大班安全教案_大班安全教案《教室里不乱跑》

大班安全教案_大班安全教案《教室里不乱跑》

       大家好，很高兴能够为大家解答这个大班安全教案问题集合。我将根据我的知识和经验，为每个问题提供清晰和详细的回答，并分享一些相关的案例和研究成果，以促进大家的学习和思考。

1.幼儿园大班安全教育教案

2.大班安全教案

3.大班防踩踏安全教育教案

幼儿园大班安全教育教案

        幼儿园大班安全教育教案锦集六篇

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园大班安全教育教案8篇，希望对大家有所帮助。

       

幼儿园大班安全教育教案 篇1

一、活动目标：

       　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

       　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

       　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动准备：

       　1、精心布置活动场景。

       　2、收集各种交通标志（照片或）。

       　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

       　（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故，请幼儿仔细观察。提问：

       　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

       　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

       　（二）在活动中体会交通规则的重要性

       　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

       　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

       　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

       　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

       　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

       　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

       　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

       　（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

       　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

       　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

       　儿童安全小知识：

       　1.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．“红灯停, 绿灯行”按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥。

       　2.学龄前儿童过马路要让大人牵引． 不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领。

       　3.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路。

       　4.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险。

幼儿园大班安全教育教案 篇2

       　活动目标：

       　1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

       　2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。

       　活动准备：

       　自备“各种煤气燃具小一套”

       　活动过程：

       　1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

       　提问：

       　(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？

       　(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

       　根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

       　2、了解煤气的基本特性。

       　提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

       　(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？

       　小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。

       　3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。

       　(1)引导幼儿看图一

       　提问：他这样做对吗？为什么？

       　小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。

       　(2)引导幼儿看图二

       　提问：他在做什么？我们不能这样做？

       　小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。

       　(3)引导幼儿看图三

       　提问：发生了什么事情，该怎么办？

       　小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。

       　4、通过竞赛游戏，巩固知识。

       　教授任意指图，幼儿抢答方法。

       　幼儿园大班社会领域：安全活动设计——煤气开关不乱动

       　活动目标：

       　1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。

       　2.增强幼儿的自我保护意识。

       　活动准备：

       　带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》

       　指导要点:

       　1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。

       　2.讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

       　3.引导幼儿观察挂图。

       　4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

       　5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。

       　幼儿园大班社会领域：安全教育——火眼金睛寻隐患

       　活动目标

       　1、了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；

       　2、养成寻找火灾隐患的能力；

       　3、养成在事故中临危不惧、冷静思考的习惯。

       　活动准备

       　1、课件《可怕的火灾》、课件《佳佳的家》；

       　2、各种有关，有错误的也有正确的；

       　3、展示板。

       　活动重难点

       　重点：了解日常生活中引起火灾的几种原因，知道不能随意玩火，养成防火意识；

       　难点：具备寻找火灾隐患的能力。

       　活动过程

       　1、以视频短片引发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿感知火灾的危害性。

       　（1）播放视频短片《可怕的火灾》，提问：短片中发生了什么事情？可怕不可怕？是什么原因引起火灾的？

       　（2）幼儿自由讨论火灾发生的原因，引出有关。

       　2、了解引起火灾的几种原因，寻找生活中的火灾隐患，培养幼儿的防火意识。

       　（1）以“什么原因引起火灾，看看我的火眼金睛“为主线，请幼儿将可能引起火灾的找出来，将选出的展示在展示板上，并说明选择的原因。(各种有关，注：有错误的也有正确的) 。

       　（2）出示课件《佳佳的家》：请幼儿根据情景寻找家中的火灾隐患，比比谁的火眼金睛最厉害。

       　3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探索遇到火灾后简单的自我保护措施。

       　活动延伸

       　当我们遇到火灾时应该怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧，锻炼幼儿的临场反应能力，教育幼儿遇事要临危不惧、冷静处理。

