我有一个坏习惯_我有一个坏毛病作文

我有一个坏习惯_我有一个坏毛病作文

       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于我有一个坏习惯的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于我有一个坏习惯的话题，我们开始讲解吧。

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2.怎样克服自己的懒惰和拖延症？

3.我不禁簌簌地流下眼泪。的心理描写作文

4.我有一个好彐惯写作文290字

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       从此，我不再粗心了

       我已经长大了，上六年级了，再也不是三、四年级时那个粗心的我了。

       现在每当我写作业、做卷子时，首先认真看题，写完后总是仔细地检查，发现错误，便立即改正；特别是作文写时，动笔前反复思考如何起题目，如何构思内容，当完成初稿后，认真地修改，确定无误后方罢。

       以前我可不是这样，写作业、做卷子时经常看错标点，漏掉字，看错、算错数。记得有一次，我在英语班听写，写完后我连看都没看就交了上去，觉得自己都会，能得一百分。可是发下来后，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。原来都是笔下误，不是多个字母就是少个字母。平常在写作文时，我也从来都不修改，到发下来，错字连篇。特别是有一次上书法课，我忘带书、纸、毛笔和墨，不但上课受到影响，还受老师批评，并被罚抄了一篇非常长的课文。

       原来我想粗心没什么大不了，反正自己也会，下次注意就行了。但是我看到“马小虎”的故事后，感到害处很多，学习、做事不能粗心，要认真、细心。从大方面讲：如果火箭设计师如果有一点马虎，火箭就上不了天；如果人造卫星的数据有一点差错，就不可能围绕地球正常运行；如果医生把手术器械落在病人体内给病人带来痛苦，对身体造成伤害；如果邮递员投错信或遗失信耽误别人大事；如果经常忘记关电源就易造成火灾等。从小的方面来讲：如果我们学生粗心大意，经常丢三落四，如看错题、算错数、漏掉字，不仅影响了成绩，还给老师批改作业造成不必要的麻烦。

       为了我们更好地学习，获取更多的知识，将来成为有用之才，不出错、不误事，每个人都应该克服粗心大意，改掉马虎的坏习惯。无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真，细心、细心、再细心

       从此，我不再懒惰了

       “XX，去扫地！”我听了，不情愿地嘟起嘴巴，拿起扫把，不认真地扫起来。做其他事我都十分有活力，而扫地我便“死沉沉”的。往往扫到一半，我又假装筋疲力尽，唉声叹气地说：“好累啊！”而这时，我总是遭来了我妈的一声声责骂。

        我就这样，从小到大我都十分懒惰，每当父母叫我去做什么家务活，就十分不情愿，或者假装听不见。但经过了家长会后，我似乎变得十分勤劳，就算妈妈没叫我去做我也会自觉拿起扫把来。

        有一次，我妈妈一整天都出去了，只剩下我和爸爸在家，吃完午饭，我看桌上乱极了，便走过去收拾好，把筷子和碗放到盆子里洗。洗完碗又把布满灰尘的地板扫了一便，地板立刻变得晶莹透亮，在影象中，那是我最勤劳的一次了。在那一天，我也尝试到妈妈平时做家务时的辛苦，后来，我变得更加勤劳。

        我不仅做家务活变勤劳了，连练小提琴时也不再懒惰。

        小时侯学小提琴，我都十分勤，每天能按时拉一个小时。妈妈时常对我说：“学小提琴不练是不行的，你想学好，就要去练……”可是，我似乎把这一番话当作耳边风，还是照常不练，所以去学时总挨老师批评。可是自从发生了一件事，使我对小提琴的态度改变了。

        有一次，我像往常去学小提琴。可是在那个星期，我只练了几次，在路上，我就显得忐忑不安，生怕会受到老师的责骂。果然，一首十分快活的曲子被我拉得阴沉沉的，时不时还发出“咯吱咯吱”的声音。老师对我似乎显得十分没耐心，严厉地批评我。这时，我十分伤心，都是自己的错，谁叫我回家没练，连比我小的也拉得比我好。我越想越惭愧，眼泪不由自主地流下来。

