小学美术教案100篇

小学美术教案100篇

       欢迎大家加入这个小学美术教案100篇问题集合的讨论。我将充分利用我的知识和智慧，为每个问题提供深入而细致的回答，希望这能够满足大家的好奇心并促进思考。

1.小学美术教案

2.小学美术花鸟画教案

小学美术教案

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我整理的小学美术教案，希望对大家有所帮助！

小学美术教案 篇1

        一、展示收集、交谈理想实现

       　1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。

       　2、引导认识实现理想的方式。

       　3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目标，要从一个个小的目标做起，你的目标是什么？说一说。学生畅谈理想目标。

       　4、引入新课：要完成一个个的目标，最好方式是什么呢？制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就为我们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。

        二、范式分析、获悉方法

       　1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢？师生交流，获得认识。

       　2、小结：一份计划表有标题、表格、文字等内容部分组成。

       　3、分析与思考：怎样设计计划表才美观，使我们看到计划表就对行为充满信心？设计美观的计划表还应配上相应的装饰图案和画面，标题可用美术字进行美化。

       　4、尝试与发现：提问：计划表的设计除了绘制的方法外，你还能想出其他的方法吗？试一试，看看谁的方法最特别？学生讨论，尝试剪贴、压印等方法设计表格局部和进行美术字的装饰美化练习。

       　5、学法指导：展示尝试练习的效果，自由评述。针对学生的尝试作业，有学生提出自己难以解决的问题，教师演示示范，指导解决学习问题。

       　6、交流设想，启示创意。

       　学生交流，自由发言。

        三、提出要求、创意设计

       　1、提出作业要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。

       　要求：美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。

       　2、学生作业。教师巡视指导

        四、作业展示、评述表达

       　1、学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。

       　2、学生互评，评选最佳创意作品、最佳使用作品等。

        五、教学延伸：

       　你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。

小学美术教案 篇2

        教学目标：

       　xxxx

        知识目标：

       　通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。

        能力目标：

       　培养学生的创作设计能力。

        情感目标：

       　欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。

        重点：

       　通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。

        难点：

       　标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。

        教学过程：

       　一、组织教学检查学生用具准备情况。

       　二、引入新课

       　1、出示学校的校徽，请学生欣赏。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。

       　2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。）

       　三、讲授新课

       　1、提出问题、小组讨论：（1）标志有哪些种类？（2）标志有哪些用途？（3）标志有几种表现形式？符号、图形

       　2、小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。

       　3、欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？

       　四、学生作业

       　（老师指导）根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。

       　五、小结组织交流。

       　把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。

       　六、课后拓展

       　在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。

小学美术教案 篇3

        教材分析：

       　《美丽的染纸》是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册中的一课，该课主要以纸为材料介绍我国传统的民间扎染艺术。染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎、孔卷、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。

        教学目标：

       　1、认知目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的方法。

       　2、技能目标：学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。

       　3、情感目标：培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件，从而对生活的更加热爱。

       　教学重点：不同的折叠方法和染制方法。

       　教学准备：染法不同的花布或物品、生宣纸、毛笔、彩色墨水、各种染纸作品。

       　教学时数：一课时。

        教学过程：

       　一、组织教学：

       　师生相互问好后让学生安静坐好，检查学生学习材料的准备情况。

       　二、导入新课

       　同学们，你们看，今天老师都带来些什么？

       　老师出示所带来的那些花布和物品，让学生仔细观察它们有什么不同？

       　（有的图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同。有的色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的。）

       　说得非常正确，这里物品花纹确实属于两种不同的染法。这种（老师出示）图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同，它完全是由机器操作染成的，叫印染。（再出示一些）

       　象这种（出示一件扎染物品）色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的这种染法完全是由手工完成的，这种染法叫扎染。（再出示一些扎染物品）

       　说起扎染，它还有这样一个小故事：在很早以前有个人不小心将纸的一部分弄上了些颜色，开始非常懊恼，可后来却发现被弄上颜色染的纸很好看，于是便开始了多种多样染纸方法的试验，经过反复试验，便发明了这种扎染。