       　幼儿园大班社会领域：安全教育——走丢了怎么办

       　活动目标：

       　1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

       　2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

       　重点与难点：

       　重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

       　难点：培养幼儿关心他人的情感。

       　材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

       　活动过程：

       　一、感知经验：

       　师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

       　播放马路走丢的情景（十字路口）

       　提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

       　指导：

       　1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感。

       　2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点。

       　小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）

       　二、讲述经验：

       　l 播放小区走丢的情景

       　小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

       　三、提升经验：

       　l 播放超市走丢的情景（大卖场）

       　请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

       　小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）

       　四、延伸：

       　走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

       　幼儿园大班社会领域：安全教育——马路上的“红绿灯”

       　活动目标

       　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

       　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

       　活动准备：

       　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的、交通标志的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

       　活动过程

       　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

       　2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）

       　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

       　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

       　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

       　幼儿园大班社会领域：安全教育——认识安全标记

       　目的：

       　1．认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保 护的能力。

       　2．通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造想象的能力。

       　准备：

       　玩具电话两部，各种标记若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。

       　活动过程：

       　1、认识几种主要标记。

       　（1）有毒、危险品标记

       　师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒我们注意什么？

       　幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。

       　（2）防触电标记

       　师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

       　出示一幅内容为在高压线下放风筝的，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该 放风筝。

       　（3）防火标记

       　师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，我们应该怎样做？

       　2、游戏：报火警

       　玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值 班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出 发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。

       　游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

       　3、设计标记

       　师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，发表自己的意见） 现在，请小朋友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸 妈妈注意安全，好吗？

幼儿园大班安全教育教案 篇3

活动目标：

       　1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

       　2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

       　3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

       　4、知道危险来临时如何保护自己。

       　5、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

       　小男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

       　1、活动导入：观看布偶表演。

       　（1）教师操作小男孩布偶。

       　小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么办？”

       　（2）教师：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的，如果不及时处理好，会造成溺水。不过我们不能惊慌，要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办？快帮他想想办法吧！

       　（3）幼儿提出自己的想法。

       　（4）教师：你们的办法对不对？让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页，让我们一起来看看。

       　2、活动展开：阅读幼儿用书。

       　（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手不抽筋的处理方法。

       　①教师：如果手部抽筋应该怎么处理呢？我们来看第一幅图。

       　②请幼儿仔细观察并回答。

       　③教师小结并示范正确动作：手部抽筋，将将手握紧，再用力张开。快速反复做几次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

       　④教师带领幼儿做2-3次。

       　（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。

       　①教师：如果脚抽筋应该怎么处理呢？我们来看下面一幅图。

       　②请幼儿观察并讲述。

       　③教师小结并示范正确动作：脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋的腿伸直。如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助。

       　④教师带领幼儿做2-3次。

       　3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。

       　教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人。

       　4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。

       　幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

       　（1）教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的'小朋友，面对面地练习一下吧！要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正。

       　（2）幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导。

       　（3）重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

幼儿园大班安全教育教案 篇4

活动目标：

       　1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

       　2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

       　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

       　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

       　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

       　1、知道火灾中自救的基本常识。

       　2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

       　1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

       　2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

       　3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动反思：

       　在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

幼儿园大班安全教育教案 篇5

        活动目标:

       　1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。

       　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

        活动准备:

       　创设去海边游泳的情境,水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

        活动过程:

       　一、创设情境,谈话导入

       　1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?

       　2.创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。

       　二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生

       　1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。

       　2.出示水果,幼儿自主选择、辨析。

       　教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

       　3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。

       　三、模拟游泳情境,学习游泳安全知识

       　1.到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。

       　2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。

       　A:游泳时的安全很重要,不能单独一人去游泳。

       　B:防止眼疾与眼痛

       　我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。

       　C:防止身体紧张抽筋

       　如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。

       　D:此外,游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间不能长。

       　E:防止耳朵进水

       　对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。

       　四、学唱儿歌

       　1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。

       　2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。

       　附:儿歌

       　夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。

       　多喝水,慎饮食,出外活动要当心。

       　健康安全要牢记,养成生活好习惯。

幼儿园大班安全教育教案 篇6

活动目标：

       　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。

       　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

       　3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识

       　4、加强幼儿的安全意识。

       　5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

       　魔术箱、各种汽车、儿歌、

活动过程：

       　一、预备活动

       　1、用变魔术的方法出示，并引起幼儿兴趣。

       　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。"

