体育课说课稿10分钟_体育课说课稿10分钟视频

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       随着科技的发展，体育课说课稿10分钟的今日更新也在不断地推陈出新。今天，我将为大家详细介绍它的今日更新，让我们一起了解它的最新技术。

1.二年级体育活动说课稿优秀范文集锦模板2020

2.八年级体育说课稿

3.中班体育活动说课稿

4.体育教师说课稿

5.小学体育说课教案参考6篇

6.小学体育说课稿

二年级体育活动说课稿优秀范文集锦模板2020

        在课堂中要仔细观察老师的动作，积极参与模仿，按照游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。以下是我整理的二年级体育活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        二年级体育活动说课稿范文一：传递接力棒

        学习目标：

        能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏，与同伴密切配合。

        学习内容：

        迎面接力

        学习时间：

        第十五周

        学习步骤：

        一、统一规章，身体力行

        教师活动：

        1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。

        2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。

        3、及时点评学生的表现。

        学生活动：

        1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。

        2、明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。

        3、相互交流。

        组 织：四列横队

        二、合作探究，掌握技能

        教师活动：

        1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。

        2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。

        3、组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导。

        4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。

        5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛，讲解比赛方法及规则。

        6、及时总结学生的比赛情况，并提出要求。

        7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示，及时进行点评。

        8、再次组织学生进行迎面接力比赛。

        学生活动：

        1、在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。

        2、游戏中能正确对待胜负，做到胜不骄，败不馁。

        3、积极参与练习，能按教师的要求去完成任务。

        4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。

        5、遵守比赛规则，积极投入比赛，相互合作，相互鼓励。

        6、乐于反复游戏，掌握方法。

        7、积极参与交流展示活动，相互观摩学习。

        8、积极投入比赛。

        组织：两列横队面对面站立八路纵队

        三、活跃身心，快乐放松

        教师活动：

        1、组织学生“握胫竞走接力”，讲解并示范动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。

        2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。

        3、再次组织学生进行接力。

        学生活动：

        1、明白方法及要求，相互配合，顺利完成。

        2、队员之间相互指导帮助，积极与组长配合。

        3、乐于反复练习。

        组 织：四路纵队

        四、交流评价，总结经验

        教师活动：

        1、总结评价整节课。

        2、宣布下课。

        学生活动：

        1、相互交流评价。

        2、师生再见。

        组 织：四列横队

        二年级体育活动说课稿范文二：掷轻物

        学习目标：

        基本掌握侧向投掷动作的要领;能做背后过肩、自然挥臂、侧向投远的动作;能敢于发表意见，善于帮助别人。

        学习内容：

        掷轻物

        学习时间：

        第十八周

        学习步骤：

        一、统一规章、身体力行

        教师活动：

        1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：走成圆。

        2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。

        3、组织学生进行协调性小游戏活动：“抓耳抓鼻子”，讲解游戏方法及规则，并示范动作。

        4、教师与学生一起游戏。

        学生活动：

        1、乐于反复练习，动作规范到位，练习时思想集中。走成圆练习中，能按老师的要求去完成。

        2、及时纠正错误，认真进行练习。

        3、仔细观察老师的动作，积极参与模仿，按照游戏方法及规则，有序开展游戏活动，能快速做出反应。

        4、积极参与活动，主动交流，相互合作。

        组 织：四列横队 走成圈散点

        二、积极参与、认真完成

        教师活动：

        1、引导学生利用沙包创编游戏，教师巡视指导。沙包游戏：抛接沙包、连续踢沙包、喊数接沙包等等。

        2、分成八组开展创编游戏活动，巡视时注意各组学生的活动安全性，积极引导学生创编有意义的游戏。

        3、及时总结点评学生的活动情况，并提出要求。

        4、邀请小组上台展示创编游戏，及时评价学生的表现。

        5、组织学生复习投掷徒手动作，教师先讲解示范，再邀请学生示范动作，并提出要求。

        6、组织学生徒手做投掷动作，教师巡视指导。

        7、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

        8、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。

        9、组织学生持沙包侧向投掷动作模仿练习，注意动作的连贯性。

        10、组织学生侧向投掷沙包练习，分成四组进行，听统一信号进行投掷练习。

        11、邀请较好的学生展示投掷沙包动作，引导学生积极观察动作，及时评价学生的表现，并提出练习要求。

        12、组织学生反复练习投掷沙包。

        学生活动：

        1、积极投入到活动中去，发挥自己的想象，相互合作，科学合理地开展游戏活动。

        2、小组内先讨论游戏方法，再开展活动，注意安全。

        3、对照自己的情况，纠正错误。

        4、积极参与展示活动，能把自己小组内的游戏充分地展现给大家看，组与组之间相互学习交流。

        5、仔细观察老师的动作，注意脚的站立方式及手部动作。

        6、侧向站立，左手伸向前上方，右手肩上屈臂，用力蹬地挥臂。

        7、积极改进自己的不足，努力向目标迈进。

        8、能大胆的展示自己，把自己自信的一面展现给大家看。积极参与交流展示活动，相互交流学习。

        9、乐于反复持沙包徒手练习，在练习时能相互帮助，有序开展。

        10、原地做好准备投掷的动作，听统一的哨声投掷，在统一要求下捡沙包，捡沙包后快速排好队伍。

        11、积极参与投掷沙包动作展示活动，把正确地动作展现出来，能判断出动作的对与错。

        12、乐于反复练习，认真对待每一次练习。

        组 织：体操队形站立

        三、活跃身心，快乐比赛

        教师活动：

        1、组织学生进行“运沙包接力”比赛，请学生示范，输的小组进行原地蹲跳练习。

        2、组织学生进行尝试性练习一次。

        3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。

        4、组织学生进行比赛。

        5、及时鼓励表扬各组的表现。

        学生活动：

        1、掌握游戏方法及要求。

        2、尝试体会游戏的乐趣。

        3、对照自己的不足之处，及时纠正。

        4、遵守游戏规则，积极完成任务。

        组 织：四路纵队

        四、快乐放松，总结评价

        教师活动：

        1、带领学生做柔韧放松练习。

        2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。

        3、宣布下课。

        学生活动：

        1、积极投入到放松活动中。

        2、相互交流评价。

        3、师生再见。

        组 织：四列横队

        二年级体育活动说课稿范文三：快速跑

        学习目标：掌握快速跑的动作

        学习内容：队列练习50米快速跑

        重 点：在练习中能很好的发挥速度

        难 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

        学习步骤：

        一、情景导入

        教师活动：

        1、组织复习队列练习。教师提出练习的要求。

        2、进行集体的练习。以四列队形进行练习。教师呼口令并提醒存在的问题。同时时常的要提醒动作的要领。

        3、领做蛇行的队列练习。要求练习时队伍整齐。间隔距离相同。

        学生活动：

        1、自己要领会齐步走的动作要领，并在练习中体现。

        2、能够跟随教师的口令很好的完成练习。

        3、在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现。

        组 织：四列横队一路纵队

        二、合作探究、掌握技能

        重 点：在练习中能很好的发挥速度

        难 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

        教师活动：

        1、带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

        2、复习蹲锯式起跑的动作。

        3、两人一组进行蹲锯式起跑的练习

        4、示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作。

        5、分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

        学生活动：

        1、在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态

        2、要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

        3、发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

        4、在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

        组 织：四路纵队和散点队形

        三、放松身心，结束本课

        舞蹈：《幸福与拍手》

        学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

        1、课后小结

        2、安排回收器材

        3、师生告别

        场地器材：

        课后小结：

        1、在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性。

        2、注意及时的纠正学生的摆臂动作。

八年级体育说课稿

       　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？下面是我收集整理的体育的说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

体育的说课稿1

       　本课以“健康第一”作指导方针，更好地落实国家提出的“每天锻炼一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念；以学生为主体，以学生的发展为目的，以学生的自主学习、合作、探究为突破口，让体育教学与学生的日常生活体验联系起来；并从学生的兴趣着手，通过不同的教学形式组织丰富多彩的教学内容，使学生在不同程度上得到运动的满足，同时让学生在运动中健身，在运动中合作，在运动中创新，在运动中享受，在运动中健康成长，为学生的终身体育奠定基础。

一、学情分析

       　本次课的主体学生是——————对学生的实际情况，学校情况，场地器材加以分析。

二、教材分析

       　本次课的教材为————教材，属于——系列，单元，模块。并对这一教材简要分析。得出重点，难点。

三、教学目标

       　从教材的分析，重点、难点确定了本次课的学习目标。

       　1、学生积极参与课堂各项活动的设计和学练，知道团队精神对个人和集体的重要作用。

       　2、在练习中能结合自己的生活经验和知识基础拓展练习内容，并通过自主、合作、探究的形式，大胆实践，活学活用。

       　3、学生在活动中能与同伴合理分配角色，体验人际关系和竞争合作的重要。

四、教学过程

       　1、遵循学生的认知、情感、交往和生理心理机能变化等规律，根据学生的经验背景采取适宜的教学方法，让课堂张扬个性，焕发生命的活力。

       　2、在教师的启发诱导下，学生把课堂学习作为达成学习目标的手段和途径，通过分散和集中结合的组织形式和小组间的自主、合作等学习方法的运用，做到“严而不死、活而不乱”，成为生动活拨的课堂。

       　3、采取开放性大课堂教学法，创设民主、和谐、平等的师生互动的教学氛围，实现培养体育实践能力和团队精神的教学目标。

五、总结

       　本课以学生为中心，在教师的启发诱导下，通过自主、合作、探究学习方法完成目标的`教学过程。在课堂中融合运动技能、运动体能，身体健康和合作参与为一体，符合新课改精神，以后应不断总结教学经验，找到新的教学切入点，来调适自己的教学，这也是我设计体育与健康课的方向。

体育的说课稿2

一、教学内容：

       　羽毛球的正手发高远球

二、教材分析：

       　本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大中学生的喜欢。通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。

