，鼓励学生积极思维，进而认识到人物的内在本质。

       　3.认识到“变色龙”形象的可悲可憎，进而激发学生思考：我们应做一个怎样的人?呼唤良知，诚信，增强明辨是非的能力，在思辨中形成正确的价值观和积极的人生态度。

       　二、教学重难点

       　教学重点

       　小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

       　教学难点理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

       　三、教学方法

       　诵读法、小组合作探究法、情境教学法

       　四、教学过程

       　(一)导入新课

       　同学们，说起人们眼下追求的个性宠物——蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄 国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)

       　(二)整体感知

       　1.角色分配：一人扮演奥楚蔑洛夫，一人扮演巡警叶尔德林，一人扮演赫留金，一人担任其他角色及旁白。

       　2.要求尽量渎出人物说话的语气、语调，尤其注意省略号的停顿。

       　3.学生分组试读。

       　4.教师指定学生分角色朗读。师生共同点评朗读表现。

       　(三)深入研读

       　1.小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。请揣摩下列语句的表达效果。

       　(1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。

       　(2)“我要揭你的皮，坏蛋”

       　(3)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”

       　(4)“这个案子的‘罪犯'呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”

       　(5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”

       　(6)“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”

       　2.学生结合语境诵读、揣摩，教师明确：

       　(1)“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法。暗示了俄 国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。

       　(2)夸张的修辞于法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。

       　(3)比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。

       　(4)用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。

       　(5)用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。

       　(6)双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。

       　3.奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这些细节描写对于刻画人物的作用。学生筛选、思考，教师点拨：

       　小说一开始，作者就把这件具有象征意义的道具和它的主人一下子推到读者面前。新的军大衣是沙皇警犬的特殊标志，也是他装腔作势，用以吓人的工具。作者以“军大衣”这一服装，交代了奥楚蔑洛夫的身份。

       　第二次写军大衣是在奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”以后“把大衣脱下来”，他脱大衣不是因为天气热，而是“判”错了狗，急得他浑身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”，形象地勾勒出了这个狐假虎威。欺下媚上的沙皇走卒的丑恶心灵。

       　当他训了赫留金一顿，忽听巡警说不是将军家的狗时，又立刻抖起威风。可又有人说：“没错儿，将军家的!“这时他大惊失色：“……给我穿上大衣吧……挺冷……”这是第三次写他的军大衣。这里穿大衣则是心冷胆寒的表现，以遮掩他刚才辱骂了将军而心中更深一层的胆怯，并进而为再次变色作准备罢了。这里的一“脱”一“穿”，热而不冷，把奥楚蔑洛夫凌弱臣强的丑态暴露无遗。

       　结尾，他训了一通赫留金后，“裹紧大衣……径自走了。”这里第四次写军大衣，既形象而又逼真的刻画这条变色龙出尽洋相之后，又恢复了他奴才兼走狗的常态。继续去耀武扬威，逞凶霸道去了。

       　总之，作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿，这四个细节的描绘，淋漓尽致地勾画出变色过程中的丑态，以及他卑劣的心理活动。

       　4.学生思考：奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象，乃至成为某类人物的代名词?体会讽刺小说的这种写法及其作用。

       　教师明确：奥楚蔑洛夫之所以能给人留下深刻的印象。并成为某类人物的代名词，是因为这一形象高度的典型性和概括性。作者在描写这类人物的时候，抓住了他们的共性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的艺术手法，加以突出，使这类人物往往能给人留下深刻的印象。

       　(四)拓展延伸

       　同学们，契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术。值得我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应是我们处事待人的追求。

       　(五)小结作业

       　纷繁世态给了你了解社会、关照人生的思考与启迪，请构思一篇小小说，以你的独特视角去展现现代社会的横断面。要求立意自定，文题自拟。

       　五、板书设计

       　变色龙

       　名贵　伶俐

       　下 贱　野狗

       　见风使舵　媚上欺下

        2.初中语文教案模板范文 篇二

　知识目标：

       　1、体察信客的语言、行动和心理。领悟他的品格和精神。

       　2、学习描写人物的方法。

       　能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。

       　教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

       　重点难点：感受本文的语言。抓取人物的品格。

       　策略和方法：朗读法、引导法、讨论法。

       　教学媒体：投影仪、录音机。

       　一、导入。

       　请大家回想一下，有什麽职业是过去有而现在已逐渐消失了的?为什麽?(因为我们现在已经不需要他们了。或者他们已经落伍了。)那麽，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业。大家就来看一下，“信客”到底是做什么的?

       　二、整体感知。

       　1、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预习了。现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什麽的?这行职业有何特点?

       　(这个问题，学生基本上都能找出来，但是概括的语言并不是很简练。但是，对于职业的特点，却总结的不好。好像学生还摸不着门路。)

       　(1)、信客信客就在一个信字——诚信无私

       　(2)、终年跋涉，非常辛苦——任劳任怨

       　(3)、收入微薄，生活贫穷——待人宽容

       　(4)、最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。但是信客的阅历又让他增长才干。

       　2、从上面大家的总结可以看出，信客的为人如何?(或信客这一行所需要的品质是什麽?)

       　诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。

       　(学生基本上能说个差不多。但有时专业语言运用的还是不好。口头语比较多一些。)

       　3、那麽分别从文中找出相对应的事例来!

       　都能对号入座。只是语言繁琐，不凝练。

       　4、可是，有个很奇怪的现象。为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客?