       　教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

       　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

       　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）

       　二、感知理解活动

       　1、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

       　教师出示写有"110"的，引导幼儿认识。（警车）

       　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

       　依次出示"120"、"119"等电话号码的，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

       　三、游戏活动

       　游戏"怎么办，做什么"。

       　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些，我们看看上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

       　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

       　"119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。

       　120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。

       　110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉"。

       　特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。

       　四、活动小结

       　1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？

       　2、生命成可贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。希望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间。

大班安全教案

       　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的大班安全教育教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班安全教育教案1

        活动目标

       　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

       　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

       　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

        活动准备

       　1、教学挂图和幼儿用书。

       　2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

        活动过程

       　1、活动导入：谈话活动。

       　（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

       　（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

       　（3）教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

       　2、活动展开：观看教学挂图。

       　（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

       　①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?

       　②幼儿观察描述并回答问题。

       　③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

       　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

       　①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

       　②幼儿观察描述，讨论后回答。

       　③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

       　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

       　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

       　②幼儿观察描述，讨论后回答。

       　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

       　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

       　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？

       　②幼儿观察描述并回答问题。

       　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

       　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

大班安全教育教案2

        活动目标

       　1、教育幼儿遇事不要紧张。

       　2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

       　3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

       　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　5、加强幼儿的安全意识。

        活动准备

       　1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

       　2、相关VCD一盘。

       　3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。

        活动过程

       　（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

       　（二）出示，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。

       　1、你刚才看到了什么？

       　2、火灾会带来什么后果?

       　3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）

       　（三）着火了，怎么办？

       　1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

       　2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

       　3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

       　4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

       　（四）模拟打火警电话。

       　教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

       　引导幼儿模拟打火警电话。

       　（五）预防火灾。

       　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

       　观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

        活动反思

       　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

大班安全教育教案3

        目标：

       　1、了解地震发生的简单原理。

       　2、初步掌握发生地震时的一些自救方法。

        准备：

       　教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》。

        过程：

       　1、观看地震，了解地震发生的简单原理：

       　（1）教师出示图一，并提问：你们知道中画的是什么情景吗？为什么人到处跑，房子都倒塌了？

       　（2）教师出示图二，并讲解：

       　我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就会发生断裂，于是出现了地震。

       　2、集体讨论，学习自救方法：

       　（1）如果发生地震，你会怎样保护自己？幼儿阅读《地震怎么办》并讨论交流。

       　（2）看看书上的人怎么保护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？

       　教师总结：如果发生地震，在家里要躲在空的地方，如墙角；还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积小的地方；千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危险物、高耸或悬挂物。

大班安全教育教案4

        活动目标

       　1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

       　2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

        活动准备

       　选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

        活动过程

       　1、导入活动：

       　(1)师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?"

       　(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。

       　2、关键步骤：

       　(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"

       　(2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩?

       　(3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?

       　3、示范后与幼儿团讨：

       　(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

       　(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?

        活动延伸：

       　1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

       　2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)

       　3、活动反思。

大班安全教育教案5

        活动目标

       　1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类。

       　2、了解标志的作用和特征。

       　3、使幼儿学会按标志行动。

       　4、让幼儿了解基本的交通规则。

       　5、加强幼儿的安全意识。

        重点难点

       　重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

       　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的.处理突发事件，注意安全。

        活动准备

       　1、教学活动课件，安全。

       　2、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种）。

       　3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

       　4、小熊布偶一个。

        活动过程

       　一、故事导入：

       　师：小朋友，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

       　师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

       　二、认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）

       　师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！

       　课件出示各种交通标志的，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

       　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？钟老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

       　游戏——我指你说（教师可指出标志，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

       　三、交通标志作用大

       　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）

       　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号，是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

       　四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

       　（1）玩《山洞掏宝》的游戏。

       　教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

       　（2）情景表演《逛公园》

       　领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种贴上相应的标志。

       　对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。

       　五、活动延伸

       　师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

大班防踩踏安全教育教案

       　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的大班安全教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班安全教案 篇1