三、学情分析：

       　本课的教学对象是高中二年级的学生，高年级学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。

四、教学目标：

       　1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。

       　2、技能目标：使90﹪的学生能掌握正手发高远球的技术动作。

       　3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。

       　重点：强调发球的高和远。

       　难点：击球的时机和击球力度的掌握。

五、教法学法：

       　教法：讲授法，直观教学法，集体练习法。

       　学法：分组练习、自主探究、相互交流

六、教学过程：

       　（一）、开始部分：

       　（1）、集合整队清点人数；

       　（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；

       　（3）、安排见习生。

       　（二）、准备部分：

       　（1）慢跑

       　（2）游戏

       　（3）徒手操

       　（三）、基本部分：

       　1、复习正反手握拍

       　2、讲授正手发高远球的动作方法

       　组织练习：

       　（1）徒手分解练习

       　（2）徒手连贯动作练习

       　（3）分组对练

       　3、素质练习：高抬腿30秒两组

       　（四）、结束部份：

       　1、放松肌肉

       　2、总结

       　3、宣布下课

七、场地器材：

       　四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球

八、本课的平均心律：110——130%

       　练习密度：30——35%

九、小结：

       　本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面非常成功，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。

中班体育活动说课稿

       　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我为大家整理的八年级体育说课稿范文，欢迎大家分享。

八年级体育说课稿1

一、说教材概述：

       　耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定的必修教材，是广大青少年锻炼身体、增强体质行之有效的手段，对培育青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、奋发向上的精神有积极的作用。初中各阶段跑的各项教材，应侧重于发展人体有氧耐力。实践证明，耐久跑是各项跑的基础。体育科学研究表明，初中阶段是发展耐力素质的最佳时期。因此，应加强耐久跑的教学和练习，并在此基础上，促进快速跑的教学，逐步提升学生的快速奔跑的能力。

       　本次课的教学目标是：学生知道合理分配体力的方法，70%的学生途中跑时做到轻松自然，节省体力和加深呼吸克服“极点”现象，并使学生从战胜困难中得到乐趣。

       　本次课的教学重点是如何正确分配体力，教学难点是如何克服“极点”。

       　希望通过本次课的教学，使学生能运用所学的正确的跑的姿势，轻松自然的跑完全程。

二、 说学情分析：

       　我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争的事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争的事实，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校没有田径场，在进行耐久跑练习时有一定的难度。

三、 说教学过程：

       　在本次课的开始部分，通过游戏的方式进行准备活动，目的是为了使学生在学习耐久跑之前，有一个愉快的心情；调动学生学习的积极性，游戏的活动的强度不大，以免影响以后的学习。

       　基本部分由两个教材组成，一个耐久跑，放在前半部分，另一个是柔韧性练习，前一个教材强度大，后一个强度小，符合合理安排运动量的原则。由于本次课是《耐久跑》的第一次课，为了使学生能克服畏难情绪，减少练习的枯燥感，我采用了越野跑的形式，由于我校的场地较小，但依据学校的地形特点，精心设计的跑的线路。其中有直线跑，有上坡跑，有绕障碍跑，避免单一地绕场跑圈。为了使大多数同学能顺利完成全程跑的任务，我对班级学生进行了分组，能力较强的同学在一组，能力较差的同学在一组，且两组同学的要求也不一样，对较胖的同学，我采取用一位成绩较好的同学跟跑，进行不断的鼓励，适当的时侯，拉他跑一段，让他体验全程的感觉，符合区别对待的原则。

       　为了使同学们难知道合理分配体力的方法，我在不一样的跑段，设置了不一样的标语，如：“匀速跑”、“放慢节奏”、“坚持住”“冲刺”等，每位学生在看见不一样的标语时，自觉调控节奏，合理的分配体力。

       　为了使同学们能克服“极点”现象，在“极点”到来的时候，我先用语言对他们进行鼓励，其次，让他们放慢跑的节奏，加快呼吸，其他未进行练习的同学，在一旁呐喊助威，使他们顺利渡过“极点”难关。

       　在基本部分的后半部分，采用的是柔韧素质的练习，通过柔韧素质的练习，进行身体各部分肌肉的拉伸，实际上也是对耐久跑后的一种放松性练习，这种教材搭配属于放松性搭配，起到调整运动量的功效。

       　课的结束部分，主要是调整学生的身心，使心率趋于平缓，采取的游戏形式的教学方法，这个游戏就是“反口令”练习，课堂气氛轻松活跃，身心也得到了调整。

四、 教学方法：

       　示范法、完整法、分解法、讲解法、评比法、榜样法、启发法、预防纠正法、重复法

八年级体育说课稿2

       　我说课的课题是《篮球运动中的行进间上篮技术》（板书），本节课选自华东师范大学出版社出版的八年级《体育与健康》篮球单元，下面我将从说本节课的指导思想、说教材、说学情分析、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说场地设计、说安全保护措施、说教学过程九个方面来对本课进行说明。

一、指导思想

       　本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探索能力，培养学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分民挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，积极主动地完成本课学习。

二、教材分析

       　篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。此项活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育意识的形成。

三、学情分析

       　本课的授课对象是八年一班男生。共有34人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课复习运球技术，并以比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标

       　依据教材和教学对象的分析，我确定本课的教学目标为：

       　1.学生积极参与运球接力比赛与三步上篮的学习和练习，能在课堂教学活动中，相互合作，自主探究学习。

       　2.80%以上学生进一步掌握行进间运球和三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。

       　3.培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

五、教学重难点

       　1.教学重点：让学生掌握运球和三步上篮的'动作方法、要领。

       　2.教学难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏。

六、教学方法

       　本节课主要采用示范法，讲解法，游戏竞赛法，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

七、场地器材：

       　篮球场地三个，篮球20个。

八、教学中可能出现的问题及解决方法。

       　1、可能出现韧带拉伤、拐脚等情况

       　解决与预防方法：

       　（1）在准备活动时要求尽量活动开来。

       　（2）在练习的时候要求学生要适当而行，不盲目完成。

       　2、可能出现协调性特别差的学生，在三步上篮时一、二、三跳衔接不起来。解决与预防方法：应该以集体为主，适当的单个教学，有时间可以在课后时间进行单独指导。

九、教学过程

       　本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。

       　（一）激发兴趣，热身导入（开始及准备部分）

       　1、上课常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识，这样安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。让学生有目的进行学习活动，有利于课的顺利进行。

       　2、徒手操、自选运球：通过徒手操和小组自选运球，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备。

       　（二）师生互动，自我展示与评价（基本部分）

       　1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。

       　2、三步上篮练习

       　①自由结组练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。

       　②分层次练习三步上篮

       　1)运一次球三步上篮

       　2)三分线自己运球三步上篮

       　3)不同方向运球三步上篮

       　4)接住球后三步上篮

       　让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。

       　自我展示三步上篮

       　3、通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。

       　4、教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当的参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，加深师生的感情，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。

       　（三）身心恢复阶段（结束部分）

       　1、放松练习

       　2、课后小结

       　3、安排课后练习，宣布下课

       　4、回收器材

       　通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习的心得，让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么，悟出什么道理。最后教师进行以表扬鼓励为主的评价。

       　本节课到此结束，各位评委您们辛苦了！（鞠躬）

体育教师说课稿

        中班体育活动说课稿（精选5篇）

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们应该怎么写说课稿呢？以下是我为大家收集的中班体育活动说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。

       

中班体育活动说课稿1

        一、说意图：

       　六一儿童节就要来到了，色彩缤纷的气球闯进了孩子们的世界，气球都可以用来做些什么？都有哪些有趣的玩法？我想这是孩子们想探索的，为了满足需求，我特意设计了此课。

        二、说目标：

       　体育活动最核心的目标就在于促进幼儿动作的发展，培养孩子参与体育活动的兴趣。

       　"玩气球"是一个很好的载体，激发孩子反复动作、反复探索的愿望，能促进孩子大肌肉、小肌肉动作，以及手眼协调等运动能力的提升。同时在活动中设计带有比赛性的任务，能培养幼儿的初步竞争的意识和体验取得胜利后的喜悦。

        于是我的活动目标是：

       　1、并感受气球的不同玩法，萌生幼儿的创新意识，培养幼儿的探索能力。

       　2、在活动中能积极主动进行比赛游戏，并能体验取得胜利后成功的喜悦。

        三、说教法

       　新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。"整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用：

       　1、感知体验法：在探索气球的的玩法活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的引导者。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，互相学习，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到玩的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。

       　2、语言法：在竞赛活动中让幼儿听清老师用准确的语言说出比赛的规则，幼儿操作起来就会有秩序，能够按照老师的要求去比赛，这样使得比赛起来不显得混乱。

       　3、练习法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

       　4、竞赛法：因为竞赛是幼儿最喜爱的项目，竞赛能增强幼儿参与活动的兴趣。在本次环节中我设计了三项竞赛活动，趣味性很强，幼儿乐于接受，在轻松、愉快的比赛中让幼儿掌握了玩气球的很多技能。

        四、说环节：

       　材料虽然简单、普通，但在环节上我力图体现由易到难、层层深入的设计思路。

       　动作探索。先让幼儿创造性地用手的各个部位触顶气球，感受顶气球的快乐。了解气球材料的特性。再让幼儿大胆猜测除了用手，自己身体的哪个部位也能顶气球，再在活动中验证。幼儿在尝试验证的过程中，不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地渗透了身体部位和运动的关系。

       　竞赛挑战。中班幼儿有了初步的竞争意识，喜欢竞赛、挑战。

       　于是我设计了三个比赛项目。

       　（1）、运球接力赛

       　（2）、趣味排球赛

       　（3）、击鼓踩气球

       　通过比赛的形式，让幼儿在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中感受气球带来的快乐，同时也体现了同伴之间团结协作的精神。休息放松。听着音乐，坐下来互相捶捶身体，给予孩子休息、调整体力的机会。

中班体育活动说课稿2

        ［说意图］

       　球对付幼儿园的孩子来说一点都不生疏，孩子们从小班就开端玩球。到了中班，已经控制了球的许多弄法，自由地滚球对付他们来说也比力熟习。连系中班孩子的现实程度，我把本次运动的重点放在格式滚球上，难点则是朝指定偏向滚球。详细目的是如许配置的。