       　扎染的方法就是把布上需要有图案的部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了。

       　今天我们就来学习一种与扎染很相似的图案染染制方法——美丽的染纸。

       　（板书）：美丽的染纸

       　三、讲授新知：

       　老师出示一张染纸作品，问学生：“这张染纸图案复不复杂、色彩亮不亮丽、图案优不优美？”

       　（图案复杂、色彩亮丽、图案优美。）

       　对，其实象这种图案复杂、色彩亮丽、图案优美的染纸作品制作起来并不复杂，而且非常简单，只要大家掌握好了它的特点、方法，就很容易染出来。

       　老师再出示一些风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动儿童的学习兴趣。

       　现在我们就来学习是染纸中最常见的一种折叠方法——米字格折叠法。

       　1、折纸

       　（1）、老师示范米字格的折法：拿出一张折好的米字格纸，打开来让学生观察是什么形状，再演示米字格折法。

       　第一次对折、第二次对折、第三次沿一角对折、展开效果图。

       　（2）、学生练习折纸

       　请同学们拿出一张纸，按照老师刚才所示范的方法折叠一张折米字格的纸。

       　学生练习，老师巡回辅导。这一练习，学生很快就会完成，老师给予表扬，激发学生的学习积极性。

       　在染纸中，为了达到各种不同的效果，还有其它各种不同的折法，如：田字法、折扇法、辐射法、揉纸法、卷云法、任意法等等。

       　老师可简单的示范几种折法以吸引学生。

       　2．染色

       　为了达到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介绍几种常用的染色法：

       　浸染法：把折好的纸需要染色的部分浸入颜色中就叫浸染法。

       　点染法：用毛笔把颜色点在折好的纸上就叫点染法。

       　冲染法：在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。

       　破淡法：在淡色的地方再染上较浓的颜色，叫破淡法。

       　在染色的过程中，为了使染出的图形色彩均匀，有时需用一只大铁夹夹紧，再用手挤压，以便颜色染得透。有时细小的地方可以不染色，形成空白，这样画面还会更加好看。

       　（1）、老师示范染色

       　老师将折好的纸分别把浸染法、点染法、冲染法、破淡法一一慢慢的示范给学生看。同时也可叫几名学生上台当助手。

       　（2）、学生练习染色

       　叫学生把自己刚才折好的纸用你喜欢的染色方法染色。

       　学生练习，老师巡回指导，发现问题，及时纠正，染得好的，展示表扬。

       　3、学生自我评价

       　抽几个同学谈谈自己的感想，说说自己今天学得如何，对自己的染纸作品是否满意？

       　学生讲完，老师收集并展示一些学生的优秀作业，说明这是同学们染的第一张作业，做得很不错。再具体说明每张作业好在哪些地方。同时鼓励大家只要在染的过程中敢于想象、胆大心细、总结经验、取长补短、不断改进，就一定能染出美好的作品来。

       　四、小结

       　1、总结本课内容要点：a、纸的折法b、色的染法

       　2、为作业优秀的同学发奖。

小学美术教案 篇4

        教学目标

       　1、享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。

       　2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行食物造型。

       　3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的.游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。