活动目标：

       　1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

       　2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。

       　3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

活动准备：

       　1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品一套。

       　2、一大铁盆枯树叶树枝

       　3、多媒体教学资源。

活动过程：

       　1、猜谜导入。

       　谜语：红彤彤一大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火）

       　2、讨论：火给人们带来的好处和危害。

       　教师边播放多媒体教学资源边进行小结：

       　好处：可以用它来做饭、取暖等。

       　危害：可以引起火灾。

       　3、观察小实验“纸的燃烧”。

       　老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。

       　4、让幼儿说一说生活中的易燃物品和家中的主要火源。

       　教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。

       　火源：有打火机、火柴、鞭炮等。

       　易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

       　教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。

       　5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？

       　教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。

       　6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带 。

活动反思：

       　本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。

       　(单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园)

       　幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气

       　（一)目标

       　1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

       　2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

       　重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

       　（二）准备

       　1.“火娃”，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

       　2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的。

       　（三）过程

       　1.身边的火娃

       　教师：这是什么?(出示“火娃”的)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情?

       　教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢?

       　2．不留情的大火

       　教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——

       　教师：谁来说说故事里发生了什么事情?

       　教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气!

       　3．安全闯关，对和错

       　教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

       　4.游戏：我是小小消防员

       　教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做一个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了!

       　教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)

大班安全教案 篇2

活动目的：

       　1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。

       　2.教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。

活动准备： 多媒体课件

活动过程：

       　一、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的。

       　师：小朋友们好！今天，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。

       　救护车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？

       　听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小朋友的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。

       　1、玩火

       　2 、 电器

       　3 、 吸烟

       　4、放鞭炮

四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

       　1、拨打急救电话

       　2、马上开窗呼救

       　3、用衣服压住火苗

       　4、立即披上用水打湿的衣服和被子

五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。

活动结束： 小朋友一起探讨。

大班安全教案 篇3

活动目标：

       　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

       　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

       　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

       　4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

       　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备： 教学挂图

活动过程：

       　1、活动导入：谈话活动

       　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

       　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

       　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

       　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

       　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

       　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

       　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

       　③讨论其他内容。

       　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

       　3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

       　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

       　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

       　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

       　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

       　（5）分享各组讨论内容。

       　4、活动总结：安全使用文具规则。

       　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

       　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

       　安全使用文具规则的参考范例：

       　（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

       　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

       　（3）、不用笔尖对着自己和他人。

       　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

       　（5）、用完文具要收拾整齐。

       　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

       　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

教学反思

       　这节课从创设情境、解决问题、游戏活动、练习总结几个过程来完成教学任务，在每一个环节中都体现了新课程的理念，重视知识的获取过程，提供大量的实践活动加强学生对数学知识的感受和体验，关注孩子在数学学习活动中的情感体验等方面都有很好的尝试，但其中也放映出一些问题是值得我们思考的。

大班安全教案 篇4

        活动

       　煤气灶给人们的生活带来了方便，卫生的烹饪环境，但使用或保管不当很容易留下安全隐患，为了让幼儿了解煤气灶的作用和危险性，设计了此课程

        活动目标：

       　1、了解煤气灶的作用和危险性

       　2、掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动重点了解煤气灶的作用和危险性活动难点掌握在发生危险时，如何解救自己的方法活动准备煤气灶

        活动过程：

        一、导入活动

       　1、教师出示煤气灶

       　2、教师：小朋友，你们认识它吗？（煤气灶）你们家使用煤气吗？煤气灶有哪些用处？

       　幼儿自由回答

       　3、教师：煤气灶使用不当，会有哪些危险？

       　教师小结：煤气灶给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当，容易发生火灾，给我们的生命以及财产带来危险

        二、请幼儿翻开教材，看图提问

       　1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄漏事故)

       　2、小朋友你们知道煤气泄漏会发生什么可怕的事情吗？（人会中毒，会爆炸，着火）

       　3、发现煤气泄露我们应该怎么做？（闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面）教师小结：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄漏，马上关闭煤气阀门，不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，也不能在室内拨打电话。要马上用湿毛巾捂住鼻子和嘴，打开门窗，跑到空气新鲜的地方。