        从那以后，我坚持每天都练，而且练的时间也十分长，要是一天不练，手就会十分痒。随着练的次数的增加，我的技术提高了，爸妈笑了，老师也对我赞赏有加。

        随着年龄的增长，我变得十分勤劳。过去，每当父母叫我做家务活，我都十分不情愿，而现在则变得十分勤劳。过去不想练小提琴，而现在一天不练似乎十分难熬，我要满意地对自己说一句：“我不再懒惰！”

怎样克服自己的懒惰和拖延症？

       1. 我想对磨蹭的自己说400字作文

        现在说说作者到底吃了什么苦吧。

        第一个苦头，就是早上起床。由于晚上磨蹭，睡晚了，早上起来昏昏沉沉，动作慢，早饭只吃了两三口，第三节课肚子上演“空城计”，便无心听课。

        看到这里，我想到：早上有几次到车站乘车，因为动作慢公交车开过了，奶奶就对我施展“紧箍咒”，听得我头直疼。接着往下看，第二个苦头，就是做题时，动作慢。

        别的同学都做完了，作者才做了两题，老师知道后，让作者做完作业才能回家。我又想：我在家写作业时，经常要写到很晚，眼皮子都打架了，想倒头就睡，但作业还没有写完，只好继续坐在书桌旁。

        第三个苦头，就是考试了，由于磨蹭，作文没写完，结果考砸了，这让我想到了我一次英语考试，动作太慢了，差点来不及做，最后一篇阅读理解有些是蒙的，还好保住了90分。看来磨蹭这坏习惯非改不可呀。

       

        所以我决定，要努力消灭磨蹭这只“蛀虫”，不能让它伴我成长。

2. 我是一个爱磨蹭的孩子作文

        我，一个普通的小学生，一对圆而大的眼睛，闪烁着天真顽皮的光，一对大耳朵“矗立”在头两边“隔山相望”，像刺一样的头发，又直又硬，一个普通的鼻子旁边长着几颗小痣，这就是有“痣”者事竟成的我。

        我有优点，但缺点也不少。妈妈说我最大的缺点就是磨蹭。就说早上吧，时间不早了，妈妈叫我起床。我呢，从被窝里伸出一个指头?——这个意思妈妈知道，就是“再睡一会儿”。洗澡的时候到了，我会说“等一会儿”。一直到妈着急了，我才不情愿地走进浴室。“吃饭了！”妈妈在招呼，我还是说：“等一会儿”。就这样，时间长了，爸爸送我一个别名“拖拉机”，还说：“这样下去还得了啊，将来去考大学，等考试时间到了，你可能还会对监考老师说‘等一会儿’”。

        我还有一个大缺点就是马虎，妈妈经常叫我“马虎明明”，有几回做数学题，我列竖式算出得数后都忘了填答案，做应用题忘了写“答”字，一道题抄错了答案，结果几分之差没得一百分。妈妈常说：“马虎明明，如果你将来做了工程师，点错了一个小数点，火箭是不会升上天的，你这个毛病要好好改改了”。