        ［说目的］

       　1、对滚球感爱好，充实体验在差别门路、差别质地的质料上格式滚球的兴趣。

       　2、妙手眼和谐掌握球向指定偏向转动。

       　3、有带好球宝宝的义务感。

        ［说历程］

       　连系中班孩子的年事特色，全部运动都环绕“带球宝宝去观光”的游戏情节睁开。凭据运动目的和重点难点，我在提前和孩子们实验球的种种弄法后：

        （一）起首做热身活动。

       　先生和孩子一路随同“铃儿响叮当”的音乐做简朴的球操，这是热身也是个预备运动（哼唱着简朴徒手树模）。在伸展身材的时间，留意重点运动腰、手段、膝盖、腿、脚腕等部位，由于这些部位的运动和滚球的行动精密相干，幼儿园教案同时经由过程球操，孩子们和球天然地成为好朋友。

        （二）根基部门：

       　1、在这个根本上，配置游戏情节并贯串运动的始终。一开端，用游戏的口气“本日，咱们要带着球宝宝去观光啦”吸引孩子，孩子们的爱好一会儿就变更起来了。

       　2、然后，预备多种质料，好比拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并奇妙操纵它们计划成难易差别的观光门路，使孩子们在游戏中充实体验格式滚球的兴趣而且天然地控制奈何掌握球向指定偏向转动。

       　门路重要分为四条，路面质料、配置的停滞物都不雷同（连系门路图报告）：左边的第一条门路有一条小河，孩子们把球滚到这里要实时接住球颠末小桥达到目标地，不克不及让球失到水里，如许可以提示孩子留意运球速率，同时熬炼孩子的控球本领；第二条门路中的垫子便是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的差别感觉；第三条门路是爬坡、第四条中是纸箱构成的岩穴……）。

       　如许，孩子们可以自由选择，走完一条门路可以接着实验别的一条门路，运动密度加大了，制止了许多孩子期待的征象，恭敬了孩子的个别差别，更变更起了孩子们自动思索、努力摸索的爱好。固然，跟着运动的深刻，可以加长旅程大概增多停滞物，也可以借助棍子、幼儿手工制作羽毛球拍等东西滚球进步难度，使运动具有挑衅性，孩子才会对运动始终坚持奇怪感和浓重的爱好。在这个历程中，先生的重要使命便是细致、实时资助，使每一个孩子在本来的根本上都有前进。

       　3、在运动历程中，要实时存眷孩子们的体力状况，恰当调治孩子的运动量。当孩子比力累的时间可以用“打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧”如许的情节，让孩子获得苏息、规复体力，同时也训练了向指定偏向滚的技巧，由于球宝宝的家在指定的方位。然后“太阳出来了，球宝宝继承观光”，孩子们可以继承摸索。

        （三）放松运动。

       　游戏情节贯串始终，末了，观光竣事，带着球宝宝回家。球妈妈异常开心，她要谢谢每一位小朋友。怎么谢谢呢？球妈妈也便是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚“亲亲小朋友的小肚皮”；在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上观赏着音乐“享受”放松运动。

       　全部运动，先生没有举行任何的说教，每一个孩子就在痛快的游戏中不知不觉控制了滚球的根基技巧，而且充实感觉着格式玩球的快活！

中班体育活动说课稿3

        一、说设计意图：

       　在材料的选择上我贴近幼儿生活，塑圈在户外活动中孩子与它的接触时间还是比较多的，玩圈的时候经常可以看到孩子用多种方法来玩塑圈由此我选择了这样的一个材料，以及在上次外出学习听课的时候骨干教师也向我们展现了圈的这样一堂课，结合林老师的教学模式及本班幼儿的年龄特点我开展了这样的一个教学活动。

        二、说活动目标：

       　活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，根据中班段幼儿的年龄特点与本教材的内容相结合我们确定了以下三点：

       　1、探索圈的一物多玩的方法，发展幼儿跳、滚、钻等动作技能（重点）

       　2、通过闯关游戏尝试双脚并拢跳进距离为50—70厘米的塑圈内发展幼儿跳跃能力。（难点）

       　3、愿意积极地参加体育活动体验合作的乐趣。

        三、说活动准备：

       　为了更好的开展本次活动，根据教学内容的需求，以及本班幼儿的能力我为孩子做了如下准备：

       　塑圈人手一个，两首音乐，装有沙石的瓶子，课前为幼儿系好蓝色绳及**绳，两面旗子（**与蓝色）箩筐，小松鼠手偶，两张圆形贴纸。

        四、说教学法：

       　在课程的实施中运用了多种教学方法其中包括了鼓励法，个别教育法，合作法，等多种教学手段来更好地开展这个教学活动。

       　1、鼓励法：当孩子遇到困难，由于第一次的失败导致孩子不肯尝试第二次，我运用了鼓励法，教师对幼儿的支持，鼓励是幼儿积极参与“一物多玩”户外健康教育活动的源泉和动力，它也是提高幼儿活动兴趣的法宝。

       　2、个别教育法：在活动中有一位幼儿由于不慎跌倒而哭泣，对于这点我对他进行了个别的指导，每个幼儿发展都是与众不同的，遵照《纲要》中“以人为本”的理念，在具体的活动中关注每一个幼儿的成长与变化，往往会受到事半功倍的成效，通过各个幼儿的鼓励孩子再次从地上爬起进行游戏。

       　3、合作法：在活动中我通过一个人玩材料，两个人玩材料，让幼儿探索塑圈的“一物多玩”在两个人玩材料的'过程中，为幼儿提供合作交流，共同学习的机会，是引导幼儿积极思考，促进发散思维能力，培养幼儿社会交往智能的重要保证。

        五、说活动过程：

       　活动的大概流程：

       　1、斜背圈操入场小跑方式入场，幼儿跟着教师一同做圈操。

       　2、教师将自己的难题抛给幼儿让幼儿来解答教师的难题，激发孩子的探索欲望。每个人探索塑圈的玩法，先请每一位幼儿自我探索圈的一物多玩，教师观察幼儿玩的几种方式，并和幼儿一起游戏。

       　3、幼儿找到自己的好朋友和好朋友一起来玩一玩塑圈，看看哪一组玩的方法最多，教师给予示范。

       　4、教师和幼儿将塑圈摆放成一条直线，和幼儿一同跳过这些塑圈，教师讲述要领，看准目标，双手摆臂，向前一跳。

       　5、创设场景打电话，幼儿参与到活动中进行闯关活动。

       　6、由50米塑圈之间的距离，创设到障碍物以及70米塑圈的距离。

       　7、放松运动，与同伴敲敲腿，捶捶背。

        课后反思：

       　在活动中我请幼儿来充当老师来解决我的难题，激发孩子的探索欲望，通过孩子自己的发现探究教师也融入到活动中成为孩子的玩伴，在活动中幼儿也探索出了塑圈的各种玩法，在材料的摆放上由易至难，活动中有个别幼儿没有过关我也请他再次尝试，在最后的竞赛中幼儿要跳过距离为70厘米的塑圈发现百分之90以上的幼儿都能够达到，环节中幼儿也达到了我理想中的一个目标，在活动中也发现孩子在两个人玩圈的时候发现孩子一直处于一个人在玩，没有两人合作进行探索玩法，对此在这一点上我想下次如若再次开展体育活动时还是需要讲述与指点的。引导幼儿养成这种与同伴合作探索的习惯，增强同伴之间合作的乐趣，在活动中我花费的时间过长，这一点是在活动中没有考虑到的。因此在体育活动开展的同时要把握好孩子在活动中的一个运动量是否达标，在时间上还是要有一定的把握的。

中班体育活动说课稿4

        一、说意图：

       　中班的幼儿已具备了一定的跳跃能力和弹跳能力，能够自如的做一些简单的跳跃动作，如向前跳、从高处跳、单腿跳等，但跨跳、触物跳对中班幼儿来说，锻炼的机会少，也有一定的难度，因此，我设计了《我是小超人》这节体育游戏活动，让幼儿掌握快跑、跨跳、触物跳的动作技巧，并通过本次活动，培养幼儿团结合作及热爱运动的精神。

        二、说重点难点：

       　我把学习跨跳、触物跳的动作技巧当做本次活动的重点，通过模仿动作、说出要领、练习及游戏，让幼儿把要学到的动作技巧得以加深、巩固。把“我是小超人”比赛游戏当做本次活动的难点，通过比赛的环节，使幼儿把快跑、跨跳、触物跳等动作有机的衔接起来。本次活动由易到难，逐步递增，符合了幼儿的年龄特点及掌握技巧的规律。

        三、说活动过程：

       　（一）开始部分：

       　在欢快音乐声的带动下，幼儿会情不自禁的跟随老师活动手腕、脚腕等全身关节，为下面的体育活动打下基础，同时激起幼儿参与活动的兴趣。

       　（二）基本部分：

       　1、出示刘翔、乔丹的照片，谈话：

       　刘翔、乔丹是著名的体育明星，被冠以“飞人”的称号，小朋友们非常喜欢甚至崇拜他们，看到偶像的照片，幼儿积极向上的情绪很容易被调动起来，同时，照片上有他们比赛时的动作，直观、形象，有助于幼儿了解他们所从事的体育事业及模仿他们的动作。“模仿”是幼儿自我发现、自我探索的过程，“说动作要领”发展了幼儿的口语表达能力。

       　通过教师讲解示范，幼儿能清晰、直观跨跳、触物跳、快跑的动作要领，“试一试”的过程就是让幼儿把学到的动作用于实践，巩固学到的本领。

       　2、游戏：

       　在前面的环节中，幼儿对基本的动作已经练习的很好了，紧接着我设计了“跨跳障碍物”、“触物跳”这两个简单的游戏，让幼儿把学到的本领得以加深、巩固，并能轻松完成，使幼儿获得成就感。

       　3、比赛：《我是小超人》

       　把幼儿分成红、蓝两队进行比赛，能够激发幼儿的竞争意识，通过向幼儿讲解比赛规则及注意事项，能够保证比赛有序的进行，从而培养了幼儿的团结合作精神，并让幼儿明白遵守规则的重要性。《我是小超人》的比赛活动，是把快跑、跨跳、触物跳这几个动作有机的衔接起来，难度增大，对幼儿是一个很好的挑战，并能锻炼幼儿身体的协调性。