       　险些老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦;强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。

       　(这个问题，孩子的回答却不甚好。老是靠不到主题上来。)

       　5、那麽，信客成长起来后，作者重点写了信客的什麽事迹?为何要重点写?

       　重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹;具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。

       　6、总结信客这一生，他在哪里是一个转折?

       　回乡教书。

       　7、他这一生正好验证了那一句话?

       　好人有好报。

       　社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。人们常送些关怀与温暖。发财的同乡回来道歉，并请他代办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校长等等。等到临死时，又来纷纷吊唁。

       　8、信客死后，为什麽要和老信客葬在一起?

       　因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

       　9、请写出一段话，作为信客墓碑上的文字。*

       　(这道题开放性很强。学生的回答也丰富多彩。)

       　10、本文的语言有何特色?

       　《信客》：质朴典雅;警辟而畅达。

       　《背影》：朴素平实。

       　《台阶》：十分口语化。

       　原因：题材不同，作者个性气质语言习惯不同。

       　三、作业。

       　1、把课后词语加意思写一遍，并且背过。

       　2、把自己的墓志铭整理在本子上。

        3.初中语文教案模板范文 篇三

　教学目标

       　知识目标

       　了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。

       　能力目标

       　1、理清行文思路，了解作者闲适自由的风格。

       　2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

       　情感目标：

       　培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣。

       　教学重点

       　理清思路，感悟作者表达的情感。

       　教学难点

       　通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，品读文本内在的韵味，感受作者独特的情趣。

       　课时安排一课时

       　课前准备

       　1。预习本文字词，扫清阅读障碍。

       　2。了解汪曾祺的写作风格。

       　教学过程

       　一、说诗情，导入新课

       　读汪曾祺的一首小诗：

       　莲花池外少行人，野店苔痕一寸深；浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

       　让学生自由的读一读品一品其中的诗味。

       　教师：这首旧体诗寥寥28个字，写尽了上世纪40年代昆明雨季的宁静、清寂和时在西南联大学习的莘莘学子的苦闷和无奈。在深邃的意境中流露出一种淡淡的哀愁。莲花池本来坐落在昆明市的西北部。一池清水，一尊陈圆圆着比丘尼装的雕像，有点荒凉、凄清。现在的莲花池处于市中心一带。高楼大厦、车水马龙，白天，人流如过江之鲫；入夜，灯火似天上繁星，再也不是“莲花池外少行人”的荒郊，再也找不到有木香、有苔痕的“野店”了。有的是酒楼、饭店、大排档。入夜，路边烧烤摊上聚集的是打工仔、打工妹和附近大学里的男女大学生们。嘻嘻哈哈，边吃边聊。满街是油烟、尾气和烧烤混合的怪味，木香花的清香早没了。然木香花会有的。猪头肉也会有的。只是“一杯浊酒”中恐怕再难品出“木香花湿雨沉沉”的那种况味，那种氛围了！我们也只能从先生的美丽的文字中去想象去品味……

       　二、读文本，整体感知

       　在预习的基础上，学生再次默读课文，思考下列问题，随后师生共同探讨交流：

       　1、题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？

       　明确：所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述。

       　2、昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请圈划出最能概括其特点的那一句。

       　明确：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

       　3、作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情？

       　明确：

       　昆明的雨季是“明亮的”，因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”；

       　昆明的雨季是“丰满的”，因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。因为“仙人掌不仅多，且极肥大，可以种在菜园的周围代替篱笆，并且倒挂着也能开花。

       　因为“昆明雨季最多的还是菌子，菌子是雨季潮湿空气最有特征性的景物”；

       　“雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子，牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌?

       　昆明的杨梅不仅大，有一个乒乓球那样大，而且颜色黑红黑红的，名字也很好听，叫做“火炭梅”。

       　雨季的花是缅桂花和木香花，缅桂花“密密的叶子，把四周房间都映绿了”，木香花“密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱胀的花骨朵，都被雨水淋得湿透了”。

       　教师小结：在这篇文章中，汪老不仅仅关注着昆明的雨，还描绘了很多自然风物。生活中的美就存于这一草一木中，显示出汪老独特的诗情和生活雅趣，他还用一双善于发现美的眼睛捕捉他们，然后携入文字，与我们则更是一种美的享受。

       　三、品语言，体悟深情

       　1、这样明亮又丰满的雨季自然是使人动情的。你体会到作者怎样的情感？

       　师生共同交流并明确：怀念、喜爱、乡愁。

       　2、你是从文中哪些词句之中体会出作者的这种感情？

       　学生默读课文，师生相互交流探讨，品味语言之美。

       　例如：

       　①这种东西也能吃？！……这东西这么好吃？！

       　短短一句话，稍作改动但，疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中！

       　②卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（为何要写买花女孩？）

       　运用人物的外貌、语言描写（细节描写）。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。

       　③我想念昆明的雨。（两次出现，有何不同？）

       　……

       　3、作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里宁静、恬然的生活，你能体会出作者什么样的生活态度？

       　明确：生活中并不总是惊涛骇浪，也未必处处正襟危坐。只有充分感受生活中的种。种快乐、悲苦、平淡以及诗意，我们才算真实地体验到生活的滋味。

       　四、赏经典，拓展阅读

       　1、大家读完这篇文章，觉得这篇文章语言上能给你什么独特的收获？

       　请学生朗读比较感兴趣的语句并总结：

       　可能会有A、短句；B、文言、成语；C、口语（例句见文中）

       　教师小结：在这里，典雅的文言词语与质朴的口语相映成趣，让人佩服作者居然能将极雅与极俗的两种语言和谐地捏到一处的艺术功力。

       　2、在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，这是汪老散文的魅力所在。

       　延伸阅读：《端午的鸭蛋》片段，再次感悟汪老平淡而韵味十足的文字之美。

       　端午的鸭蛋（片段）

       　①我的家乡是水乡。出鸭。高邮鸭是的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单?小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：