        三、判断对与错教

       　师：小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗？

       　1、组织幼儿讨论

       　（1）小朋友不停的开关煤气灶

       　（2）肚子饿了，用煤气灶煮鸡蛋吃

       　（3）闻到家里有煤气味，赶紧给爸爸妈妈打电话

       　（4）闻到家里有煤气味，继续呆在家里玩教师小结：这些行为都不对！

       　2、教师：那么我们应该怎么做呢？

       　幼儿：闻到家里有煤气味，赶紧跑出家门求救教师小结：在生活中有时会有危险发生，小朋友要学会解救自己的方法

        活动反思：

       　幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。今天通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法。

大班安全教案 篇5

一、活动分析：

       　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

       　大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

二、活动目标：

       　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

       　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

       　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

三、活动准备：

       　（一）、物质：

       　1、制作介绍常见交通安全标志的`课件。

       　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

       　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

       　4、与交警联系好，邀请前来讲解。

       　5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。

       　（二）、心理：观察马路上的交通标志。

三、活动过程：

       　（一）、导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。

       　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

       　（二）、展开：

       　1、观看情景表演，引起幼儿思考：

       　（1）、注意提醒：又发生了一件事情

       　（2）、表演内容：

       　A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生。

       　B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。

       　①问：刚才你看到了什么？是什么原因造成了危险事情的发生？你想对他们说什么？

       　②小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

       　（3）认识信号灯标识及几种常见交通标志：

       　①认识信号灯，说说信号灯的作用。

       　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

       　②模拟游戏：体验信号灯在交通中的作用。

       　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

       　③小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

       　2、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

       　（1）、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

       　（2）、归纳：

       　⑴ 指示标志：

       　在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

       　⑵ 禁止标志：

       　在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

       　⑶ 警示标志：

       　在**三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。

       　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。

       　师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），**三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。

       　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。

       　3、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。

       　播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

       　4、学习指挥手势，现场指挥：

       　（1）、师：

       　刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。

       　（2）、警察：

       　孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。

       　（3）、游戏：“学做小交警”

       　学做交通指挥手势。

       　5、游戏：交通安全伴我行

       　师：

       　孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？

       　我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

       　（三）、结束：集合队伍，讲评情况。

       　交警：

       　孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。

       　老师：

       　希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

大班安全教案 篇6

活动目标

       　1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

       　2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。

       　3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。

       　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

       　5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，知道水的重要性。

活动准备

       　1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

       　2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

       　3、课件。

活动过程

       　1、师导入课题

       　(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，(教案出自：星星教案网)它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。”

       　(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”

       　教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。

       　2、幼儿进行尝试

       　(1)盛水活动。

       　师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。师：这说明水会流动。

       　(2)溶解实验。

       　师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)

       　3、引导幼儿保护水。

       　师：“水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。

       　提问：那我们怎样保护水呢?师：小朋友的办法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

       　4、改造容器。

       　师：“小朋友你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，(教案出自：星星教案网)我们来看看它遇到了哪些困难。”

       　(播放课件)提问：“我们来一起帮助它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

       　提问：“怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮助小鸭子浇浇花吧。”

       　5、师幼共同浇花结束活动。

       　小百科：人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到的水）。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。

大班安全教案 篇7

活动目标

       　1.知道乘火车时应在候车区等候，排队上车，先下后上等基本规范；学会一些安全乘车的自我保护方法。

       　2.能对各种乘车行为进行正确判断，并能说出理由。

       　3.愿意遵守乘火车的基本规则，体验文明乘车带给人们的愉悦。

活动准备

       　1.幼儿有乘坐火车的经历。

       　2.乘车场景，课件，“文明小乘客”标志。

活动建议

       　1.谈话导入活动，引导幼儿回忆已有的乘车经验。

       　提问：你出去玩的时候坐过火车吗?乘车时应注意哪些安全问题?