        教学重点与难点

       　重点：学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行造型。

       　难点：制作的精巧，细致。

        教学准备

       　教具：学成蛋糕房，各类范品，制作用具。

       　学具：教材、彩泥等各类制作工具。

        教学过程

       　一、组织教学

       　准备制作用具，规范美术制作习惯。

       　二、导入新课

       　1、演示：学成蛋糕房，引导学生欣赏。

       　1）你看到了什么？

       　（蛋糕，面包，糕点，饼干等）

       　2）你去过哪儿吗？什么时候去过？

       　3）你能简单的为大家介绍一下吗？

       　4）你对他们哪儿的什么印象最深刻？

       　2、揭示课题

       　三、欣赏感知

       　1、教师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知。

       　1）这是什么？

       　2）你知道是怎么做的吗？

       　3）你觉得好看吗？你觉得哪里最好看？

       　闻闻他的味道，怎么样？

       　4）想不想尝尝？品尝蛋糕。说说味道？

       　2、教师制作的范品展示。

       　1）你知道这是又是用什么做的吗？

       　2）你知道做的是什么？

       　3）你知道制作的步骤吗？

       　3、学生们相互讨论，交流。

       　你们觉得做糕点怎么样才能做的象？

       　（抓住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的样式，精致的制作奶油装饰）。

       　4、情境创设

       　四人小组为单位，合资开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢？

       　1）你们是怎样分工的？

       　2）你们主要是经营什么食品？

       　3）你们的特色食品是什么？

       　4）价格怎么样？

       　四、学生尝试练习

       　用彩泥，彩纸等各色材料制作“食品”，经营小小食品店。

       　五、教师巡回指导。

       　1、及时反馈、纠正。

       　2、帮助有困难的学生。

       　3、参与其中。

       　六、展示，游戏。

       　1、“小小食品店”开张，模拟经营。

       　2、学生扮演，“店主”食品介绍，“顾客”挑选。

       　3、学生们游戏活动小结

小学美术教案 篇5

        教学内容与目标：

       　显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色

       　应会：不同风格线色的表现

       　隐性内容与目标：创新精神，集体合作意识。

        教学重点与难点：

       　重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

       　难点：引导学生会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。

        学具准备：

       　水彩笔或油画棒

        教具准备：

       　、课件

        教学过程：

       　一、介绍“我”的最爱

       　1、老师先热情地向小朋友介绍

       　2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最喜爱的一种颜色。

       　3、小结：今天，我们大家都介绍了自己的好朋友：水彩笔和油画棒，大家知道吗？他们画出的画可漂亮啦，不信？你们来看！

       　二、欣赏美丽的图画

       　1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？（学生作品——投影）

       　2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么美丽，色彩都那么鲜艳。

       　三、“我们”也来试一试

       　1、让我们用自己喜爱的工具和色彩，画一道美丽的彩虹吧！

       　2、学生分别用油画棒摆涂，水彩笔平涂的方法画彩虹。

       　（1）“摆涂”：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摆动地涂画。

       　（2）“平涂”："挨着涂"就是一定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。

       　3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。

       　想一想：

       　（1）分别是什么颜色的？

       　（2）水彩笔和油画棒有什么不同？

       　四、学学大师的画

       　1、从这幅画中你看到什么？（学生读画）……

       　2、这是西班牙画家米罗的作品。

       　3、小朋友！让我们一起合作，用水彩笔和油画棒来学着画画。

       　四人小组用四开的大画纸合作画。

       　五、看看“我们”的画

       　1、展示各组的画。

       　2、请学生进行自评和互评：

       　（1）我们组画的是……？

       　（2）我用了……颜色？

       　（3）“我”最喜欢的是……？

小学美术花鸟画教案

        #一年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的《小学一年级美术教案范文3篇》相关资料，希望帮助到您。