       　腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。

       　②高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅**的，这叫什么咸鸭蛋呢！

       　五、品生活，课外延伸：

       　1、推荐阅读《葡萄月令》及汪曾祺其他散文。

       　2、仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并披情入文，写一点能表现自己独特感悟的文字。

       　六、板书设计

       　昆明的雨

       　汪曾祺

       　明亮的　　丰满的　　使人动情

        4.初中语文教案模板范文 篇四

　一、教学目标

       　1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。

       　2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。

       　二、教学重点

       　1、多角度理解文章主旨。

       　2、学习欣赏文章美。

       　三、教学过程

       　（一）导入

       　由高洪波的《我的太阳》小诗导入。

       　（二）快读感知课文，思考

       　1、文章的主人公是谁？

       　2、请为本文加五个小标题。

       　（例：寂寞的盲孩子快乐的盲孩子见到了一线光明的盲孩子、在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子重见光明的盲孩子）

       　（三）研读课文

       　1、寂寞的盲孩子：盲孩子的寂寞体现在什么地方？

       　2、快乐的盲孩子：

       　分角色朗读：

       　（1）谁给寂寞的盲孩子带来了快乐？

       　（2）影子从哪里来？

       　（3）影子说这话时内心是什么感觉？为什么会有这种感觉？

       　3、见到了一线光明的盲孩子：

       　（1）是谁给盲孩子带来了复明的希望？

       　（2）文中叠词运有什么妙处？（飘飘忽忽、幽幽、缓缓、小小）

       　（3）哪一句是中心句？

       　4、在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子：

       　（1）盲孩子在风雨交加的困境中得到了哪些朋友的帮助？

       　（2）你觉得这风雨交加的困境是对谁的考验？

       　5、重见光明的盲孩子：

       　（1）重见光明的盲孩子看到了周围的哪些景物？

       　（2）影子最后变成了什么？从中你感悟到了什么？

       　（3）结尾说：“我们都是光明的孩子。”这句中的“光明”的含义是什么？

       　（四）互助合作，探究课文主题

       　1、童话中出现了盲孩子、影子及萤火虫这三个主要形象，你最喜欢哪一个？为什么？

       　2、盲孩子和他的影子为何能成为好朋友？

       　3、盲孩子获得了光明，影子也变成了一个美丽的孩子，从中你读到了什么？

       　（五）课外拓展，放飞思维

       　1、你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文。

       　2、这是一篇美丽的抒情童话，它有诗情画意般的境界。课后继续研读课文，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。

       　（六）教师寄语

        5.初中语文教案模板范文 篇五

　教学目标：

       　1、了解父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、质朴、忠厚、善良而又有所追求的优秀品质。

       　2、体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的好处。

       　3、学习本文平实、质朴、充满深情厚意的语言。

       　教学设想：

       　1、本文是一篇自渎课文，可以充分发挥学生的自主学习，合作交流的精神，培养学生的独立阅读的能力。

       　2、整体感知课文的内容，了解人物形象。

       　3、教学两课时。

       　教学过程：

       　第一课时

       　教学任务：整体感知课文内容。

       　教学过程：

       　一、导入新课：

       　教师讲述《愚公移山》的故事。

       　学生体会故事的寓意：这个故事反映了古代劳动人民征服大自然的美好愿望，体现了劳动人民不畏困难，永不放弃追求的精神。

       　《台阶》中的父亲在某种程度上与愚公的形象相似。

       　板书课题——台阶

       　本文是一篇小说，教师引导学生回忆有关小说的基础知识。

       　二、学生快速的阅读课文，注意解决下面两个问题：

       　（1）注意下列词语的形、音：

       　门槛、烦躁、晌午、瞬间、尴尬、烟瘾、黏性、涎水、微不足道、大庭广众、

       　（2）使用第三人称说说本文的故事梗概：

       　要区别第一人称和第三人称两种不同的写法。举例：

       　某某家的老屋只有三级台阶，他眼看人家的台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干 他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角一角钱的攒，终于盖起了新屋，砌上了九集台阶，屋造好了，人也老了，身子也垮了。

       　三、明确小说的结构：

       　小说的故事情节，一般由开端、发展、高 潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整的小说，根据这一点我们可以分析本文的结构：

       　开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。

       　发展：父亲开始了漫长的准备。

       　高 潮：终于造起了有九集台阶的新屋。

       　结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。

       　第二课时

       　教学任务：理解人物形象；

       　与《背影》比较分析

       　教学过程：

       　一、理解人物形象：

       　问题探究：

       　1、父亲为什么总觉得我们家的台阶低？从那些细节中我们可以看出父亲对高台阶的渴慕？表现出父亲怎样的性格？

       　2、父亲为了建造新屋以及台阶作了哪些准备？从中我们可以看出什么？

       　3、作新屋和造台阶时父亲是怎样操劳的？划出这些句子，体会父亲的性格特征。

       　4、台阶造好以后父亲有哪些表现？可以看出他怎样的心理？

       　5、为什么新台阶造好了，父亲反而感到处处不对劲？

       　小结主旨：本文叙述了父亲建造高台阶的过程，表现了父亲为实现理想而不懈追求、坚韧不拔、不知疲倦的精神，也表达了作者对“父亲”的崇敬和怜悯。《台阶》暗寓了中国一般农民人生的奋斗过程。