       　2.组织讨论，引导幼儿了解乘火车时应遵守的安全规则和文明礼仪。

       　（1）利用课件，引导幼儿了解乘火车时应遵守的安全规则。

       　先出示不正确的画面，引导幼儿讨论后，再出示安全乘车的画面。提问：这些小朋友做得对吗？这样做有什么危险？应该怎样做才是安全乘车？

       　小结：等候火车的时候应该站在站台黄线后面的等候区，火车来了要排队上车，

       　要先下后上；乘车时坐好好，不在车上嬉闹喧哗；不能在火车上乱扔垃圾，小朋友不能接开水、车上人多要牵好大人的手以免走失。遵守这些乘车规则，可以保障我们的安全。

       　（2）阅读《安全乘车》绘本，引导幼儿了解乘火车时的文明礼仪。

       　要做文明的小乘客，我们还应该怎么做？如果有了垃圾我们应该怎么办?着到有人大声喧哗我们可以怎么做?别人给你让座时，你应该说什么？

       　小结：不乱扔垃圾、不大声喧哗是文明乘车行为。如果有人给我们让座，我们要说“谢谢”。

       　3.设置情境，进一步了解乘车的规则，体验安全乘车的好处。

       　请幼儿自己分配角色，扮演司机、老爷爷、孕妇、小朋友、妈妈等。幼儿玩游戏，教师及时鼓励幼儿好的做法。

活动延伸

       　一起阅读《安全乘车》绘本，进一步帮助幼儿巩固安全乘车的方法。

       　中班社会《交通标志作用大》公开课视频+PPT课件+教案（交通安全）小班数学活动《小熊请客》比较多少优质课视频+PPT课件教案课后反思下载

        大班防踩踏安全教育教案5篇

        人在意识到危险时，会选择奔跑、逃生。大多数都会因为恐惧而“慌不择路”，引发拥挤甚至踩踏。下面是我给大家整理的大班防踩踏安全教育教案，希望大家喜欢！

       

大班防踩踏安全教育教案篇1

        活动目标

        1、了解踩踏事故造成的原因。

        2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。

        活动准备

        有关踩踏事件的录像短片。

        活动过程

        一、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。

        (1)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。

        (2)教师提问：刚才你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢?幼儿自由讲述

        教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。

        二、帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法?

        (一)小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢?

        (二)教师对正确的做法进行小结：

        (1)发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

        (2)若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。

        (3)遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

        (4)如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

        三、出现混乱局面后怎么办?

        (1)在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。

        (2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

        (3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的.人不要向前靠近。

        (4)当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

        (5)若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

        四、危急时刻如何保持心理镇定。

        (1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

        (2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，

        五、事故已经发生该怎么办?

        (1)如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、119或120等。

        (2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

大班防踩踏安全教育教案篇2

        一、活动的背景：

        最近，很多学校都发生了踩踏事件，造成了多名学生死亡和受伤，其中的厉害程度值得我们引起重视。对于幼儿来说，这方面的意识更加的薄弱，所以对幼儿进行一次踩踏事故的教育是非常有必要的。

        二、活动目标：

        1.师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。

        2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。

        三、活动准备：

        踩踏、踩踏后伤亡、预防的

        四、活动过程：

        1.出示，了解踩踏的原因

        (1)出示图一，这张图上的人怎么了?(都挤在一起了)

        (2)想一想，挤在一起会有什么样的后果?(幼儿猜测后出示图二、图三)

        师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。

        (3)那他们怎么会受伤的呢?

        (因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。)

        2.了解预防踩踏的方法

        (1)遭遇拥挤的人群怎么办?

        幼儿讨论后师小结

        ①发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。

        ②如果路边有超市、理发店等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

        ③若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

        ④遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

        ⑤如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。

        (2)出现混乱局面后怎么办?

        幼儿讨论后师小结：

        ①在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己。

        ②当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

        (3)急救方法

        师：我们小朋友看到有很多人挤在一起可以马上打急救电话，急救电话是多少啊?(出示120)

        3.说说自己

        (1)排队时也经常看到有的小朋友故意摔倒在地上，这样做对吗?为什么不对?

        (因为如果后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。)

        (2)那上下楼梯应该怎么走呢?