        篇一小学一年级美术教案范文

　一、教学目标

       　知识与技能用发现的眼睛观察雨的变化，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。

       　过程与方法通过观察雨中的情景，体验角色在雨中的不同心情，表现学生在《下雨啦》中的独特心情和情景。体验不同的观察方法（从局部感知到整体感受），提高观察细节的能力。

       　情感态度与价值观感受画笔对线条、色彩表现《下雨啦》的愉悦心情，通过观察感受雨中的独特美感，享受观察自然、热爱自然的审美状态。

       　二、教学重点、难点及解决措施

       　教学重点：学习观察的方法，发现不同的雨，用长短、粗细、疏密等不同的点和线，表达雨中的情景，还有色彩的表达。

       　教学难点：表现角色动态、雨具在雨中的联系及不同情景故事。

       　解决措施：通过观看视频，观察雨的多种形态，利用定格下雨的瞬间，引导学生对比、欣赏，找到雨与点、线之间的。联系，体验用有方向感的点、线画雨景，带来的不同美感。

       　三、教学准备

       　教师准备：课件。

       　学生准备：水彩笔或油画棒。

       　四、教学过程：

       　（一）导入新课

       　猜谜：“千条线、万条线，落到河里都不见。”（谜底：雨）

       　（板书）下雨啦

       　（二）探索新知

       　看视频，观察下雨的自然现象。边看边想用怎样的线条画看到的雨，老师也可在黑板上示范。

       　引导学生：仔细观察下雨时的情景，局部定格，说说你看到了怎样的景象。

       　提问：你们看到了怎样的景象？

       　有些动物找地方躲雨，有些动物喜欢雨天。湖面上荡起一圈圈涟漪……

       　1、雨的模样

       　你眼中的雨是什么样子的呢？（请三位学生到黑板上画雨）

       　师生共同点评：

       　蒙蒙细雨——稀疏的线、软柔的线

       　磅礴大雨——粗重的线、密密的线

       　雨的方向——随风而动的斜线

       　2、雨的色彩

       　想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？

       　你能用什么色彩的雨表达什么样的心情？

       　出示绘本插图《七彩下雨天》带着不同的心情和美丽的想象，我们心中的雨也变成七彩的了。

       　3、雨的故事

       　雨中会有怎样的故事呢？

       　人们穿雨衣、打雨伞，马路上的伞就像一朵朵色彩艳丽的小花。

       　妈妈们打着伞来接孩子，同学们已经互相照顾撑着伞走在路上。

       　小动物们会找个地方躲雨、有的还会把荷叶当伞呢……

       　4、动画示范

       　动画示范画伞和穿雨衣的人。

       　归纳：我们画雨，可以根据季节或是心情选择雨的颜色，表现出雨中的故事。

       　5、创作引导

       　（1）出示学生作品，引导学生欣赏作品。

       　（2）说说自己的创意，想画怎样的雨中故事。

       　（三）能力反馈（学生动手实践）

       　作业要求：

       　用点或线表现出下雨的情景，画一画雨中的故事。

       　作业步骤：

       　1、先用记号笔勾线画出主体的人物或动物；

       　2、画雨，要注意雨和风的方向；

       　3、凃主体色，注意露出主体颜色，

       　4、添加环境，注意雨景的色彩。教师巡视、帮助学生。

       　（四）作业讲评

       　组织学生的作品，展开自评、互评。

       　1、介绍“我”用了怎样的线条画了怎样的雨，讲了一个什么样的故事。

       　2、说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？

       　本课总结：在今天的课堂中，我们观察了雨的模样、画出了雨的色彩、讲述了雨的故事，表达了独特的心情，让我们期待更多的美发生在《下雨了》

       　（五）拓展

       　观察家乡的雨季，体会家乡雨景的独特美感，画画《下雨了》的连续剧。

        篇二小学一年级美术教案范文

　教学目标：

       　（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

       　（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

       　（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

       　教学重点与难点：

       　重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。

       　难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。种媒材。

       　教学过程

       　（一）组织教学

       　预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

       　（二）谈话导入

       　师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？

       　生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……

       　师：你喜欢花吗？为什么？

       　生：很喜欢。因为花很美……

       　师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的'世界――揭题《花的世界》

       　（三）观察、欣赏、感受

       　1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放。）

       　你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！

       　2、提问：

       　（1）你最喜欢什么花？为什么？

       　（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？

       　（3）能说说有关它的故事吗？

       　3、说一说

       　（1）你还知道哪些花卉？

       　（2）它的名字是什么？

       　（3）它长得什么样子？

       　（4）能说说有关它的故事吗？

       　学生回答的花，教师尽可能地展示。

       　4、应用欣赏

       　在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件

       　（四）拼一拼

       　同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？

       　（五）思考、探索

       　1、实例欣赏

       　师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？