       　二、写作技巧探究：

       　1、作者为什么在老屋的三集青石台阶上用了那么多的笔墨？

       　2、为什么造新屋的主体工程写的简略，造台阶反而写的详细？

       　3、文章较详细的写了父亲的脚板的泥沙以及洗脚一节，似乎与文章的中心无关，可以删除吗？

       　小结：本文选材精当，详略有致

       　凡是与台阶有关的内容不惜笔墨，尽情挥洒，而与台阶无关的则惜墨如金，有的点到为止。

       　三、比较分析：《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，请分别说说这样写的好处在哪里？（学生自由发言，言之成理即可）

       　小结：这两篇文章所写的事情，都是日常生活中司空见惯的，但是作者却能挖掘深邃的内涵来。所以我们在平时的生活中，要留心身边发生的事情，体会意蕴，从中受到教益。

       

幼儿园中班科学公开课教案模板三套

        小学生春季开学第一课教案模板5篇

        生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。关于小学生春季开学第一课教案模板该怎么写的呢？下面我给大家带来小学生春季开学第一课教案模板，希望大家喜欢！

       

小学生春季开学第一课教案模板精选篇1

        活动目标：

        1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

        2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。

        3、加强小学生的安全意识。

        4、探索、发现生活中的多样性及特征。

        5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

        活动准备：

        故事《小猫落水》、小猫、已画好的故事背景图

        活动过程：

        一、师幼谈话进入本次活动的主题。

        师："小朋友们，现在是什么季节？（夏季），天气是热的还是冷的呢？（热的），那天气一热你们想干什么呢？（小学生自由回答）

        师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……（教师停下，让小学生自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

        二、教师出示小猫，讲述故事《小猫落水》。

        教师讲述故事，引导小学生仔细倾听故事。

        师：小猫很怕热，它去干什么了？（小学生回答）教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

        师：小猫为什么会落水呢？（小学生回答）教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

        师："小猫落水后是谁救了它？（小学生回答）如果没有人救它会怎么样？（小学生回答）教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

        师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教师引导小学生回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

        三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

        师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

        请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"

        故事：《小猫落水》

        夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

小学生春季开学第一课教案模板精选篇2

        教学目标：

        1、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

        2、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

        3、强化心理思想。

        教学重点：

        提高学生的安全意识。

        教学过程：

        一、常规教育

        1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

        2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

        3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

        4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

        5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

        6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

        7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

        8、集合整队：快、静、齐。

        9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

        10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

        二、安全教育

        1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

        2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

        3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

        三、卫生习惯

        1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

        2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

        “三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

        “四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

        “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

        四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

小学生春季开学第一课教案模板精选篇3

        设计意图：

        小学生的安全工作始终是校园工作的重中之中，小学生的人身安全是小学生身心健康发展的前提。小学生期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而小学生的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们校园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对小学生进行必要的安全教育，提高小学生的自我保护意识和能力。我觉得校园开学“安全教育”第一课应该和小学生的校园生活和学习紧密相连。让小学生知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高小学生的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。

        活动目标：

        1、通过活动使小学生对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。

        2、引导小学生辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

        3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

        《纲要》中明确的指出：“要为小学生一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养小学生从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于小学生生活质量的提高，即安全与健康。

        活动准备：

        活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合小学生的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

        材料准备：

        1、安全教育情景录像、安全标志

        2、水彩笔、记号笔、白纸等。

        经验准备：

        了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

        教学重、难点：

        1、培养小学生自我保护的意识，让小学生从心里明白这么做是危险的。

        2、设计标志。这既适合小学生的现有水平，但又有一定的挑战性。

        教法、学法：

        整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：

        1、演示法

        2、交流讨论法

        3、自主探索法

        4、观察法

        学法：主要采取了体验法，小学生在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

        活动过程：

        利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。

        （一）利用身体语言，激发小学生的兴趣。

        兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起小学生的兴趣。

        ——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

        ——然后请小学生猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请小学生大胆猜测是什么标志，发展小学生的想象能力和表达能力。（肯定与尊重小学生的想法，不能因为小学生说得不对，而批评小学生。）

        ——把标志拿出来，验证小学生的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

        ——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请小学生各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高小学生利用身体语言来表达的能力。）

        衔接语：这些标志在我们的校园都能看到，那在校园我们应注意哪些安全呢？

        （二）关于校园生活安全的情景录像。

        进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是校园生活安全的故事。让小学生切身体验校园生活存在的危险。

        ——组织小学生观看八个安全教育小故事的前半段：

        1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

        2、小朋友去碰校园或家里的带电的插头。

        3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

        4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

        5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

        6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

        7、在教室里到处跑、追追打打。

        8、在校园迷路了怎么办。

        ——组织小学生自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

        ——师生谈话活动，教师引导小学生想出各种正确有效的方法。（发展小学生的口语表达能力。）

        ——小结八个安全小故事的正确方法。

        衔接语：在校园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

        （三）组织小学生讨论校园还有哪些危险的事情不能做，并请小学生按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（小学生对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）