        (我们小手要扶好扶手，靠右行走。)

        五、活动延伸：

        在平时的日常活动中教师多强调、多提醒。

大班防踩踏安全教育教案篇3

        为检验幼儿园防踩踏的事故应急预案效果，进一步做好幼儿防踩踏教育，我园决定开展防踩踏应急疏散演练，具体方案如下：

        一、组织机构及职责

        总指挥：赵__

        副总指挥：王__

        成 员：王__

        张__

        1)办公室：负责对房屋倒塌安全事故应急信息接受、核实、处理、通报、报告。掌握房屋倒塌安全事故情况。做好现场拍照，详细记录事故现场原貌。妥善保存现场重要痕迹、物证。

        2)保安：负责拉响警铃、计时。

        3)各班老师：各班老师负责疏散幼儿后应及时清点人数，报告领导小组，排查遗漏幼儿。

        4)保健老师：伤病救助，发生事故后，有伤病幼儿的，应及时拨打医警：120 ，将伤病人员及时送往医院进行抢救。

        5)安全管理人：组织有后勤人员对事故发生地进行抢救和支援;协助做好对预案实施工作，后勤保障工作，以及抢险准备保障工作。

        6)各楼梯值班人员：组织各班幼儿疏散到安全地带。

        旧教学楼：西楼梯：贺平、王燕;东楼梯：赵俊香、张爱君、马素平

        7)应急响应期间，全体人员在职在位，领导小组成员，及办公室成员，24小时保持通信畅通。

        二、疏散路线：

        疏散次序：大一班、大二班、大三班、大四班直接从旧教学楼东出口疏散，大五班、大六班、中三班、中四班从东楼梯疏散下来到一楼旧教学楼东出口疏散，中一班、中二班、中五班、中六班从旧教学楼西楼梯口下来，从新教学楼北出口出。

        三、疏散要求与注意事项：

        1、听到幼儿园发出的警报声后，全园师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。

        2、疏散集合地点：全部幼儿在操场集中。

        3、疏散顺序：教师指挥幼儿按计划安排依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

        4、疏散过程中如果发生意外伤害，首先进行简单救助，为伤员包扎伤口，然后安排专人进行护理并送到医院救治。

        四、应急结束：

        (1)由安全领导小组组长赵园长决定宣布应急结束，预案圆满完成 。

        (2)安全领导小组负责组织召开总结工作会议，总结本次预案的不足之处及需完善的地方。

大班防踩踏安全教育教案篇4

        一、活动目的

        为了增强全园师幼的安全意识，掌握有关安全知识，提高应急逃生的本领，打造平安校园，结合我园实际，决定开展“幼儿园师生预防踩踏事件应急演练活动”。本活动旨在预防校园踩踏事件的发生，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对突发事件，主要达到以下目的：

        1、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全地通过疏散通道，撤离到指定地点。

        2、使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍快、静、齐，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。

        二、活动时间：

        20__年1月9日下午15：30分

        三、组织领导：

        （一）应急工作小组

        组长：彭__

        副组长：谢__

        组员：唐__

        （二）应急指挥机构组成

        幼儿园应急指挥设立应急总指挥和现场应急指挥，应急总指挥由园长担任，在原定总指挥或者现场指挥无法到达现场时，由（__）来担任指挥人员。

        1、应急总指挥：（__）负责组织应急预案的实施工作；负责发布启动或者解除应急行动的信息；开设现场指挥机构；向当地政府和上级主管部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。

        2、现场指挥的职责：（__）负责及时向总指挥（__）报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调；（周__）当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。

        3、通信联络组：

        负责人：谢__

        职责：（__）根据情况及时拨打紧急电话“110”，如遇火灾时，（__）负责拨打“119”，保证通信联络畅通，保证各种指令信息能够迅速、及时、准确地传达。

        4、安全疏散组：

        负责人：陈__

        成员：各班级教师

        职责：主要负责疏散现场的师生员工。

        火灾发生时疏散方向：（郑）协助赵对小二班、小四班幼儿下天井楼梯沿后门进行疏散，（杨__）协助赵玉娇对小一班、中三班、小三班沿后门进行疏散；黄琴丽协助陈莉娟负责大一班、大二班、大三班幼儿从玄厅楼梯沿前门进行疏散，薛晨协助陈莉娟负责带领中一、中二幼儿从楼上下楼梯沿前门进行疏散，将幼儿疏散到前操场空旷平地上，做好安全防护措施。