        这就是我，一个普通的小学生，有着这些那些缺点，但是我决心严格要求自己，努力改正缺点，做一个优秀的少先队员。

3. 作文：磨蹭的妈妈

        妈妈的眉毛犹如一轮明月，中等的身材，白净的脸上嵌着一对水汪汪的眼睛。她的一大特点就是——“磨蹭”。 每天早上，妈妈的“高音喇叭”就开始工作了。“动作快一点，要迟到了！”我当然要服从喽！临走前，她便又开始唠叨了：“上课要认真，不要开小差！”“考试时要仔细，做完后要检查！”唉！我耳朵都快听出老茧来了。所以，我每次总是不以为然地回答：“知道了。”可心里却嘀咕着：“真罗嗦！”可是，直到有一件事，使我改变了对妈妈的看法。 记得那一天放学后，我兴高采烈地回家去了，哪知途中，“灾难”连连降临到了我头上来。路上，我一蹦一跳地跑着，结果，踩到了一块石头，把脚给扭伤了，我艰难地站起来，埋怨老天有眼无珠，竟让我扭伤了脚。渐渐地，我的脸也由晴转阴了。没想到，快到家时，一个六、七岁的“小调皮”见我一拐一拐地走路，很滑稽，便学着我的样子走路，一边走路，一边走还一边笑，我见了，扭头向他投去了愤怒的目光，瞪了他一眼。可他不但不害怕，反而拾起小石子来砸我，有几颗小石子随着“啪——啪——”地几声，不偏不倚，正好落到了我的头上。我被他砸得青一块紫一块的。 回到家后，我欲哭无泪，向妈妈说了事情的全部经过，便躲在被窝里哭了起来。妈妈走了过来，安慰我说：“你自己走路不好好的走，跳什么跳。”“不要哭了，对那些无聊的人，你就当做视而不见，把它忘了吧。”我点了点头。于是，妈妈又是帮我擦头揉腿，又是帮我擦红花油，又说：“下次不要再乱跑了，下课也别玩得太疯，放学后早点回家，知道了吗？”过了一会儿，妈妈又说：“好些了吗？下次要记住，知道吗。”，你也可以投稿

        这一次，妈妈的“磨蹭”使我那样感动，使我心里那样地温暖。我强忍着一直在眼眶里打转的泪花，因为我知道，妈妈的“磨蹭”是为了我。

        啊！妈妈，你的“磨蹭”使我学会了坚强！

4. 爱拖拉的我作文

        我有一个坏习惯，就是做事情拖拖拉拉，导致我没有时间玩，没有时间做其它事情。

        我常常做不完该做的事情，或者是做得很晚。都是因为这个坏习惯，我常常只能看着其他同学开开心心的玩，只有我还在家里干自己没干完的事，心里总是很羡慕别人，妈妈给我送了的外号“小老磨”，可不是“小劳模”哦。

        行动慢：每天妈妈叫我起床，我都会赖在床上磨蹭半天，等妈妈拿着鸡毛掸来，才麻利地从床上起来。吃完饭，要去上学，我可一点也不着急，一会儿摸摸这，一会儿掐掐那。

        抬头一看时间，“7:30了，糟了，要迟到了”，我这才背上书包出门。放学时，我能在学校门口转悠半天，害的等我的老妈在那干着急，不知出什么状况了。

        写字慢：在学校里，作业勉强过关。到了家里，如果有妈妈的监督，就不会拖拉的太严重。

        如果妈妈不在，我可真像刚放出笼的小鸟，看什么都新鲜，一会儿摸摸这个，一会儿玩玩那个。眨眼功夫，时间就溜走了。

        等妈妈下班回来，我还没写上几个字。所以我的作业经常写到九点多。

        唉！这还能怨谁呢？ 因为“小老磨”，让我深受其害。考试时，因为“小老磨”，我的数学试卷从未检查过，语文作文有时没写完，成绩自然不会太好。

        因为“小老磨”，我不能按时休息，没有时间娱乐…… 我今年12岁了，我决定告别我的“小老磨”这个称号，改掉拖拉的坏毛病，做匹“小快马”。

5. 都是磨蹭惹的祸作文

        经历了五年学习的风风雨雨后，今天的我终于成为了一名优秀的五年级小学生了。

        五年的风雨同舟如同一幅幅奇妙的图画，连续地快速形成了一部短片，在播放时只有少数可以在迅雷不及掩耳之势被机敏的照相机所拍摄，成为永久的记忆，其他未被捕捉住的则全被时间的考验而淡化了。在其中一张照片上，记录着一次考试，我有史以来考砸的一次——93分的语文成绩。