       　2、小组讨论

       　（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？

       　（折）（扎）（剪）

       　（2）想一想，说一说，怎样做更好看？

       　（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。

       　（六）学生创作

       　教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。

       　（七）小结

       　1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出的鲜花，并说明为什么。

       　2、环保教育。

       　师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？

       　生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花……

       　结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。

        篇三小学一年级美术教案范文

　教学目标：

       　1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和其美化方法，掌握对称折剪的方法。

       　2、通过本课，培养同学的动手能力和对美术活动的兴趣，提高同学的审美能力和热爱保守艺术的情感。

       　教学重点：

       　瓶子特点和其艺术魅力的感受，以和瓶子的对称造型剪法。

       　教学难点：

       　剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小和外形美观。

       　教学准备：

       　教师：瓶子、剪刀、纸张

       　同学：剪刀、纸张

       　教学过程：

       　组织教学：

       　安宁情绪，检查用具。

       　导入：

       　让同学欣赏和讲述瓶子的'外形和装饰的花纹特点。

       　表示：

       　1、请同学在画纸（请几位同学上黑板）上用线描的方法画出瓶子的外形。

       　2、提出要注意瓶子的结构，注意瓶子的口、颈、肚、底、耳等各局部的形状和大小比例。

       　3、还可以画出几种不同外形的瓶子吗？（注意要对称和不要太复杂。）

       　新授：

       　1、教师示范，拿一张画纸，用对折的方法，剪出一个瓶子来。

       　2、看课本范画，讨论瓶子的外形和花纹装饰的方法。

       　游戏：

       　今天我们班里准备举办一个“瓶子艺术展览”，请大家都来当一名瓶子设计师，设计制作一个漂亮的特别的瓶子，看看谁的瓶子欢迎。

       　花鸟画是中国画中的一个重要分类，也是教学的关键。下面小学美术花鸟画教案是我为大家整理的，在这里跟大家分享一下。

　小学美术花鸟画教案 篇1

        教学内容与目标

       　认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。

       　能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。

        教学重点：

       　写意花鸟画形式，特点及其发展概况;赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。

        教学难点：

       　笔墨的运用。

        教学过程：

       　一、导入

       　我们先来听一听这首曲子表现了些什么?播放：音乐《百鸟朝凤》

       　同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。(用自己的测验纸画)展示学生作业(赞扬为主)

       　哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么?(生答)

       　(动)同学们，现在分小组(4人)讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。

       　二、欣赏中国花鸟画。

       　那么什么是花鸟画?作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。

       　(1)“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。

       　(2)骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。(唐)张彦远在《历代名画记》中说：“夫象必在形似，形似须全其骨气。骨气形似皆于本意，而归乎用笔。”教学意图：了解中国花鸟画的发展概况。

       　三、教师示范

       　让学生找一找老师刚才是用什么方法来表现植物与小鸟的?(没骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重点讲一讲)

       　教学意图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，四、欣赏书上范作P30与自然中的花鸟做比较

       　1.画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干;画叶时侧锋用笔教多墨色较湿2.画鸟时概括、简练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些3.石块的画法勾染较多4.注意墨色深浅的控制与水分的多少有关

       　五、学生临摹练习

       　教学意图：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。

　小学美术花鸟画教案 篇2

        一、教材分析

       　花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉于世界画坛。

       　人们对花鸟画的要求是“活色活香”，对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的.用笔用墨的方法的讲解和练习，了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

       　在本节课里，教材通过对《麻雀图》的欣赏和分析，阐述了彩墨禽鸟的基本画法，重点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法，其画法是，首先在纸上捕捉鸟类的形态，用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓，把鸟的身体看成枣形和一个蛋形组成，再添上尾和爪便构成鸟的基本形态，然后再从整体出发，自背部起笔，用披蓑法以褐墨写出背部，次写翼及尾，再写胸、腹，然后画出头、嘴、眼睛，再添画爪。