        活动延伸：

        激励小学生在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

小学生春季开学第一课教案模板精选篇4

        活动目标：

        1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。

        2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。

        活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。

        活动难点：了解歌曲的内容。

        活动准备：

        1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。

        2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。

        3、木偶娃娃一个。

        活动过程：

        1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。

        2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。

        3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。

        （1）观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏）

        （2）观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！

        4、感受歌曲的内容。

        （1）教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。

        我是__幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。

        （2）欣赏哥哥姐姐表演。

        教师提问，幼儿回答后出示相应的，并唱出相应的歌词。

        谁爱我的幼儿园？（我爱我的幼儿园）幼儿园里什么多？（朋友多）哥哥姐姐在干什么？（又唱歌来又跳舞）大家一起怎么样？（真快乐）

        （3）教师边指点边唱。

        （4）哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。

        5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。

        （1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。

        （2）跟随哥哥姐姐边唱边表演。

        6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。

小学生春季开学第一课教案模板精选篇5

        目的：

        1、改掉假期的生活方式，藏起春节的温馨甜蜜，安全走入学校，安心走进课堂。

        2、记住过年的亲人嘱托，总结假期的为人处事，在新的起跑线上，记住安全为天，安全为本，准备好新的冲刺？

        3、新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了全班同学的安全，今天我们组织安全教育主题班会。

        主题：

        本学期我们安全第一课主题是：安全伴我成长。

        要求：

        我就本期的安全工作向同学样做以下要求：

        1．增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。今年春季开学，适逢天降瑞雪，冰雪路面，影响交通安全，大家一定要注意上下学路途中的安全，不打滑，不溜冰。同时要注意房檐冰凌，广告牌、高空悬置物、大树等处的的冰凌和杂物，确保自己的安全。

        2.认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。

        3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域滑冰（游玩），洗澡、钓鱼等。

        4、严禁到公路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

        5．注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。

        6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

        7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

        8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。

        9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。

        10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

        11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒，做好春季传染病的早期预防和治疗。

        12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。

        13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

        最后，希望同学信自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。最后祝全体同学，健康成长，做一个品德优良、体魄健全、成绩优良的好学生！

        蔚村福和希望小学

        二〇一四年二月十七日

新北师大版二年级第一学期数学教案范本三篇

        #亲子教育# 导语教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是 考 网为您分享的幼儿园中班科学公开课教案模板三套，供各位教师的参考学习。

       幼儿园中班科学公开课教案一：有趣的水

       　一、活动背景

       　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

       　二、过程实录

       　（一）活动目标：

       　1.在尝试活动中，了解水的特性。

       　2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

       　（二）活动准备：

       　1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。

       　2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

       　（三）活动过程：

       　1、教师导入课题

       　（1）出示一杯清水

       　师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

       　（2）幼儿猜猜水里、米里有什么。

       　师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？

       　幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。

       　师：你是怎么知道的？

       　幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。

       　师：看看米里有什么？

       　幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。

       　教师从米里拿出塑料彩球。

       　小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。

       　（评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。）

       　2、幼儿进行尝试操作。

       　（1）盛水活动

       　师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

       　一样来盛水，看看会怎样？

       　幼A：小容器里的水跑到了盆里。

       　幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

       　幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

       　小结：水会流动。

       　（评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。）

       　（2）溶解实验

       　师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

       　幼儿尝试操作，教师巡回指导。

       　引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

       　建议幼儿相互交流实验结果。

       　师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？

       　幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

       　幼B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡*，小石子还在水中。

       　幼C：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

       　师：小朋友观察得可真仔细。

       　小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

       　师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

       　幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

       　（评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。）

       　3、引导幼儿保护水

       　师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？

       　幼A：不把脏东西丢进河里。

       　幼B：工厂里污水不能放到河里。

       　幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

       　幼D：让治污水的叔叔把水变干净。

       　师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

       　（评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

       　三、活动评价：

       　本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进行了两次主动探索尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进行一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去思考，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的*，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手能力，发展了直观思维能力。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的基础，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

       　在这一活动中，我得到很多启示：

       　一、在日常生活中，老师要善于观察，善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。

       　二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼实践能力。

       　幼儿园中班科学公开课教案二：溶解

       　教学目的：

       　学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

       　教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。

       　课前准备：

       　1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。

       　2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉

       　课时安排：1课时

       　教学过程：

       　一、以游戏活动引入主题。

       　1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。

       　2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。

       　T:小朋友水好喝吗？

       　C：水甜甜的很好喝。

       　C：老师我的水是咸的不好喝。

       　T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？

       　C：因为甜的水里有糖。

       　T：糖在哪呢？

       　C：对啊，糖在哪呢？

       　C：糖在水里不见了。

       　C：我知道，糖溶了。

       　T：那咸的水呢？

       　C：是盐。

       　C；盐也是不见了，溶了。

       　T：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。

       　3、老师示范小实验：糖和盐不见了。

       　T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？

       　C：在，糖在水底呢？

       　C：怎么糖不会不见呢？

       　C：有一点糖不见了。老师你摇一摇

       　C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的

       　T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。

       　C：哦，糖越来越小了，

       　C：糖不见了。

       　T：糖到哪去了呢？

       　C：没有了。

       　C；跑到水里去了？

       　T：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？

       　C：盐也是溶解了。

       　C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。

       　C：那放进奶粉就成牛奶了……

       　二、幼儿实验活动。

       　1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。

       　T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？

       　C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺……会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃……不会溶解。

       　T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？

       　2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。

       　C；"我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"……

       　T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。

       　C；"老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"……

       　T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。

       　3、幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。

       　幼儿1那起方糖放进水中，看了看说"老师我的方糖不会溶"幼儿2也那起方糖放进水中，并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来越小至不见了，他高兴得直喊了起来，"哦方糖溶解了"