        5、防护救护组

        负责人：王__

        组员：吴__

        （王娟）负责对受伤人员的实施救治和处置。（吴）根据伤员情况拨打“120” 协助王娟做好紧急救助工作，立即送往就近医院进行救治。

        6、人数清点组：

        负责人：唐__

        基本职责：待幼儿安全集合后，__及时清点了班级幼儿人数。并对全园演练情况做了简单小结。

        四、具体活动过程

        （一）安全教育阶段

        各班根据班级实际情况对幼儿进行防止踩踏安全教育，结合户外活动课进行实地多次训练到位，使幼儿了解活动概况，严格遵守撤离要求，避免在演习中发生意外，确保幼儿的.安全与活动的顺利进行。

        （二）应急演练

        1、演练开始

        （1）拉响警铃后，全体教职工根据指挥组安排迅速到岗，指挥全体幼儿从疏散方案的安全出口安全撤出教学楼，到指定地点集合。

        （2）撤离路线：

        （郑娇）协助赵玉娇对小二班、小四班幼儿下天井楼梯沿后门进行疏散，（杨）协助赵玉娇对小一班、中三班、小三班沿后门进行疏散；黄协助陈负责大一班、大二班、大三班幼儿从玄厅楼梯沿前门进行疏散，薛晨协助陈莉娟负责带领中一、中二幼儿从楼上下楼梯沿前门进行疏散，将幼儿疏散到前操场空旷平地上，做好安全防护措施。

        （3）撤离方式：

        严格按照规定顺序上下楼，不抢不拖，各班幼儿下楼（或行进）时，都不得拥挤、推攘，不得超前，发现前面的人跌倒时，班主任立即吹哨示意停止前进，后面的幼儿应立即扶起前面跌倒的幼儿 ，以免造成踩踏事故，确保安全。

        2、王负责检查幼儿情况，发现受伤幼儿迅速带出危险现场，王立即对负责对受伤人员的实施救治和处置。（吴）根据伤员情况拨打“120” 协助王做好紧急救助工作，立即送往就近医院进行救治。

        3、各班幼儿 全部安全撤离后到指定地点集合，各班班主任 >迅速清点人数，并立即上报总指挥。

        4、防踩踏演练活动结束。

大班防踩踏安全教育教案篇5

        活动目标：

        1.能够与同伴交流，分析，初步得出防踩踏的粗浅经验。

        2.能够进行初步的分组讨论。

        3.知道如何防止踩踏事件的发生。

        活动准备：知道什么场景容易人群聚集

        物质准备：带有小男孩和人群标志的纸；PPT视频

        活动过程：

        幼儿手拉手走进教室

        1.出示受伤的小男孩，男孩身上有脚印。请幼儿猜一猜男孩发生了什么事情。

        2.幼儿回答，男孩被人家踩伤了。请幼儿结合自己的已有经验谈一谈，什么情况下容易发生踩踏事故？

        幼儿说，教师出示相应的。（前期经验）

        3.播放视频，出现幼儿被踩踏的过程。请幼儿观看。

        4.时光倒流，请幼儿讨论，怎么样才能防止踩踏事故的发生？

        ①请幼儿看分析，防止踩踏事故，需要谁注意行为？（引导幼儿从摔倒的小男孩和周围路人两个方面进行讨论。

        ②请幼儿分成4组，每组3人，分别讨论两个问题：小男孩/路人应该如何避免踩踏事故的发生。并为幼儿发记录卡，把自己的想法记录下来。

        ③教师个别指导：小男孩——小男孩需要大声呼喊引起他人的注意；小男孩要双手抱头，呈现三角，保护脆弱的部位。

        周围路人——大声呼喊，吸引人群的注意；手拉手向后退。

        ④讨论完毕（变换音乐）请幼儿回到座位，把纸自己扎到黑板上，各组发表自己的意见。

        ⑤其他幼儿补充意见。

        5.教师和幼儿一起进行演习（演戏过程使用音乐）

        6.发现问题：教师假装因为身体向前倾也不小心摔倒，请幼儿说一说如何避免这个问题。

        引导幼儿发现，向后退的时候应该身体向后倾。

        7.再次演习

        给幼儿发防践踏演习的场景图，请不同组的幼儿相互交流经验，再请幼儿跟后面的老师交流，如何防止踩踏事故发生。

       好了，关于“大班安全教案”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“大班安全教案”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。