        这是我二年级创下的“迪尼斯记录”，至今还从未超越过。每当我拿起这幅饱经风霜的照片时，心中便像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。

        “唉，都是磨蹭惹的祸！”我情不自禁地在心中暗暗埋怨。那天，考场上一片寂静，静得连根针掉在地上也可以听得见。

        “还有五分钟收卷！”老师的嗓门真大，这声音让我胆战心惊，急出了一身冷汗——我还没有写作文！好在当时二年级的作文是一篇简单的看图说话，我抬头看了几眼，便刷刷地提笔写了起来。写了一会儿后，我抬头看看表，吓，只剩两分钟了！我立刻又埋头马骥奋蹄般写了起来。

        呼，总算写到结尾处了，正当我抹了一把额头上豆大的汗珠时，收卷 *** “叮铃铃”响了起来…。

        当我被强行撤卷时，我狠狠地一拍桌子，懊恼地喊：“都是磨蹭惹得祸！”磨蹭啊磨蹭，你就像一个淘气的小精灵，东躲西藏地无法让人捉住，让我也无可奈何。你不知让我吃了多少苦头，使我怒气冲天却束手无策。

        唉，磨蹭，我何时才能摆脱你呢？欢迎访问我的博客。

6. 孩子写作业磨蹭怎么办

        我不知道你孩子的具体情况。

        一般的都是因为对作业不感兴趣，贪玩所至。大部分的家长对此也没有什么好方法，他们有的就逼迫孩子，不写不让看电视，不写不让玩等等，这样的孩子对作业更是讨厌了。

        还有的就用鼓励的方法，你写完了给你买什么好吃的或好玩的，这样的孩子如果某天你不给他奖励恐怕他就不写了。我觉得，你得让孩子对学习产生兴趣才行。

        那样，不用你逼你就会写。如何让孩子对学习感兴趣？这个问题就得家长用心了。

        你得让他的学习跟玩结合起来。举个例子：比如做数学题，有好多道，你可以在纸上画座山，从山脚下开始，画上蜿蜒的小路，在隔一段距离处，写一道题，以此一至写到快到山顶，在山顶上画一面红旗。

        做完就能得到小旗。当然觉得麻烦的可以再想别的法子。

        还有。

7. 孩子爱磨蹭不爱写作业

        小故事：用时间分割法帮助女儿写作业。

        孩子作业慢的六种原因及对策： 一、环境及不良习惯的影响—— 注意力不集中 。 二、学习基础差—— 学习没有兴趣，学习有困难。

        三、情绪原因—— 被逼无奈，故意磨蹭，不想添过重负担。 四、时间观念差——不会管理时间。

        五、追求完美—— 橡皮综合症。 六、缺乏运动导致孩子的肌肉发育不佳。

        一、环境及不良习惯的影响：你可以给孩子提供安静整洁的作业环境，另外，时间分割法也是个不错的选择。 镜头一 ，灵灵在家里做作业的时候，她的书桌上总是堆着几件小玩具或是娃娃。

        她写作业的时候，常常会停下来摆弄玩具，而灵灵的妈妈也习惯在孩子写作业的同时，在客厅看电视，或是打电话和朋友聊天。 镜头二 ，明明每次写作业的时候就要求放些果汁和点心等。

        他写作业的时候，一会儿吃口点心，一会喝口果汁，作业写的断断续续，错误率也高。 镜头三 ，小健今年7岁，是一年级的学生，看上去活泼、可爱，但是小健的父母却为孩子的学习操碎了心。

        因为小健写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一个小时的作业常常两三个小时都写不完，所以每天总是很晚才能睡觉。小健为了作业的事经常挨爸爸的揍。

        老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常捣乱。 分析 ：孩子的学习环境中有太多的容易分散她注意力的事物，使她无法集中精力做事。