       　（三）结束部分：

       　在《运动员进行曲》的音乐声中，请领导为幼儿颁奖，让幼儿感受到参与的喜悦及运动的快乐。颁奖后，幼儿随音乐离开场地，活动自然结束。

中班体育活动说课稿5

        一、说课题名称

       　今天我要说课的题目是幼儿园中班体育活动《踩影子》。

       　接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

        二、说设计意图

       　众所周知，中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。幼儿已经能知道影子的存在，但是对影子产生的原因还不太了解，设计《踩影子》这个活动，可以调动幼儿对周围事物的兴趣，并且通过活动增强幼儿的身体健康。正如《纲要》中所说，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”因此，此活动来源于生活，又能在活动后服务于幼儿的生活中。

        三、说活动目标

       　活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况，将本次活动的目标定位于：

       　1.情感目标：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

       　2.认知目标：通过示范试验，幼儿能知道事物的影子形成的原因。

       　3.动作技能目标：能够听从指令协调、灵活的跑、跳。

        四、说活动重难点

       　在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点设置为：通过引导知道事物的影子形成的原因，能够听从指令协调、灵活的跑、跳。需要突破的难点为：通过参与游戏，体验与同伴玩耍的乐趣，增强对体育活动的兴趣。

        五、说教法、学法

       　美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。在教育过程中，教学方法尤为重要。为了更好的突出重点，突破难点，选择了以下教学法：教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用，采用了提问法、示范法、游戏法，给幼儿提供了自我感受、自我表现、自我探索的机会。

       　幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位，采用多通道参与法、操作法、体验法、小组合作法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做，使活动变得丰富，调动了幼儿参与活动的积极性。

       　这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动、积极的去参与到活动中，极大的体现了以幼儿为本的教学理念，为有效的实现目标提供了依据。

        六、说活动准备

       　为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的，活动前做了如下准备：

       　1.物质准备：幕布、手偶(小熊、小兔子、大灰狼)、音乐光碟。

       　2.经验准备：幼儿已熟悉活动“踩着石头过小溪”，了解踩的含义。

        七、说活动过程

       　活动过程是为了实现活动目标而设计的，为了能让幼儿在快乐中学，在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的四个流程：

       　激发兴趣---探索交流---分组游戏---放松活动

       　(略)

        八、说活动延伸

       　五大领域的相互融合才能让幼儿全面发展，所以此次活动延伸教师将带领幼儿去美工区画画自己的小影子，做成剪纸，互相展示。

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小学体育说课教案参考6篇

       以?健康第一?为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，下面我整理了体育教师说课稿，供你参考。

        体育教师说课稿范文一

       　尊敬的各位评委、同仁大家好：

       　我是来自一心中学的体育教师***,现任初三体育教学工作。

       　一、设计理念：本次课以《新课程标准》为依据，树立"健康第一"的指导思想，以学生的发展为中心，以身体练习为主要手段，培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识，使学生在身体、心理、技能、情感等方面，以及学生的个性和创造性得到充分发展，在和谐欢快的集体氛围内合作学习，体验成功的喜悦、养成高尚的道德情操。

       　二、教学内容：游戏、五步拳

       　三、教材分析：本课内容选自《体育与健康》一书武术项目的实践部分，五步拳是巩固学习部分，它是武术最基本的三种手型。

       　五种步型的动作组合，既简单，又容易学，既能锻炼身体又能为学习拳术套路动作打下坚实基础。发展学生的创造性和主动性，上下肢协调配合能力，符合初中生的身心的发展特点。

       　五步拳共分四课时教学，本节课为第二课时新授教材

       　四、学生分析：

       　本节课教学对象为初中学生，已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力。武术是初中生喜爱的体育项目之一，促使学生能够主动学习，完成练习。通过身体锻炼和观察别人的动作学会发现错误并纠正错误，培养独立思考和解决问题的能力，把学生的肢体语言与动脑有效结合起来，从而增强教学效果，激发学习欲望，掌握一定的攻防技术含义，体验学习和运动乐趣。

       　五、教学目标：

       　根据初中生的体育能力状况，针对教材特点以及学生生理、心理特点，制定以下三个目标：

       　1、认知目标：了解武术的基本功，以及五步拳的动作技术、练习方法，创造良好学习环境。使学生积极主动参与到武术学练过程中来，激发对武术的兴趣。

       　2、技能目标：

       　通过教学让学生掌握五步拳的动作技术，理解五步拳的攻防含义，体验自主学习乐趣。

       　3、情感目标：

       　培养学生高尚的武德，发展学生创新能力，培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质。养成锻炼身体的习惯。

       　六、重、难点：

       　重点：武术的基本手型、步型的准确性。

       　难点：攻架准确，套路熟练。

       　七、教学方法：

       　1、教法：五步拳采用示范、分组练习的两种教学方法。结合教师的启发诱导，激发学习兴趣，指导学生学会看图和根据动作进行模仿，由浅入深、由易到难逐步提高学习武术技能。加强思想教育预防伤害事故。

       　2、学法：采用分解与完整练习法，集体与分组练习法，自我纠正法，观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力，培养安全意识。

       　八、教学流程：

       　本次课教学过程大体设计三个阶段，准备活动，技能学习，放松总结。

       　1、准备活动：(10`)

       　(1)课前安排：把小黑板、录音机放到指定位置

       　设计意图：让学生熟悉练习环境，设计教学情境，安排所需器材。

       　(2)慢跑400米(3`)

       　(3)游戏：长江?黄河(7`)

       　教师讲解游戏规则及方法

       　设计意图：培养学生参与意识及安全意识，调动学生积极性，激发兴趣，充分活动各关节，为下一步内容作准备。

       　2、技能学习：(30`)

       　(1)内容回顾，激发鼓励(4`)

       　练习基本功，手型、步型

       　设计意图：建立正确的动作定型，激发学习热情，提高动作的熟练程度。

       　(2)讲解示范?观察模仿(8`)

       　通过教师讲解示范，让学生明确，使用方法、路线过程，先后顺序，学生先分节模仿，再完整模仿动作，掌握技术细节。

       　设计意图：学生通过模仿，建立正确的动作概念，激发学习兴趣，培养对武术学习的兴趣。

       　(3)组织练习?交流提高(8`)

       　分成四组，发挥组长作用，组织练习、师生、生生之间相互交流、相互观摩、学会利用小黑板中的绘图方法，完善动作技术。

       　设计意图：创造轻松、愉快的学习环境，体验学习的运动乐趣。共同探讨解决问题的方法，培养学生独立思考能力，创新意识，主动参与意识。

       　(4)检查指导?巩固提高(6`)

       　根据学生练习情况，发现问题，解决问题帮助学生改进错误动作，能够独立演练。

       　设计意图：帮助学生建立正确的动作定型，培养学生的自学自练、自我纠正的能力，体验成功的喜悦。

       　(5)成果展示，拓展提高：(4`)

       　各小组进行成果展示、相互打分，给学生表现的空间和机会，对学生的展示进行合理评价，师生合作演练。

       　设计意图：激发学生的表现欲望，树立竞争意识，创建合作学习氛围，培养学生集体主义精神。

       　3、放松总结：(5`)

       　(1)放松活动，随轻松音乐进行肢体放松。

       　设计意图：恢复疲惫的身心，调节紧张的机体、愉悦身心。

       　(2)小结：与同学们一起总结，教师归纳。

       　设计意图：巩固所学知识，对学习情况进行正确评价，强调练习中的注意事项。

       　(3)收器材、师生再见。

       　九、课堂效果预测：

       　因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生情况等进行了比较透彻的分析，专利法与学生的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计85%的同学能达到独立演练，预计平均心率为115?125次/分，课的质为45?55%.练习强度为中。

        体育教师说课稿范文二

       　一、教学内容：

       　1)初级长拳(第一课次)

       　2)游戏(欢乐总动员)

       　(一)教材的分析与处理：

       　初级长拳是一套简单易学的武术套路，在教学当中应遵循先易后难，动静结合，循序渐进的原则，学生应坚持"一勤二苦三恒 " 的学习态度，要注意提醒学生动作的规范意识，从而获得良好的教学效果。

       　在教学过程中教师讲解清楚游戏规则， 要求学生自主创造型，促进学生创造性思维能力的发展。采用分组讨论、自己动手，培养学生的观察能力与创新能力。

       　本次课把初级长拳作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的吃苦耐劳坚持不懈的精神，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的力量和协调等身体素质。

       　(二)教学目标：

       　1、认知目标：通过教学，使学生了解武术基本知识并初步掌握初级长拳动作要领。

       　2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生在初步掌握虚步亮掌、并步对拳弓步冲拳弹腿冲拳、马步冲拳的技术动作。

       　3、情感目标：通过教学，初步培养学生尊师重道、讲礼守信、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操，培养学生集体荣誉感、体验成功感及创新能力。

       　(三)教学重点与难点：

       　教学重点：虚步亮掌、并步对拳动作步伐

       　教学难点：冲拳力度 动作连贯 动作规范

       　二、教法与手段

       　1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。

       　选用"跟我学",在慢跑中作好准备活动并加入武术基本动作。

       　2、基本部分运用分解示范、语言法、诱导练习法、让学生理解动作，建立动作概念。通过音乐激发学生的学习兴趣。初级长拳是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。游戏教学过程中，让学生在激昂的音乐当中积极参与活动，培养学生的创新能力。

       　3、结束部分选瑜珈操。让学生在优美的音乐声中既起到放松的效果又陶冶了情操。

       　三、学法指导：

       　高中生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解动作技术的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂效率。

       　四、学情分析：

       　本课教学对象为高二年级48名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所喜爱的一项运动，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

       　在节奏明快、动感强烈的流行音乐中，学生们积极地投入到游戏活动之中，体育课就变得生机勃勃，充满活力。通过游戏培养学生的创新意识。

       　五、 教学流程：

       　热身?跟我学、武术基本动作

       　∣

       　 教： 组织、领做、要求

       　主教材 ∣

       　(初级长拳)?讲解、示范、组织练习

       　∣ ∣

       　∣ ?学：听、练、思、演。

       　?

       　辅教材 ?教：讲解规则、组织队形、积极引导。

       　(欢乐总动员) ? ∣

       　∣

       　∣ ?学：认真听讲、积极参与、自主创新。

       　?

       　整理 ---? 放松(音乐)、小结、作业。

       　?