       　幼儿1见了也拿起筷子进行搅拌，结果方糖也溶解了。

       　实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。

       　4、幼儿讲述实验过程及发现。

       　三、延伸活动：

       　1、制作饮料。

       　T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢

       　C："会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"……

       　T：我们现在就来制作饮料。

       　幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢，太慢了"……

       　2、提出新的问题：溶解的快和慢。

       　幼儿园中班科学公开课教案三：小动物怎样过冬？

       　一、授课题目：小动物怎样过冬？

       　二、授课学时：一学时

       　三、课型：中班科学课

       　四、教学目标：

       　1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

       　2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；

       　3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

       　五、教学分析：

       　1、教学内容分析：

       　①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。

       　②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究*。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索*。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

       　2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。

       　六、教学用具：

       　自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的。

       　七、教学过程：

       　（一）、导入部分

       　教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。

       　悄悄话

       　小鸟小鸟住在大树上

       　田鼠田鼠住在大树下

       　喇叭花喇叭花爬呀爬

       　喇叭花喇叭花变成小电话

       　喳喳喳，吱吱吱......

       　小鸟和田鼠说着悄悄话......

       　手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。

       　（二）、基本部分：

       　1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

       　①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。

       　"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

       　教师做敲门动作。

       　"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

       　出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"

       　"哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"

       　教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"

       　出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。

       　②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

       　"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？"

       　③、"哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。

       　④、出示PPT，解释什么是冬眠。

       　老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

       　博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"

       　⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！"

       　⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？"

       　提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

       　⑦、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

       　⑧、做游戏。

       　教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

       　2、小动物过冬方式的延伸：

       　请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

       　观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

       　（三）、结束部分

       　播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。

       　附：《小动物怎样过冬》的歌词：

       　冬季里刮呀刮北风

       　冰天雪地天呀天气冷

       　我们穿上厚棉衣

       　小动物怎样过冬

       　小动物怎样过冬

       　小羊毛儿长得长

       　小兔毛儿厚绒绒

       　燕子飞到南方去

       　小青蛙睡在泥土中

       　小青蛙睡在泥土中

       　八、课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

       　九、授课日期：xxxx年xx月xx日

幼儿园公开课教案模板五篇

        #二年级# 导语做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一，一个优秀的教师，他会在教案中加入自己独到的见解，可能你的见解是最先进的一种方式说不准呢？以下是 整理的相关资料，希望对您有所启发。

       

       篇一

       《小熊开店》教案

       　教学目标：

       　1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.

       　2、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.

       　3、体会乘法,除法的互逆关系.

       　4、能用除法解决一些简单的实际问题.

       　教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.

       　教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间.

       　教学准备：课件、教具。

       　教学过程：

       　一、情景创设

       　师：刚才你们听到了什么声音？

       　生：鞭炮的声音。

       　师：对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了,它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看？想。那我们一起去看一看,好不好?

       　电脑出示课件主题,板书:小熊开店

       　小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)

       　请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.

       　二、问题探究

       　小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?

       　1、算一算:买4辆坦克要多少钱？

       　1)独立思考

       　2)独立列式

       　3)交流汇报

       　4)汇报：4×5=20（元）或5×4=20

       　2、20元可以买多少辆坦克?

       　1)独立思考

       　2)独立列式

       　3)交流汇报

       　4)汇报：20÷5=4

       　3、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢?

       　独立思考,个人汇报

       　小猴,小狗都买到了坦克,他们可高兴了,你们高兴吗?现在老师要考考你们了,在4*5=?20/4=5中你发现了什么?

       　三、体验感悟

       　1、老师的问题

       　现在老师有个问题，要靠靠大家，我有12元钱，如果要买铅笔盒，可以买多少个？买皮球呢？

       　1）独立思考，列式计算2）学生反馈

       　3）将答案写到书上

       　4）解决“买什么东西，正好用完24元？”

       　引导学生说自己的想法

       　2、学生的问题

       　互动活动：小组内提问、解答，说说所用的口诀

       　四、实践应用

       　1、试一试（提醒大家边想口诀边计算）

       　1）独立尝试2）交流，说说所用的口诀

       　2、练一连

       　1）小鸟回家

       　出示该题，引导学生读懂图意，

       　独立完成，集体交流并订正。

       　2）蚂蚁搬家

       　出示该题，引导学生读懂图意，

       　独立完成，集体交流并订正。说说所用的口诀

       　3）动物搬家

       　出示该题，引导学生读懂图意，

       　独立完成，集体交流并订正。比比看，那个队做得快！

       　五、小结

       　六、布置作业

       　课堂作业本

篇二

       《分香蕉》教案

       　教学目标：

       　1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。

       　2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的称。

       　3、会用除法算式表示并解释平均的具体过程。

       　教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。

       　教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。

       　教学准备：主题图。

       　教学过程：

       　一、情景创设

       　1.你们知道小猴子喜欢吃什么吗?出示智慧老人画面以及挂图

       　谁能把这幅图意说给大家听.

       　2.板书

       　二、问题探究

       　1、通过看图,同学们想提出什么数学问题?

       　把12个香蕉平均分成2份,每份多少?

       　同学用小棒代表香蕉分一分.

       　2、谈话:把12根香蕉分成2份,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是÷读作:除以

       　（把12分成2份怎样列式?为什么等于6?

