六年级上册英语人教版_六年级上册英语人教版电子书跟读

六年级上册英语人教版_六年级上册英语人教版电子书跟读

       谢谢大家对六年级上册英语人教版问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.六年级上册英语教学计划人教版

2.六年级上下册全部英语单词（人教版）

3.六年级上册一单元英语课文翻译 人教版

4.小学六年级英语上册（人教版）重点及语法知识改写句子之类的重点复习要点

六年级上册英语教学计划人教版

       

       新的学期已经来临，为使教学工作顺利开展，六年级英语教师如何制定工作计划?下面是我收集整理关于的资料，希望大家喜欢。

篇一

       一、学生情况分析

       本年级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。

       二、指导思想

       

       围绕基础教育课程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。

       三、教学目标和奋斗目标

       1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

       2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单资讯。

       3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

       4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

       5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

       6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

       7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

       四、教材重点难点

       1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

       2、能按四会要求掌握所学句型。

       3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

       4、能在、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

       5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

       五、主要教学措施

       1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。

       2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

       3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

       4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。。

       5.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。

       6.教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。

       六、教改思路

       注重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例分析，及时进行反思，总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼机会。利用探究、合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，发展学生的能力。提倡采用多元的评价手段，实现对学生进行全面、真实的评价。

       七、具体安排：

       周次/教学内容

       第一周 Lesson1-Lesson4

       第二周 Lesson5-Revison1

       第三周 Lesson7-Lesson10

       第四周 Lesson11-Revision2

       第五周 十一放假

       第六周 Lesson13-Lesson16

       第七周 Lesson17-Revision3

       第八周 第一、二单元复习

       第九周 第二、三单元复习

       第十周 期中复习，期中考试

       第十一周 Lesson19-Lesson22

       第十二周 Lesson23-Revision4

       第十三周 Lesson25-Lesson27

       第十四周 Lesson28-Revision5

       第十五周 Lesson31-Lesson34

       第十六周 Lesson35-Revision6

       第十七周 第四、五单元复习

       第十八周 第五、六单元复习

       第十九周 期末复习

       第二十周 期末考试

篇二

       一、指导思想

       本学期我将重点投入到养成良好的学习习惯中，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

       二、教学要求和目标

       1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

       2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

       3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

       4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

       5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

       6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

       三、教学重点难点

       1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

       2、能按四会要求掌握所学句型。

       3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

       4、能在、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

       5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

       难点：

       掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

       四、方法措施

       1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

       2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

       3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

       4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语基础不好的学生，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

       5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

       6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

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六年级上下册全部英语单词（人教版）

       呵呵 希望对你有所帮助 祝楼主进步哈 人教版小学英语·六年级上册·单词表 Unit 1 by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) plane飞机 ship 船；舰 subway 地铁 how(怎样) go to school（上学） fifth 第五 traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站） wait（等待） remember 记住 get to（到达） find 寻找；找到 difference 不同；区别 same 相同的 every 每个；所有的 country 国家 always 总是 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 if 如果 must 必须 know 知道 Unit 2 library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(**院) bookstore(书店) science museum 科学博物馆 excuse me 对不起 where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) far 远 supermarket 超市 bank 银行 after school 放学以后 want 想要 buy 买 a pair of 一双 shoe store 鞋店 get off 下车 minute 分钟 north 北 south 南 east 东 west 西 turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后) twelfth 第二十 party 聚会；晚会 tell 告诉 start 开始 take 乘坐 look for 寻找 Unit 3 next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) tonight 今晚 tomorrow 明天 take a trip 去旅行 read a magazine 阅读杂志 go to the cinema 去看** theme park 主题公园 the Great Wall 长城 busy 忙碌的 together 一起地 comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) magazine 杂志 dictionary 词典 ；字典 buy(购买) fruit stand 水果摊 pet shop 宠物商店 need 需要 plant 植物 else 其他；另外 shop 商店 Unit 4 hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin— playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) show 展览 pen pal 笔友 dear 亲爱的 twin 双胞胎之一 something 某事物 must 一定；肯定 fun 快乐；乐趣 with 同… TV reporter电视台记者 live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not different 不同的 week 星期；周 say 说 soon 不久 excited 兴奋的；激动的 Unit 5 singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) Hong Kong 香港 engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) company 公司 where（在哪里，到哪里） work（工作） factory 工厂 design 设计 tip 有用的小建议 help 帮助 money 钱 well 好；对；满意地 enjoy 从…获得乐趣 tourist 旅行者； way 路；道 motor cycle 摩托车 police 警方；警察部门 Unit 6 rain(雨) cloud (云) vapour 蒸汽；水汽 sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) shine 照耀 become 变成 little 小的 drop 一滴 wake up 醒来 feel 感觉到 think 想；思考 meet 遇见 high 高的 other 其他的 fall 落下 down 向下 into 进入 come out 露出 again 又 seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后) garden 花园 easy 简单的 put 放 several 一些 day 天 see 看见 pot 锅碗瓢盆 lovely 可爱的 make sure 核实 month 月份 still 仍然 hardly 几乎不