       　六、教学效果的预计：

       　因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为130--135次/分，练习密度为40--45%.

       　七、课堂情感氛围：

       　1、激发兴趣;2、积极思维;3、协作互助;4、守纪、紧张、奋进、活泼。

       　八、场地器材设计：

        体育教师说课稿范文三

       　第一， 指导思想

       　本课以?健康第一?为指导思想，全面推进素质教育，培养学生终身体育的意识和科学健身的能力，充分发挥学生主体地位，提高学生的体育素养，使学生快乐学习。

       　第二， 教学内容

       　本课的教学内容是初中《体育与健康》____教学模块____必修单元的______技术，______直接影响学生的______素质，在教学中占重要地位。其技术动作并不复杂，但要是学生做到_____就比较困难，所以师生都应高度重视，努力完成教学目标。

       　第三， 教学目标。根据教学内容可确定以下教学目标：

       　1、使学生掌握____的基本知识，形成正确的概念。

       　2、通过学习，使大部分学生掌握____的技术动作，发展学生____素质。

       　3、培养学生______精神。

       　第四，重点和难点。根据___的技术特点和学生实际情况，可确定本课的重点是：

       　难点是：

       　可通过教师的指导和学生的练习突破次重点和难点。

       　第五， 学情分析。

       　本课的教学主题学生是初二()班，共40人。由于初中学生处于生长发育期，身体素质和运动技术较差，但对于直观的，易于模仿的知识兴趣较高，根据此特点，本课采用直观的教学原则，利用学校现有场地和器材，努力完成教学目标。

       　第六，教法和学法

       　本课采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，利用讲解、示范、启发、问答和纠正错误等教学方法，充分发挥学生主题地位和教师主导作用，利用循序渐进的练习过程，使学生掌握______的技术，努力完成教学目标，培养学生的______素质。

       　第六， 教学过程。

       　根据人体生理机能活动变化规律，可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、总结整理阶段。

       　激发动机阶段包括

       　1课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生进入上课状态。

       　2向学生宣布本课教学内容、目标和要求

       　激发动机阶段包括：

       　1学生热身，进入运动状态，防止运动损伤出现。

       　2(新内容的辅助练习)进一步热身，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，为新技能的学习奠定基础。

       　技能学习阶段：

       　1学生观看教学录像，了解__的基本知识，教师提出观看目标，学生讨论__技术动作，形成模糊概念。

       　2教师利用挂图向学生讲解示范动作，学生模仿教师动作。讲解时注意重点和难点，示范时注意分解动作和示范速度，以侧面示范为主，正面示范为辅，使学生看的更清楚。

       　3徒手练习，使学生初步体验动作和初步形成动作。

       　4分组练习，教师指导、观察学生练习，发现错误并纠正错误，通过提问，了解学生练习感受。使学生基本形成动作。

       　5.游戏或比赛，了解学生掌握动作情况。

       　总结整理阶段：

       　1在音乐的伴奏下，教师指导学生做放松操，使学生身心。

       　2教师总结学习情况，回收器材，宣布下课。

       　第八：根据教学内容和教学需要，本课需要场地为

       　需要器材为

       　第九：本课的练习密度为35%,学生平均心率为140/分钟。

       　第十：本课遵循客观事物认识规律和动作技能形成规律，课堂教学合理，气氛活跃，能完成教学目标。

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小学体育说课稿

       

        小学体育说课教案篇1

        教材：

        1.300～500米走跑交替;

        2.游戏：支援前线。任务：

        一、通过练习使学生掌握走、跑交替的方法，发展耐力，培养学生走、跑的正确姿势。

        二、通过游戏结合游戏进行战备教育，发展负重奔跑能力。教学过程：

        (一)开始部分

        一、课堂常规：

        1.整队;

        2.师生问好;

        3.检查人数;

        4.宣布本课内容：

        (1)300～500米跑交替;

        (2)游戏：支援前线。

        二、队列练习：稍息、立定、看齐、转法、齐步走(二路)。

        三、徒手操：

        1.扩胸

        2.振臂

        3.臂绕环

        4.体侧

        5.体转

        6.腹背

        7.压腿

        8.关节绕环

        四、辅助练习：摆臂练习

        (二)基本部分

        一、300～500米走跑交替

        动作要领：自然地跑一段，接着自然地走一段，这样连续的跑和走交替进行。

        重点：发展耐力，准确协调掌握动作。难点：掌握正确的呼吸节奏。

        组织：采用分组不轮换(二路纵队)进行练习，男、女交替领跑。队形如下：

        教法：

        1.教师讲解走、跑交替动作，要领和方法。

        2.学生练习。

        3.教师跟跑指导与纠正动作。

        4.边跑边提示重难点。

        5.对易犯错误动作及时纠正。

        要求：动作轻松、协调，走时注意安全。

        二、游戏：支援前线

        方法：将学生分成人数相等的2-4队，每队分成甲、乙两个组分别站在线后，教师发令后，甲组第一人抱起“弹药”跑过“独木桥”将“弹药”交给甲组第二名队员，依次进行。

        规则：

        1.传递时不许平加接“弹药”不许掉在地上;

        2.传递时不能越过横线。

        组织：分4组

        教法：教师讲解游戏的方法，规则要求，注意事项。要求：注意安全，排头只许拦，不许推。

        (三)结束部分

        一、集合做放松活动。

        二、讲评。

        三、宣布下课。

        小学体育说课教案篇2

        教材说明

        这是一节小学一年级体育课(教学内容：投掷游戏)

        设计理念

        教学目标

        1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟教学，激发学生积极创想，主动参与教学的兴趣;

        2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;

        3、通过系列投掷教学，发展学生良好的投掷能力和教学能力;

        4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向;

        5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性教学，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

        教学流程：

        一、激趣导入

        师：小朋友们，相当飞行员吗?(学生欢呼雀跃，跃跃欲试)那好，老师带大家开飞机好吗?

        (带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……)

        师：(出示各种飞机编队飞行的)漂亮吗?老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

        (让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行)

        [兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

        二、体验→探索→感悟

        师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

        4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队!

        (学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高)

        5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。

        [比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

        三、提高→巩固→展示

        师：飞行员们表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

        (教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”)

        [形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]

        四、轻松愉快、交流分享

        师：胜利喽!看，群众来慰问战斗英雄们了……

        (师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员)

        师：(指着“坠毁”的“侦察机”)我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗?

        [在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]

        课后反思

        本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂教学中，学生手脑并用，身心真正“教学”了起来。

        本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学教学中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列教学，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的 教学反思 中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的最好实例!

        小学体育说课教案篇3

        水平目标

        水平?

        设计思想

        体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让学生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，发展体能，促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。根据这一指导思想，课中的身体练习和技能掌握比例控制适当，让学生有更多身体练习机会，培养他们对体育的兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。

        教学目标

        乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握快速跑的方法。

        对教材的认识

        本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本节课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体练习中。使学生在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动，轻松、自然、快速奔跑的基本姿势。本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏，目的在于发展儿童的模仿、观察、想象能力，培养创造力和敢于表现的精神。

        教学重点

        自然地迈开步子向前快跑。

        教学难点

        克服因力求跑快而动作僵硬变形。

        解决重、难点的措施

        突出重点

        1．用“模仿交通工具”（开飞机、开火车、开汽车）的游戏，让学生体会前脚掌先落地；用模仿爬山、踏脚踏船、骑自行车的游戏，让学生体验大腿高抬，为完成主教材打下基础。本部分活动取名为“去春游的路上”，作为课的准备部分，目的是激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。

        2.设置题为“春游”为主教材的传授部分，由“让我的彩带飘起来”“我和春风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩带飘起来”环节中，让学生正确体会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑”环节中，体会在轻松、自然跑的基础上，加快速度；在“我给自己加加油”环节中，让学生练习正确的摆臂姿势；在“我让春风亲亲脸”环节中，巩固跑的动作方法。

        突破难点

        1．用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。

        2．创设轻松、优美的教学情境。

        3．“我让春风亲亲脸”让学生以一种愉快的心情体验完整的快速跑动作方法。

        4．练习中教师全面观察、指导，及时发现问题，解决问题。

        5．教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。

        教学准备

        上网搜集体育情景教学法，设计编制整节课情景，撰写教案。

        教学过程

        整节课情境教学贯穿于始终，其核心在于激发学生的学习兴趣，使其主动参与到体育活动中。教学过程设计如下。

        小学体育说课教案篇4

        学习阶段：水平三

        学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

        积极参与跳长绳活动。

        学习内容：跳长绳广播操

        学习步骤：

        一、小组活动，积极参与

        教师活动：

        1、组织学生集队、队列练习。

        2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

        3、组织学生比赛展示。

        学生活动：

        1、体育委员整队，检查出席人数。

        2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

        3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

        4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

        5、分组展示“1+1”跳长绳。

        组织：

        六列横队、小组分散

        xxxxxxxxxxxx

        xxxxxx

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        xxxxxx

        二、合作学练，提高质量

        教师活动：

        1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

        2、组织学生分组练习。

        3、组织学生分组过关。

        学生活动：

        1、了解本课复习的要求。

        2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

        3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

        组织：

        xxxxxxx

        xxxxxxx

        xxxxxxx

        xxxxxxxxxxxxx

        场地器材：

        操场、录音机、长绳三根

        课后小结：

        本课仍是恢复体力，在队列练习后就开始分组练习跳长绳，本课吸取第一课的教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小组练习都非常认真，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比较大，最大比赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组距离很大。

        1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极，也很认真，小组合作也较第一课有进步。

        小学体育说课教案篇5

        一、指导思想：

        根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

        二、教学目标

        1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

        2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

        3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

        4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

        5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

        三、学生分析

        我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

        四、教材分析

        足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

        但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

        难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

        趣味点：

        1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

        2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

        五、设计思路

        本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

        本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

        群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。 银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

        飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

        比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

        六、场地器材设置

        一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个

        七、教学效果预计：

        1．心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

        2．生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分 八、本课特色

        1．课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

        2．体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

        备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”