        当妈妈发现孩子做事磨蹭、拖拉时，又不停地唠叨、催促和训斥，使孩子更加丧失了对作业的兴趣。这种情况在小学低年级的孩子中尤其多，孩子由于年龄较小，他们的注意力时间比较短，一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会坐不住，写一个字走神5分钟，当然作业就拖拖拉拉了。

        对策 ： 1.要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐。

        要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。最好保证孩子听不见孩子电视的声音。

        不要在孩子正在学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，表示关心，这其实也是在干扰孩子！ 来源：（ ） - 我家孩子写作业爱磨蹭……（转慧老师博文）_月夜听笛_新浪博客 有些孩子在学习时喜欢突然开小差，问父母一些与学习无关的问题，比如：突然问父母晚上吃什么？突然跟父母提到学校有趣的事。这个时候家长不要搭腔，因为你一搭腔，实际上就是默认孩子写作业时可以讲话了，又把孩子的注意力分散了，这也不利于让孩子静心学习。

        最好告诉孩子有什么事待她作业做完后再问。 2.作业分段。

        您可以参考天使妈妈的做法，规定一定的做作业时间，先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励，尤其是不要忘了精神赞扬。如在壁上贴小红花之类的。

        如果当天作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段，每段时间不可过长。如第一次规定做15或者20分钟，完后休息一会，然后再规定一个15或20分钟，再休息。

        当孩子的注意能力提高以后，以后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用分割时间了。 二、学习基础差 —— 要让孩子感受到学习的乐趣从而喜欢学习；然后引导孩子在做作业时专心，靠自己的能力来做。

        案例一，毛毛学习基础比较差，很多知识点没弄懂，题目自然也就不会做。所以一让他写作业，他就头疼，能拖就拖。

        案例二，东东只喜欢玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。 分析 ： 如果您的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上班级进度；怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。

        解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。 对策 ： 1.在孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后再接着写作业，再写的时候就需要反应半天，自己刚才写到哪儿了。

        刚坐下没多久又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。

        所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。

        2.对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习进度，否则学习上就会掉队！但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己做出来。

        孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。 3.想方设法让学习变得有趣起来，比如，通过游戏，竞赛的方式来安排作业；或者在规定的时间内完成某一项作业，可以给孩子一些小奖励。

        三、情绪原因 —— 给孩子留出自由支配的时间，让孩子做自己喜欢的事情，这样他才会更积极主动的做作业。

8. 孩子写作业特别磨蹭,尤其是有作文的时候,都能写到半夜,疯了

        孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。

        刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。

        再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。

        对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：第一招：一分钟专项训练。

        （1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。

        规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。

        （2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。

        （3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。

        这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。

        以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。

        训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

        第二招：停止催促，坚持表扬。孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。

        如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。

        “现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。

        但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。

        通过表扬，会激发孩子内在快的动力。第三招：节约的时间由孩子自由支配。

        很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。

        总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。

        所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。

        孩子在写作业的过程中就玩了。对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。

        一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。

        就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

        第四招：从生活习惯训练。只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。

        一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。

        对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。

        在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。

        甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。

        也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“”；得够二十个“”可以满足孩子的一个愿望。第五招：规定时间没有完成立即停止。

        有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。

        这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。

        所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。

        以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。

        不到万不得已，不要使用这一招。总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。

        要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。

9. 初二学生写作业总是磨磨蹭蹭明明一个小时的作业我却花三个小时,

        很多家长都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业。

        非常令人头疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。可是，即使你坐在他旁边，盯着孩子写，一笔一划指导他写，孩子未必能改变写作业磨蹭的毛病。

        这是怎么回事？这是因为各位家长你没有找到孩子写作业慢的真实原因，孩子写作业慢，有可能是因为他条理性差——学习无方法，也有可能是学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难，还有可能是时间观念差——不会管理时间，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。针对孩子写作业慢的7个原因，你家孩子属于哪一种？1.条理性差——学习无方法。