六年级上册一单元英语课文翻译 人教版

       PEP六年级上册四会单词词汇表

       Unit 1

       by (经，乘) foot(脚) bike(自行车) bus(公共汽车) train(火车) how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule（交通规则） stop（停，停车站）wait（等待） get to（到达）

       Unit 2

       library(图书馆) post office(邮局) hospital(医院) cinema(**院) bookstore(书店) where(在哪里，到哪里) please(请) next to(与…相邻) turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后)

       Unit 3

       next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫画书) post card(明信片) newspaper(报纸) buy(购买)

       Unit 4

       hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(读，看) does doesn’t=does not

       Unit 5

       singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演员) actress(女演员) artist(画家) TV reporter(电视台记者) engineer(工程师) accountant(会计) policeman(男警察) salesperson(销售员) cleaner(清洁工) where（在哪里，到哪里） work（工作）

       Unit 6

       rain(雨) cloud (云) sun(太阳) stream(河，溪) come from(来自，从…来) seed(种子) soil(土壤) sprout (苗，芽) plant(植物，种植) should (应该) then(然后)

        PEP六年级下册四会单词词汇表

       Unit 1

       tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的

       Unit 2

       have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无聊的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的

       Unit 3

       watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游

       Unit 4

       leran Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到达 last 上一个的，仅余的，留在最后的

小学六年级英语上册（人教版）重点及语法知识改写句子之类的重点复习要点

       Lesson 1 ：高伟是个好学生。他知道学校的每个人都应该遵守规章（制度）。他到校早。他认真听讲。他在课堂上从不弄出噪音。他是一个小组长。他的小组正在为班级制定一张规则表。

       班级规则（class rules）：1、认真听老师讲课。2、按时交作业。3、上课不要迟到。4、不要在课堂上弄出噪音。

       Lesson3：彼得在学校里是一个好学生。但是他有时在家却不是一个好孩子。他经常在他的房间里乱放东西。他不喜欢帮忙摆餐桌。他整晚看电视。他躺在床上看书，而且很晚才上床睡觉。彼得的妈妈为他写了一些家庭规则：“家庭规则”你应该：1、帮忙摆餐桌。2、早点儿上床睡觉。3、保持你房间整洁。你不应该：1、在床上看书。2、看电视直到很晚。3、在房间里乱扔乱放东西。

       Lesson5：当心！你现在一定不要过马路。你必须要等绿灯。

       你一定不要随地吐痰。你一定不要践踏草坪。你一定不要摘花。你一定不要乱扔垃圾。我们必须好好照顾小孩子。

       禁止乱扔垃圾

       禁止践踏草坪

       小升初小学英语语法复习要点归纳资料介绍：一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。 动词+s的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.3．现在进行时的否定句在be后加not。4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。动词加ing的变化规则1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping四、be going to1．be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。2．肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football. 否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football. 一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football? 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形？如：What is Jim going to do? 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形？如：Who is going to play football?五、一般过去时2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）

       好了，关于“六年级上册英语人教版”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“六年级上册英语人教版”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。