        小学体育说课教案篇6

        学习目标： 在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生动手动脑和创编游戏的能力。

        学习内容： 多种游戏

        学习步骤：

        一、快乐游戏、充分活动

        教师活动：

        1、组织学生常规训练。

        2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

        学生活动：

        1、体育委员整队，检查出席人数。

        2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。

        组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）

        xxxxxxxxxxx

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        二、小组探究，熟练技能

        重点：正确的快速跑动作。

        教师活动：

        1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。

        2、组织学生“人球赛跑”游戏。

        学生活动：

        1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。

        2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。

        组织：分组游戏

        三、延伸拓展、展示才能

        教师活动：

        1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编关于跑的游戏活动。

        2、引导学生展示，并组织学生共同活动。

        3、小结。

        学生活动：

        1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。

        2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。

        3、相互交流展示创编的游戏。

        组织：活动队列如图：

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        场地器材：篮球一个

小学三年级体育课说课稿精选三篇

        精选小学体育说课稿范文集锦5篇

       　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的小学体育说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

       

小学体育说课稿 篇1

一、学法

       　充分激发学生学、练的兴趣，指导学生体会用肩上投掷的方法。

二、教学程序

       　体育课的结构，不同于其它学科的结构，它是把一堂课分成几个部分来完成，根据人体生理机能、活动力的变化规律即上升----稳定----下降----恢复的规律，结合体育教学目标，本节课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分，具体安排：

(一)准备部分：

       　1、课堂常规：体育委员正队，报告人数，师生问好，教师宣布本堂课内容任务与要求，给见习生安排适当内容，这部分要求主要是组织学生明确任务，从生理、心理运动员学生，逐步提高大脑皮层兴奋性。

       　2、准备部分：采用围篮球场模仿动物走跑和集体作徒手操，使学生充分活动各关节，准备活动充分了，体温升高，肌肉粘度小，便于完成本课内容，发展各肌肉群，关节韧带的活动，逐步提高机体机能能力，使人体进入工作状态。

(二)基本部分：

       　1、游戏：《解救人质》

       　(1)教室集中讲解游戏方法规则 ，培养学生自觉遵守习惯

       　(2)找 7—8名学生试做，教师奖评，使学生更加明确方法规则

       　(3)分四个场地，以组为单位游戏，有喜中快速起动、灵活的躲闪。

       　这一部分用15分钟

       　2、纸飞机投掷

       　(1)问题导入，激发兴趣，用叠飞机，投掷飞机导入

       　(2)个人自掷飞机，体会投掷方法

       　(3)分组表演，交流体会

       　(4)教学比赛，巩固提高，巩固正确投掷方法

小学体育说课稿 篇2

一、教材分析：

       　本课为省编义务教材四年级上册第五课《两头翘》，主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷。

       　“两头翘”又称“俯卧挺身”，和“仰卧起坐传递球”一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习，虽然就练习的形式而言是较为枯燥的，而且与生活实际相关不大，然而，它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性。“两头翘”在二、三年级的教材中曾经出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此完成的质量不高。本课把“两头翘”作为主教材，目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高，提高“两头翘”的动作质量，以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作。

       　投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现，到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术，四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术。本课通过“投掷过关”、“投掷目标”等练习，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术，使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系，为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础。

       　本课从教材性质出发，把技术性强的“两头翘”安排在课的前半部分进行，这样更有助于学生掌握技术；把趣味性较强的投掷练习安排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

二、学情分析：

       　1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强；

       　2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。

       　3、我所借班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强，但也有三分之一左右学生力量素质较差，这样对学习“两头翘”和进行投掷教学可能会产生一定的负效应，因此要求教师区别对待、正面积极引导。

       　鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：

三、教学目标以及教学重点、难点：

       　1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度；

       　2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生腰背腹弹性和力量；

       　B、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术， 高学生投掷能力：

       　3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神：

       　B、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。

       　本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举；B、投掷垒球时的出手时机；

       　本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；

       　B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。

四、教学方法运用：

       　1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

       　2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。

五、场地与器材准备：

       　神面貌 在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。

六、教学过程：

       　（一）导入（8-9分钟）：

       　1、常规教学（1-2分钟）：

       　1）学生跑进上课场地，师生问好；

       　2）队列练习：配以《运动员进行曲》的'原地踏步练习。

       　2、模仿练习（2-3分钟）

       　教学步骤：1）教师讲解、示范“摇橹”动作；

       　2）学生跟教师做原地和行进间“摇橹”模仿练习；

       　3）学生跟随教师模仿渔船出海动作；

       　组织队形：四列横队-- 一路纵队，绕垫子行进。

       　3、自编游戏：“大鲨鱼”（4-5分钟）：

       　方法：教师扮演“大鲨鱼”，学生们演各种“小鱼”，在音乐的伴奏下，“小鱼”们在“大海”上游动。音乐停，教师喊：“大鲨鱼来了”，“小鱼”们迅速两两一组逃到“礁石”（垫子）上，“大鲨鱼”迅速去追赶“小鱼”，“小鱼”在逃进“礁石”或没有组成小组前被抓住的，与“大鲨鱼”互换角色，游戏重新开始。

       　教学步骤：1）教师提示，并模仿各种鱼类游动的动作；

       　2）学生发挥想象，进行各种鱼类游动的模仿练习；

       　3）教师先扮演“大鲨鱼”，共同参与游戏；

       　组织队形（同上）

       　通过上述几种练习手段，集中学生的注意力，并创设情境，通过“愉快--紧张--喜悦”的情绪体验，使学生很快进入角色，并全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。

       　（二）展开（26-27分钟）：

       　1、两头翘（10-11分钟）：

       　方法：俯卧垫子上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并后举。

       　教学步骤：1）教师正确的示范，并结合“造船”创设情境；2）学生尝试性练习；

       　3）手持轻物和两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物（即“造船头”和“造船尾”）；

       　4）学生在同伴帮助下（同时托两臂和两腿）完成动作（即“造船身”）；

       　5）学生独立完成；6）优生表演，相互对比，集体研究，小组自评；

       　7）分组比赛：A、看谁“造船”造得高；B、在规定时间内看谁造得多。

       　组织队形：二人一组一块小垫子

       　教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学原则，使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼，使学生在尝试、相互比较、研讨的过程中掌握技术要领。

       　2、仰卧起坐传递轻物（3-4分钟）

       　教学步骤：1）教师讲解、示范；

       　2）学生在教师统一的口令下练习；

       　3）每组连续做十次，看哪一组先完成。

       　组织队形：四人两块垫子（合并）同时练习。

       　3、投掷（8-9分钟）：

       　教学步骤：1）教师讲解示范正面和侧向投掷垒球技术；

       　2）学生在教师统一口令下练习正面和侧向投掷垒球；并比较两个动作的投掷远度；

       　3）带着问题，根据自己的能力选择不同距离进行投掷过关的游戏；

       　4）理解道理后，面对气球进行投准比赛；并结合生活实践，进行创造性练习；

       　5）教师巡视，个别指导；

       　6）教学情况反馈。

       　组织形式：散点练习。

       　投掷教学，主要采用对比教学法，通过不同动作比较，找出共同点，研讨得出要想投得远必须有一定的出手角度且挥臂速度要快、要想投得准转体方向正的道理，在理解道理的基础上进行教学比赛，从而对自己的学习情况做出最客观的评价。

       　4、接力游戏：中国奥运金牌榜（3-4分钟）：

       　结合第二十七届悉尼奥运会，安排了“中国奥运金牌榜”的接力游戏，将思想品质教育融入到教学之中，激发学生的爱国主义热情。

       　方法：按小地毯的序号，排成八路纵队。排头学生手持小地毯，站在起跑线后，令下，迅速跑出并将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金牌运动员相对应后跑回，拍第二个同学的手，第二个同学出发；依次进行，看哪一组又快又正确。

       　教学步骤：1）教师提示并示范；

       　2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在小黑板上，直线跑回；

       　3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回。

       　组织队形：八路纵队

       　（三）延伸（4-5分钟）：

       　1、小地毯拼字游戏：

       　方法：每组6人，在最前面的垫子上，把6块小地毯拼成一个字，看哪一组最快。

       　2、自编舞蹈：《歌声与微笑》

       　方法：在音乐的伴奏下、老师带领学生进行舞蹈。

       　组织队形：同上。

       　3、小结讲评，收回器材，师生道别。

       　学生经激烈运动后所产生的紧张状态和心理负荷，应在课的延伸部分予以消除、减轻和恢复，并将课堂中的兴趣保留到课后。本课安排了游戏和舞蹈，目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

七、课堂教学效果预计：

       　1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；

       　2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率为175次/分左右。

小学体育说课稿 篇3

一、教材概述：

       　耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定必修教材，是广大青少年锻炼身体、增强体质行之有效手段，对培养青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、奋发向上精神有积极作用。初中各阶段跑各项教材，应侧重于发展人体有氧耐力。实践证明，耐久跑是各项跑基础。体育科学研究表明，初中阶段是发展耐力素质最佳时期。因此，应加强耐久跑教学和练习，并在此基础上，促进快速跑教学，逐步提高学生快速奔跑能力。

       　本次课教学目标是：学生知道合理分配体力方法，70%学生途中跑时做到轻松自然，节省体力和加深呼吸克服“极点”现象，并使学生从战胜困难中得到乐趣。

       　本次课教学重点是如何正确分配体力，教学难点是如何克服“极点”。

       　希望通过本次课教学，使学生能运用所学正确跑姿势，轻松自然跑完全程。

二、学情分析：

       　我们都有知道，学生喜爱上体育课是不争事实，但大多数学生害怕耐久跑也是不争事实，耐力差，怕苦、怕累、缺乏毅力，再加上我校没有田径场，在进行耐久跑练习时有一定难度。

三、教学过程：

       　在本次课开始部分，通过游戏方式进行准备活动，目是为了使学生在学习耐久跑之前，有一个愉快心情;调动学生学习积极性，游戏活动强度不大，以免影响以后学习。

       　基本部分由两个教材组成，一个耐久跑，放在前半部分，另一个是柔韧性练习，前一个教材强度大，后一个强度小，符合合理安排运动量原则。由于本次课是《耐久跑》第一次课，为了使学生能克服畏难情绪，减少练习枯燥感，我采用了越野跑形式，由于我校场地较小，但根据学校地形特点，精心设计跑线路。其中有直线跑，有上坡跑，有绕障碍跑，避免单一地绕场跑圈。为了使大多数同学能顺利完成全程跑任务，我对班级学生进行了分组，能力较强同学在一组，能力较差同学在一组，且两组同学要求也不一样，对较胖同学，我采取用一位成绩较好同学跟跑，进行不断鼓励，适当时侯，拉他跑一段，让他体会全程感觉，符合区别对待原则。