       　花鸟画翎毛画法是本课的重点，画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种，本课采用的是第二种，写意的方法，是采用枯润结合的笔墨方法画的，麻雀背部用润笔，尾部翅膀则用枯笔。

       　教材中在介绍麻雀画法时还运用了小诗歌的方法，把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌，使学生易读、易记、易懂。

       　教师在教学过程中要提醒学生运用笔墨时要注意墨的多少、用力的轻重、行笔的快慢，利用线的刚柔、曲直，毛笔的干湿、浓淡的变化，表现鸟的形神和画面的节奏韵律美，以达到教学效果。

       　老师应把步骤制成挂图，写上文字，说明每一步应如何去画，要求达到什么效果，或制成幻灯片、投影片，使画面更清晰地体现出来，吸引学生集中精力听课。

       　课文以范画配合步骤图解，教师除了讲授国画知识外，还须结合范画进行分析，讲解，指出学生作画应注意的问题，并引导学生欣赏范画。

       　本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸临摹或创作一幅麻雀图。

        二、教学方案

       　（一）教学目的：

       　1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

       　2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

       　（二）教学重点：

       　翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法，也是本课的重点。

       　（三）教学难点：

       　如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。

       　（四）课业类别：

       　绘画习作课。

       　（五）学生学习用具装备：

       　毛笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。

　小学美术花鸟画教案 篇3

        一、教学目标：

       　1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。

       　2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。

       　3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，

        二、教学重点：

       　学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。

        三、教学难点：

       　用笔和用墨的表现方法。

        四、教学准备：

       　国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料

        五、教学过程：

       　1、引入：

       　（1）花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。

       　（2）在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。

       　（3）出示课题——花鸟画。

       　2、讲授新课：

       　欣赏吴昌硕的作品《菊花》

       　面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。

       　3、组研究：

       　（1）对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？

       　（2）游戏：请你对照黑板上的菊花（中锋勾花，侧锋勾叶），分别尝试以下几种笔法：

       　侧锋画麻雀头——点、抹

       　中锋画翅、尾——短线

       　4、分析：

       　麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。

       　5、临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。

       　6、展示：选出你最喜欢的作品，说说哪里好。

       　7、小结

　小学美术花鸟画教案 篇4

        教学目的 ：通过欣赏，学生了解我国唐代人物艺术特色，提高欣赏能力。启发学生动手、动脑，增强立体造型能力，创造美的意识。

        教学重点、难点 ：提高审美兴趣，创造美意识，并感受线描美感。

        课业类别 ：欣赏课

        教具准备：《 捣练图》或幻灯片、工艺品若干种。

        教学过程：

       　第一课时

       　一、组织教学：稳定学生情绪。

       　二、导入新课：

       　三、欣赏唐代名画《捣练图》

       　我国古代绘画有很高成就，很多画家为我们留下珍贵画卷，唐代画家张萱画的《捣练图》就是其中一幅。

       　1.解释“捣练”。

       　2.《捣练图》是长卷画，也称手卷。图中描绘了唐代妇女劳动情景，几个妇女在捣练、络线、缝制和熨平。第一组描绘四个妇女用木杵在捣练，第二组两个人坐地毯上络线和缝制。第三组几个妇女在把练熨平。整个劳动场面构图安排巧妙。三组人物有站有坐，高低不同，错落有致，各组人物间互相呼应。

       　3.教师引导学生观察并展示画卷并放映幻灯。

       　盛唐时期的工笔人物画，有非常鲜明的特点：人物形象体态丰满，面貌圆润，用线造型，比例准确，线描工笔流动而且劲挺。用色浓重艳丽，但雅而不俗。

       　4.介绍画家张萱及对后世工笔重彩人物画影响。

       　5.启发学生描绘《捣练图》的情景

       　提问：画中描绘几组人物都做什么?按顺序讲出来。

       　6.小结：用概括的语言谈《捣练图》这幅画的特点，美感，学生受到启发，兴趣很高。

       好了，今天关于“小学美术教案100篇”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“小学美术教案100篇”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。