       　如果把12平均分3份能用除法表示吗?）

       　3、讲解除法算式中各部分名称

       　三、体验感悟

       　出示18根小棒,让学生自己分一分,用除法算式表示

       　组织学生汇报,并说出算式表示的意义

       　四、实践应用

       　完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正

       　五、小结

       　这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？

       　六、布置作业

       　课堂作业本

       　

篇三

       《分糖果》教案

       　教学目标：

       　1、通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。并结合具体情境让学生进一步体会除法的意义。

       　2、使学生能用除法解决一些简单的实际问题，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。而且让学生在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见。

       　教学重点：体会除法的意义

       　教学难点：用除法解决一些简单的实际问题

       　教学准备：黄豆一杯

       　教学过程：

       　一、情景创设

       　一、参加生日聚会，唤起“主角”的意识。

       　一上课，我就问学生：“小朋友，你们知道今天是什么特殊的日子吗？”

       　然后，我很神秘的告诉他们：“今天呀，是老师的生日！”接着说：“我买了很多好吃的东西，想请我们班的小朋友参加我的生日Party，好不好？”

       　等他们稍微安静，我就为难地说：“可是老师今天太忙了，你们能不能帮帮老师？老师想摆六桌，你们能不能帮我把这些好吃的东西（同时在电视上出现这些小吃的数量：柑桔42个、果冻34个、花生95颗、糖果100颗、板栗49个、饼干72块）都平均分成6份？”出示课题“分食品”。接着，我让他们小组自由选择想帮老师分的东西,小组长到讲台前领取要分的物品。

       　二、问题探究

       　1、动手实践、自主探索。

       　要求学生在小组内讨论该如何将手中的物品平均分成6份，然后请一个小朋友来分，小组长做好记录，看哪一组分得又好，又快。

       　学生开始小组讨论，然后进行分一分。分完后,进行全班交流.

       　2、全班交流

       　让各个小组长汇报小组分的情况，并说一说为什么要这样分。要鼓励学生分法的多样化，并评价哪个小组做的较好。

       　三、体验感悟

       　讲述：大家都留意到了每张桌子上都摆了黄豆，是不是有点奇怪吧？我们老家有个习俗是：要在生日那天吃黄豆。所以我为大家准备了黄豆。在吃黄豆之前，我拿黄豆来跟大家玩个游戏，好吗？

       　玩游戏之前,跟学生讲清楚游戏规则：小组内派个小朋友抓一把黄豆，然后拿这一把黄豆来分，如果能平均分成2份，得2分；如果还能分成3份，再得3分；如果还能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成几份，就再得几分；看哪一组得分。

       　学生开始活动。完成后将他们的分数打在准备好的表格里，在电视机里呈现出来。都做完后，让学生根据打出来的分数，判断哪一组获胜，然后给获胜组奖励。

       　四、实践应用

       　五、小结

       　讲述：在老师的生日Party上，玩的开心吗？

       　然后引导学生自己总结：今天学到了什么？是怎样学到的？

       　六、布置作业

       　课堂作业本

        #亲子教育# 导语公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。以下 为大家精心整理了幼儿园公开课教案模板五篇，供大家的品读。

        1.幼儿园公开课教案模板 篇一

        　活动目标：

       　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。（认知）

       　2、学会简单保护关节的方法。（技能）

       　3、愿意积极参加到活动中。（情感）

       　活动重点：

       　知道各个关节的名称以及它的作用。

       　活动难点：

       　学会保护关节的方法。

       　活动准备：

       　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

       　物质准备：

       　1、玩具娃娃；两份同样大小数量的积木若干；音乐《幸福拍手歌》。

       　2、：幼儿操场上游戏的照片三张。

       　活动过程：

       　一、游戏：“木头人”导入活动。

       　（游戏调动幼儿参与兴趣）

       　教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”

       　（教师带领幼儿游戏2-3次）

       　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！”

       　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

       　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点）

       　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？

       　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。

       　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？

       　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

       　（引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。）

       　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

       　（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。）

       　讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？

       　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

       　四、教师出示，幼儿观察，感知保护关节的重要性。

       　（结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点）

       　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？”

       　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？”

       　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？”

       　讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？”