       　为了使同学们难知道合理分配体力方法，我在不同跑段，设置了不同标语，如：“匀速跑”、“放慢节奏”、“坚持住”“冲刺”等，每位学生在看见不同标语时，自觉调控节奏，合理分配体力。

       　为了使同学们能克服“极点”现象，在“极点”到来时候，我先用语言对他们进行鼓励，其次，让他们放慢跑节奏，加快呼吸，其他未进行练习同学，在一旁呐喊助威，使他们顺利渡过“极点”难关。在基本部分后半部分，采用是柔韧素质练习，通过柔韧素质练习，进行身体各部分肌肉拉伸，实际上也是对耐久跑后一种放松性练习，这种教材搭配属于放松性搭配，起到调整运动量功效。

       　课结束部分，主要是调整学生身心，使心率趋于平缓，采取游戏形式教学方法，这个游戏就是“反口令”练习，课堂气氛轻松活跃，身心也得到了调整。

小学体育说课稿 篇4

        各位专家学者，同行的教友们:

       　您们好!我叫--。现任--市x小学体育教师，今天我为同行说课的内容如下:

        一、教学内容:投准练习。(水平三)

        二、说教材:

       　1、教材分析

       　投掷是锻炼身体的重要项目之一，具有很大的实用价值，它是小学课程标准的重要组成部分，是有效训练身体协调性，促进上肢肌肉关节，韧带等机能的发展，增强力量的好教材。投准练习从小学一、二年级中就开始安排学习，三至六年级中还经常出现，整个教材的编写过程是采用由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式，由此可见，这是一项以发展学生的投掷能力，全面锻炼学生身体的实用教材。

       　2、教学目标

       　根据教材的特点和体育《新课程标准》结合，五年级学生的实际，以学生为主体，把目标适应千差万别的学生，而不是让千差万别的学生去适应同一个目标，本课为该教材的第一课时。目标设定如下:

       　①、认知目标:通过学习使学生懂得轻物投掷的常识，激发学生的学习热情。

       　②、技能目标:通过学生逐步学会投掷技术，发展学生的投掷能力。

       　③、情感目标:通过学习培养学生勇敢，团结合作等身体素质。

       　本课的重点是:发展学生的协调性和力量。

       　本课的难点是:转体，引球的动作连贯。

       　3、教学关键

       　投掷项目的技术本身比较难掌握且是按照传统的教学比较枯燥，乏味，因此，在教学过程中，采用打纸飞机，打矿泉水瓶等，给学生设定学生想玩的情境，让学生在玩游戏中惨透到教学中。活跃学生的课堂气氛和面向全体学生，特别是帮扶“差生”是本课教学的关键。

       　4、学习安排

       　动作的学习采用学生玩球直接导入课题，在主教材学习中是教师设疑，让学生探索与尝试，并学会创造性思维去体会和学习。整个教学过程由易到难，师生互动不断达到高潮的学习过程。

        三、说学情

       　1、有利因素

       　根据小学五年级学生的年龄和心理特点，学生比较活泼，好动、好玩、模仿能力和求知欲较强，且本课采用的情境和游戏比赛的教法容易激发学生的学习兴趣，他们比较容易接受。

       　2、不利因素

       　虽然学生已掌握一些投掷的基础技术，但学习新技术动作有一定阻力，个别学生因心理因素不够稳定，又容易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣，使教学顺利进行。

        四、说教法

       　本节课采用讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。在体育教学过程中，我们经常目睹到这种现象，教师一味地强行地灌注给学生，而学生只能被动地接受这样单调的技术动作，忽略了小孩子爱玩的天性，我设计这堂课是针对这方面的问题，特别是在新体育课程改革中，要以学生发展为中心，重视学生成为学习的主体，认识的主体，发展的主体。因此，我采用游戏等多种教学方法，以灵活多变的手段贯穿始终，使学生在玩中分享运动的喜悦，真正体会体育的乐趣，最终达到掌握技能和锻炼身体的目的。

        五、说学法

       　在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习过程中，师生相互交流，生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。

        六、说教学程序

       　体育课的结构是人体的参与活动，根据人体机能活动能力的变化规律，我把本节课学生要学习的内容灌穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，从而达到良好的教学效果，本节课我分为开始准备阶段，发展探究阶段，恢复身心阶段，三个阶段进行教学。

       　(一)、开始准备阶段

       　1、课堂常规

       　2、准备阶段:玩羽毛球，根据人体活动的基本规律，从静止状态到运动状态必须有一个适应过程，所以让学生拿羽毛球自由发挥想象地玩，如:有抛高起来接的，抛远的等等这能使学生在欢乐的气氛中得到充分的活动，同时也为进一步学习打下良好的基础。

       　这一环节约为10分钟左右。运动强度为“中”。

       　(二)、发展探究阶段

       　这部分是课的主题部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点。

       　在教学过程中，应以学生的积极参与，学生多练为主，大胆创新，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的，本节主要采用以下几种手段来进行教学。

       　1、通过语言的提示与引导，让学生利用玩纸飞机和纸球进行抛接练习，充分地展示他们的想象能力，模仿能力，激发学生投准欲望。

       　2、让学生自主寻找目标，进行抛击练习，给学生提供一个自我表现的舞台，同时，也提供一个相互交流学习的机会。

       　3、组织学生成“正方形”四组的队形进行打矿泉水瓶比赛，其中任选四位学生交替当各组的裁判，比赛时，在定时间内打中多的一组为胜，这样可以激发学生学习的积极性，提高教学效果。

       　这一环节约为25分钟，运动程度为:强。

       　(三)、恢复身心阶段

       　1、为了使学生恢复心理和生理负荷，通过讲解有关环境保护的常识，让学生把刚才上课掉在地上的纸捡起来放好使学生在轻松愉快的气氛中结束本课的学习。

       　2、总结本课的优、缺点、表扬为主。

       　3、布置学生收还器材。

       　这一环节约为5分钟，运动强度为:弱。

       　场地:标准篮球场地。

       　器材:4个圆圈，40张白纸，40个羽毛球，40个矿泉水瓶，40个沙包。

小学体育说课稿 篇5

一、学情分析

       　本节课的授课对象是小学五年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳为活动主形式，迎面接力为副教材。快乐跳绳，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

       　在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标

       　根据体育课程标准的学习领域目标，以及五年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：

       　1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

       　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

       　3、本节课的重难点：

       　重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

       　难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

       　场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

       　为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

       　教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

       　学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

       　（一）情景导入

       　对于五年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

       　（二）旅游第一站------“过关”

       　通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

       　（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

       　我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

       　（四）旅游第三站------“抓尾巴”

       　教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话 引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

       　（五）旅游第四站------“迎面接力”

       　本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用接力棒传接要领的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢做法，组成新小组进行有序传接练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

       　（六）旅游结束------放松总结

       　播放歌曲《三步舞》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

       　总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。

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幼儿园小班体育游戏说课稿优秀范文

        #三年级# 导语“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下是 考 网整理的相关资料，望对您有所帮助。

       篇一

       指导思想：

       　以新的课程标准“健康第一”为指导思想，结合水平二(三年级)学生的身心特点，以创设情景“快乐的小渔民”为主线来进行组织教学。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生勇往直前、自主练习、自主探究、勇于思考，合作创新的精神，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而养成终身体育的良好习惯。

       　教材分析：

       　跑教材是水平二小学三年级内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。属于田径的范畴，是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义，是移动类动作练习。它在水平一的教材中出现过，但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱，因此对动作技术的掌握不牢。本课把跑作为主教材，目的在于通过游戏活动来让学生发现问题，提高跑的技术动作质量。因此，这一阶段跑的教学应在以往学生初步认识跑的基础上改进跑的动作、强化跑的正确姿势来开展，从而达到提高身体运动能力的目的。本课是单元教学的第二课时，目的是让学生认识影响跑的因素。把跳跃作为辅助教材，发展学生的弹跳性，提高身体素质，有助于为日后养成终身体育打下良好的基础。

       　学情分析：

       　本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，利用游戏的形式让学生团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦。

       　学习目标：

       　1、通过模拟险要情境，培养学生勇往直前、不怕困难的精神。

       　2、使90的学生知道影响跑的因素。

       　3、培养学生互相配合，协同动作的能力，发展弹跳力。

       　4、创设问题，开发智力，培养学生勇于思考的能力。

       　教学重难点：

       　重点：认识跑的因素——步长、步频

       　难点：提高学生的配合能力

       　教学方法：

       　1、主题式情境教学法：本课的主要教学方法，通过创设海岛快乐行这一主题展开。

       　2、启发式教学法：通过游戏，提出问题，引导学生实践分析，来解决问题。

       　3、团结教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比赛，互相促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

       　4、直观教学法：通过直观教学，使学生更容易理解游戏方法与规则。

       　5、在组织形式上采用了集体、分散想结合的手段，使学生在活动中得以更好的发挥。

       　教学过程及教学思路：

       　导课部分(10分钟)

       　一、“快乐的小渔民——准备”

       　(一)集合队伍，师生问好。

       　1、全班成四列纵队站立。

       　2、检查人数，见习生出列。

       　3、师生问好。

       　(二)创设情景、导入课题。

       　组织：全班四列纵队站立。

       　教师活动：

       　1、宣布课题：《快乐的小渔民》

       　2、提出课的要求。

       　教学思路：以情景故事为学生创设活动情景，激发学生的学习兴趣。

       　二、“快乐的小渔民-----出发”

       　组织：全班一路纵队，教师领带。(在音乐的伴随下学生越过种种障碍)

       　教师活动：

       　1、教师引领并与学生绕自然地形出发。

       　2、教师用语言提示并与学生行山路、跳水沟、过悬崖。

       　要求：教师提示语言清晰生动，学生投入、激情。

       　教学思路：1.创设情景预案，培养学生勇往直前的精神。

       　2.通过跑、跳达到热身的作用。

       　3.在音乐的伴随下，激发学生的克服困难的斗志。

       　行课部分(25分钟)

       　一、“快乐的小渔民-----沙滩捡贝壳”

       　(提示直线跑)

       　组织：

       　四路纵队站立

       　沙滩捡贝壳活动方法：

       　在场地上画4条跑道,跑道终点的圆圈内放置“贝壳”。将学生平均分成4组分别站于起跑线后，教师发令后，各组的第一位同学迅速跑向前

       　面的圆圈里，拾起一个“贝壳”并立即转身跑回起点触及本组第二位同学的手，并把贝壳放在另一终点线后的水桶里。第二位同学方法同上，依次进行。

       　活动规则：

       　1、发令前不能越线、踏线、抢跑。

       　2、必须相互触及到手才可以跑出。

       　3、各组必需各行其道。

       　教师活动：

       　1、讲解示范活动方法。(直观讲解示范)

       　2、组织学生活动：

       　组织教学比赛：沙滩捡贝壳活动。

       　3、活动中注意临时出现的问题给予提示，并用激励性语言给学生加油。

       　学生活动：

       　1、根据老师要求迅速组织进入活动位置。

       　2、听到信号迅速跑出，判断准确快速完成任务。

       　要求：积极主动的投入活动。

       　提出问题：同学们，怎样可以让你们捡更多的贝壳?我们应该怎么做呢?