        2.追求完美——橡皮综合症。3.学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。

        4.被逼无奈——故意磨蹭。5.时间观念差——不会管理时间。

        6.注意力不集中——无关动作多。7.协调性差——感统失调。

        一、条理性差——学习无方法。洋洋今年上小学二年级。

        爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。

        老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。

        因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡皮；铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。

        这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不齐全，对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了！对策：对于洋洋的情况，父母要教会孩子先做什么，后做什么。

        让孩子自己动手安排自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢慢学会规划和条理。心理学上有种说法，叫%理论。

        世界上许多事情都遵循%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%，如果我们要80%不能做，孩子就能做80%。如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。

        当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。二、追求完美——橡皮综合症。

        蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。

        蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。

        比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。对策：对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。

        原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

        孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

        三、学习基础差——学习没有兴趣，学习有困难。有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。

        还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型，那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。

        对策：1.孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。

        这样来来折腾，时间就耽误了！这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。

        如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。2.对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。

        父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。

        孩子知识储备够了，速度自然就快了。3.想方设法让学习变得有趣起来。

        人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。

        比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“”，得够二十个“”，就可以满足孩子的一个愿望。四、被逼无奈——故意磨蹭。

        这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。

        所以，每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢。

我不禁簌簌地流下眼泪。的心理描写作文

       要想克服自己的懒惰和拖延症，需要做到一下几点。

       第一，要学会控制自己，过自律的生活。简单来说，现实的诱惑越来越多，只有足够的控制力才能够让我们远离陷阱。有了这种支配能力，你便可以主宰自己的命运，既不会感到力不从心，也不会人云亦云，毫无主见。有了这种支配能力，你便能够决定自己的外界环境。在这个世界上，有所作为的人总是奋力寻求他们所需要的环境；如果他们未能找到这种环境、他们也会自己创造环境”。有时我们的懒惰在于环境，当看到周围的人都在懈怠的时候，我们也会让自己懈怠会，周围的人沉浸在游戏中不能自拔，我们也追求如此，但是殊不知，这样生活只会慢慢吞噬我们的意志力，让我们变得越来越平庸与麻木。

       如果你确实希望摆脱各种病态行为，在生活中有所作为、并作出自己的选择、如果你确实希望精神愉快，你就必须像完成任何一项艰巨任务一样、对自己严格要求，学会控制自己，摒弃那些不健康的生活方式。

       从现在开始，你必须反反复复地告诫自己；如果要远离懒惰，你的大脑确实属于自己，你能够控制自己的情感，你可以作出选择，而且只要你决定主宰自己，你就可以享受自己现在的时光。

       第二要学会将自己的目标或人生规划分解为小的目标，尤其是分解为容易完成的子目标。这时可以让自己非常快速的完成任务，就会让自己更加有效率，同时积累成功的经验。只有自己拥有足够多的经验，才能够更加自信，更加主动。

       第三是一定要培养良好的习惯，尤其是培养快速解决问题的良好习惯，一定要今日事今日毕。当出现了拖延、懒散、回避等问题时，一定要及时克制，及时解决问题，不能够给自己找借口。只有养成良好的及时解决问题的习惯，才能够在工作结束时拥有更多的快乐和收获。

我有一个好彐惯写作文290字

       童年是快乐的,童年给我留下了太多太多的回忆，不过我与爸爸妈妈在大树下度过的快乐时光是最令我忘不了的……

       我们小区的院子里有一棵大树，那是一棵黄桷树，每到春天，在翠绿色的娇叶中点缀着一朵朵乳白色的小花，那时花的芬芳飘到了大地的每一个角落，每天我坐幼儿园小车回家后，总要到大树下去贪婪的吸着花香，直到饱饱的吸上一番，才心满意足的拍拍小肚子，笑着回家去了。