       　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

       　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

       　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。

        2.幼儿园公开课教案模板 篇二

        　活动目标：

       　1、正确认识正方形和长方形。知道它们的外形特征。

       　2、学习嵌板与相应卡片的配对。

       　3、发展幼儿的视觉与触觉。

       　活动准备：

       　正方形与长方形的嵌板、实心图形卡片、粗线条与细线条卡片（附后）。

       　活动过程：

       　一、导入部分，引起幼儿兴趣。

       　师：今天我给小朋友们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看（出示正方形和长方形的嵌板）。

       　二、幼儿观察、操作学具，认识正方形和长方形。

       　1、操作、感知，认识正方形与长方形。提问：

       　（1）这对兄弟长得一样吗？

       　（2）它们哪里不一样？

       　（3）那它们有一样的地方吗？

       　（4）师总结：这个四条边一样长的方形叫做正方形。这个两组对边一样长的方形叫做长方形。

       　2、三段式教学法教授正方形与长方形：

       　（1）师：这是正方形（长方形）。

       　（2）师：这是正方形还是长方形啊？

       　（3）师：这是什么？

       　三、嵌板与卡片的配对。

       　1、教师出示卡片，展示教具。

       　师：今天正方形和长方形两兄弟还带来了它们的照片，你们想看看吗？

       　（1）（出示实心图卡片）

       　师：你们看这张照片是谁的啊？（根据幼儿的回答摆放卡片，检验是否正确。然后请幼儿摆放另一张卡片）

       　（2）（出示粗线条卡片）

       　师：我这里还有两张卡片，和刚才的有点不一样，你们来帮帮忙，看看它到底是谁的。（请幼儿尝试摆放）

       　（3）（出示细线条卡片，请幼儿尝试摆放）师：你怎么知道照片是长方形（正方形）的呢？

       　2、幼儿操作嵌板与卡片的.配对。教师个别指导。

       　师：小朋友们，桌子上有很多方形兄弟俩的照片，你们想不想去把那些照片发给它们啊？

        3.幼儿园公开课教案模板 篇三

        　一、活动目标

       　1、感受剪纸花朵的美，从而喜欢上折剪活动。

       　2、让幼儿初步学会六瓣花的折剪方法。

       　3、掌握沿轮廓线剪，养成良好的剪纸习惯。

       　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

       　5、培养幼儿的欣赏能力。

       　二、活动准备

       　彩纸、笔、剪刀

       　三、活动重点、难点

       　重点:学习六瓣花的折剪方法。

       　难点：折纸第4和第5步的翻折方法。

       　四、活动手段

       　讲授示范、实训

       　五、活动过程

       　(一)出示引入：

       　1、小朋友们，你们认识他们吗?

       　2、来看看这些花朵是怎么做成的呢?

       　3、我们也来剪一朵漂亮的花朵吧!

       　4、今天老师教小朋友们用折剪的方法，制作出漂亮的花朵哦!

       　(二)老师示范环节：

       　1、我们准备一张正方形的彩纸、笔、剪刀。

       　2、小朋友们我们开始了。

       　3、先把正方形的纸呈三角形对折，将三角形再对折。

       　4、打开三角形，将三角形右边的角向左折到三分之一处，把左边的角向右折到三分之一处。

       　5、以大三角形中线为准再对折，折成箭头状，将箭头整面翻转。

       　6、左上角的三角形沿着右边的斜线翻折，打开找到三角形的折痕与大三角形中线的交界点为起点，画出花瓣的轮廓，先画一条小弧线，再画一条长弧线。

       　7、我们用剪刀沿着弧线慢慢的剪出花瓣。将花瓣依次打开，大工告成，漂亮的花朵做好了。

       　(三)老师与幼儿一起示范练习

       　现在我请杨淑瑜小朋友和我一起做折剪练习。

       　(四)幼儿操作，老师指导。

       　小朋友们你们准备好了吗?我们一起来折一折、剪一剪吧!

        4.幼儿园公开课教案模板 篇四

        　活动目标：

       　1、能够根据电路图连接简单电路。

       　2、知道一个基本电路的组成要素，认识电池的正负极与科学符号。

       　3、体会探索的快乐，感受成功的喜悦。

       　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

       　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

       　活动准备：

       　电池和导线若干，小电珠

       　活动过程：

       　一、教师出示活动材料，激发幼儿的探索兴趣。

       　二、幼儿认识、操作探索：利用材料使小灯泡亮起来。

       　1、观察了解灯泡。

       　师：看!老师给同学们带来了什么?请你们观察一下小灯泡，想一想你们小组发现了什么?我们发现小灯泡里面有钨丝。中间有灯丝。(它是灯泡的发亮部分)灰色的小圆点叫连接点，一共有两个。

       　2、观察了解电池。

       　师：我们生活中用到电池吗?谁能说说电池的外形是怎样的。电池分为两极，正极和负极。负极为锌皮的一端，正极是一根碳棒上有铜帽的一端。电池上有两个符号，正极用“+”一样的符号表示，负极用“-”一样的符号表示。

       　3、引导学生认识不同的电池。

       　师：你能说说你见过哪些电池吗?遥控器里的圆形的7号电池，手电筒里的1号电池，圆形的5号电池，手表里的圆形的电池。

       　4、幼儿合作尝试，点亮小灯泡。

       　师：大家观察了小灯泡、电池，现在想不想点亮小灯泡呀?

       　幼：想。

       　师：每个小组的桌上已经准备好了材料，先尝试一下，好不好?

       　学生操作，教师巡回指导。

       　师：哪几组亮了?我们请接亮小灯泡的小组上来展示一下。

       　5、幼儿探究小灯泡电路的连接方式。

       　师：小灯泡亮了，说明有电流过小灯泡了。那你猜测一下，电是怎样流过小灯泡的?

       　师：说得没错，通常我们是这样认为的：电从电池的正极出发，从小灯泡的一个连接点进入，经过灯丝再从另一个连接点流出，流到电池的负极，形成了回路。这条路一通，小灯泡马上就亮了。

       　6、教师总结。

       　三、活动结束

        5.幼儿园公开课教案模板 篇五

        　活动目标

       　1、学习2、3、4的分解组成。

       　2、通过观察，寻找发现数的组成规律。

       　3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。

       　活动准备

       　西瓜若干，蓝绿色的篮子各一张，4以内数字卡片若干，分合符号

       　活动过程

       　一、游戏：碰球

       　教师交代游戏规则和要求

       　集体，小组，个人练习

       　二、学习4的分解组成

       　1、认识西瓜，出示西瓜

       　这是什么？数一数有几个？

       　2、分西瓜出示蓝绿色的篮子

       　请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？（个别幼儿操作）——谁还有不一样的分法？

       　3、记一记

       　谁有好办法把分西瓜的事记录下来？

       　请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上。

       　4、念一念

       　幼儿认读分合式，先说分后说合。

       　三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求

       　给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复。

       　四、根据幼儿完成情况讲评

       

       今天关于“一份完整的教案模板”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。