       　引出：跑的技术(通过重复法，使学生在游戏中体验步长和步频对跑的影响)

       　教学思路：在音乐中引出课题，让学生积极主动练习，发展学生快速奔跑能力，提高身体的灵活性。通过启发式教学方法使学生在玩中解决问题，认识影响跑的因素，能利用两点之间线段最短这一定律进行跑动的合理性。

       　二、“快乐的小渔民-----出海捕鱼”

       　(一)出海打鱼-----拉网捕鱼

       　组织：四路纵队站立。

       　活动方法：

       　将学生分成人数相等的四队，各队间隔1.5M，排成一路纵队，前后间隔一手臂略长。活动开始，各队第一位与第二位同学拿好“渔网”，面对本队同学站立。教师发令后，各队持“渔网”队员共同向本队排尾的位置跑去，每个同学则依次迅速跳起，让“渔网”从脚下通过。持“渔网”两个队员到排尾后将鱼网交于队伍中的第二位同学，第一位同学站在排尾，回到起点位置的第二位同学与第三位同学合作，再次进行拉网捕鱼。如此依次进行，待本组每个队员都完成拉网。以最先完成拉网的先后定胜负。

       　活动规则：

       　1、发令后才可以开始比赛。

       　2、拉网必须保持一定高度。(在膝关节以下的位置)

       　3、始终保持一定的间隔距离。

       　要求：按规则，积极参与

       　教师活动：

       　1、说明游戏规则，提示安全问题。

       　2、组织学生活动：

       　①各组先在各自场地自由练习。

       　②全班进行教学比赛

       　3、教师参与学生游戏，创造游戏气氛。

       　学生活动：

       　1、积极动脑，主动参与游戏;

       　2、自主练习，自我体验成功与不足，修整障碍。

       　3、互换练习，学习别人的长处。

       　4、团结协作，积极参与游戏。

       　教学思路：培养学生互相配合，协同合作的能力，发展学生的弹跳力。

       　结课部分(5分钟)

       　一、“快乐的小渔民-----满载而归”

       　组织：四路纵队

       　师生活动：

       　1、教师带领学生做放松活动，并教导学生要讲究卫生。

       　2、课的小结，交流学习心得、对各组进行简单评价。

       　3、师生告别。

       　4、组织学生收拾器材。

       　教学思路：在轻松地音乐中充分放松学生的身心，同时告诉学生养成讲究卫生的好习惯。

       　教学效果预计：

       　预计整堂课的练习密度为60左右，平均心率每分钟120--135次左右

       　场地器材：沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小板凳三张、跳板一块、音乐播放器

篇二

       (一)指导思想

       　是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.

       　(二)教材的选择与学情分析

       　为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目标为主的跑步活动。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高身体素质。让每个小朋友都能成为健康活泼的小精灵。

       　(三)教学目标

       　1、认知目标：充分发挥小朋友的想象能力。

       　2、技能目标：通过教学使学生初步掌握走、跑、跳。

       　3、情感目标：能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。

       　(四)教法与学法

       　教师活动：1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。

       　2、组织学生原地徒手模仿练习。

       　学生活动：学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。

       　教师活动：1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

       　2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的较好评价。

       　3、组织学生进行接力活动，发展学生配合和奔跑能力。

       　4、总结学生的练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。

       　学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

       　2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。

       　3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

       　组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队

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       　创新延伸、展示技能

       　教师活动：讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入游戏的速度最快。

       　学生活动：按照老师的要求，积极投入活动，展示自己组的合作及活动的能力。

       　组织：无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。

       　(五)预计效果与负荷

       　通过课的周密计划,采用合理的教法和手段.85以上的学生应能较好地掌握动作,全面完成教学任务.预计心率可达到140~150次分,密度约50。

篇三

       一、教学理念

       　本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

       　二、说教材

       　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

       　三、分析学生

       　三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

       　四、教学目标：运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

       　五、教学过程：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在《春天在哪里》的歌曲中，进行互踩影子游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习?并练习自己喜欢的内容。

       　具体练习方法：

       　1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。

       　2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快?哪组的跳法最新颖?在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

       　3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。最后以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

        体育教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划。以下是我整理的幼儿园小班体育游戏说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        幼儿园小班体育游戏说课稿范文一：《小白兔和山洞》

        活动目标

        1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

        2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

        活动准备

        1、材料及环境创设。

        2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

        3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

        4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

        活动过程

        在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

        教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

        随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"(抱娃娃走过平衡木)、"运西瓜"(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

        幼儿园小班体育游戏说课稿范文二：《折纸帅帅的胡萝卜》

        活动目标

        1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

        2、在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。

        活动重点能够正确折叠胡萝卜。

        活动难点再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。

        活动准备胡萝卜的实物步骤图;师幼折纸各一份。

        活动过程

        一、导入。

        导语：昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜，今天，我也想给小朋友们尝一尝。

        二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

        1、提供幼儿折纸。

        2、现在，请小朋友和我一起来变变变!

        3、出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊?(冰激凌)

        4、出示图二：冰激凌又怎么变呢?(原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口;另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。)

        5、出示图三：这次是怎么变的呢?(头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。)

        6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。

        7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜!小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

        8、提供浆糊，幼儿进行粘贴。

        三、讲评。

        1、成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。

        2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。

        3、可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。

        幼儿园小班体育游戏说课稿范文三：《小乌龟晒太阳》

        活动目标

        1、练习手膝着地向前爬行，发展身体的协调能力和灵敏性。

        2、学习在钻矮洞时要低头，爬窄路时要两手靠拢、两脚靠拢。

        3、学习小乌龟晒太阳的动作，感受小乌龟晒太阳动作的有趣。

        活动准备

        1、“小乌龟爬山坡”音乐磁带，录音机。

        2、垫子4块，冰箱包装箱4只，小软垫铺的小路4条，沙包人手一个，筐三只，自制太阳一个、草若干。

        3、场地布置：垫子(小桥)接小软垫铺(山路)，接包装箱(山洞)，布置4组。自制太阳一个贴在活动室上方，将粮食(沙包)藏于草后。

        活动过程

        一、导入

        师：今天我们来玩个“变变变”游戏，我说变什么你们就变什么。

        “变变变，变成小乌龟!”幼儿学做小乌龟的样子。

        幼儿念变变变，把老师变成乌龟妈妈。

        二、热身运动——乌龟操

        师：小乌龟我们一起来锻炼身体，做乌龟操吧!

        幼儿扮小乌龟，教师扮乌龟妈妈，带领幼儿听音乐活动头颈、四肢。

        三、小乌龟旅行

        1、师：(指“太阳”)看太阳出来了，我们一起去草地上晒太阳吧!不过我们先要学会爬的本领，才能爬到草地上去晒太阳。

        “小乌龟你们会爬吗?请一只小乌龟来试一试。”教师指导正确动作。

        2、教师讲解、示范正确动作：手、膝着、脚面贴住地面慢慢爬。幼儿模仿，教师巡回指导、纠正。

        3、讨论：遇到窄窄的山路怎么爬?两手靠紧、两脚靠紧慢慢爬。幼儿跟着老师练习。

        4、讨论：遇到矮矮的山洞怎么爬过去，才不会撞到头?请一幼儿试钻，其他幼儿观察。

        教师讲解、示范：头低下，身子压低。幼儿练习。

        5、出发

        (1)教师介绍路程：经过小桥(垫子)——山路(小软垫)——矮山洞(大纸箱)，——坐在草地(软垫铺成的大块场地)上晒太阳。

        并提问：过山路要怎么爬，过山洞又应该怎样爬?帮助幼儿巩固爬不同物体的要求。

        四、小乌龟晒太阳。

        1、集体纠正不正确地爬行动作。

        2、启发幼儿听指令朝着太阳晒，模仿乌龟做晒脑袋、晒屁股、晒肚皮和四肢(四脚朝天)的动作。

        五、小乌龟运粮食。

        1、师：妈妈想起一件事，家里的粮食吃完了了，我们在草地上找找有没有粮食。小乌龟在找的时候慢慢爬，小心别撞到其他小乌龟。

        小乌龟找粮食(练习四散爬)。

        2、运粮食。

        师：小乌龟找到这么多粮食，妈妈一下子运不回去，请你们帮妈妈好吗?那我们怎么把粮食运回去呢?(放在背上背)

        请一幼儿示范，讨论：怎样才不会让粮食掉下来?(慢慢爬、不左右摆，遇到山洞身体要趴的更低。)

        3、小乌龟运粮食回家，教师巡回观察、指导。(运回去放入筐内)

        六、放松运动。

        师：今天小乌龟真能干帮妈妈运粮食了!小乌龟的脚一定很累吧，我们来放松放松。带领幼儿捏捏胳膊、敲敲腿。

       好了，今天关于“体育课说课稿10分钟”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“体育课说课稿10分钟”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。