       小时候，藏猫猫是我最爱玩的游戏了。春天每临周末，就拉着爸爸、妈妈一起到大树下玩藏猫猫。这一次爸爸主动请缨挂帅，当找我和妈妈的人。我信心满满的说：“爸爸输了可别哭鼻子啊！”（这是爸爸平素笑话我的口头禅。）

       我戴了个小绿盔，身穿军装。就像个解放军战士！“开始！”我快乐的说，然后藏在了大树后面，心想：“地下党常说最危险的大方就是最安全的地方。”“……48、49、50！”游戏正式开始，我爬在地上低着头慢慢匍匐前进，每一下都是那么“老练”。突然我的头被不明物体挡着了，我一抬头，只见爸爸背对着我，被撞了一下却没反应。我不动声色，有爬了回去。过了一会儿，我做了起来东张西望，却不见了爸爸妈妈，我慌了。突然一只有力的大手从我后面抱起了我。把我放在树枝上，我从小怕高（俗称“恐高症”）我战战兢兢的转过头，看见的是爸爸妈妈，我“哇”的一声哭了起来。爸爸连忙把我放下来，原来一根树杈刚好插到了我的小屁屁，疼了！为了弥补过错，爸爸特意给我买了一包棒棒糖，我这才破涕为笑。

       今天想起来，我还不禁摸摸屁股，舔舔舌头，那童年的乐趣溢满了心中。

       大树下洒满了我的笑，我的泪。它向一个慈祥老人看着我的成长，从出生到现在，我无数次的摔、爬起来，危险、困难、疼痛在成长中不值一提。大树中长满了的不是叶子，而是我童年中的快乐。愿大树越来越高，越来越壮。

       2.........................

       《都是丢三落四惹的祸》

       我有一个坏习惯——丢三落四，可我总是改也改不掉，我常常为这个而烦恼。平常它给我惹来了一点小麻烦，但这次却让我吃尽了苦头．

       那一天，到了放学的时候，我马马乎乎地整理了一下书包，准备向校车走去。老师一再强调把作业带齐，我听了漫不经心，便向校车走去。

       回到了家，我扔下书包，拉开拉链，却没找到语文试卷．我看了一下记事本，原来是要写语文的抄词作业，可是我没把作业本带回家．这下完了，因为作文也得写在作业本上，那就相当于我没做语文作业，我便做英语作业．可是我也没把英语作业也没带回来．

       我急得像热锅上的，蚂蚁，我突然想到一个办法，爸爸上班是顺便帮我拿仪下作业．可是让我想不到的是：我没的老师，同学都没有钥匙，而且管理员下班了．我只好等上了学再补．我安慰自己：反正我现在轻轻松松只要写数学作业．但一到学校那就惨了，还要被老师骂．我只好再接受教训，免得在犯同样的错误．

       哎，丢三落四都是你惹得祸！没有你，难道我还会犯同样错误吗？

       《妈妈，谢谢你》

       “妈妈，谢谢你！”这句话在我心中早已埋藏了很久。在往常的生活中，妈妈的所作所为值得让我感谢的有很多。然而，其中最让我感动的却是那次难忘的学溜冰。 那天，妈妈似乎是心血来潮，买来了一双崭新的溜冰鞋，要我去学溜冰。我一听让我去学溜冰，刚想拒绝，却又让我觉得很新鲜，便爽快地答应了下来，我接过溜冰鞋，一看到妈妈脸上和颜悦色，便也兴冲冲地以百米冲刺的速度向公园飞奔。

       可是一到公园，便看到那儿的空地上有不少人在溜冰。他们的动作可谓是千姿百态，高人们有的是像一只轻盈的小燕子似的于别人擦肩而过，有的则像一名小运动员，正在大胆地施展着自己的才艺；极个别初学者们的动作虽然有些笨拙，但是至少也不亚于我这个“笨手笨脚的大企鹅。”看了这样一幅壮观的“众人溜冰图”，我心中不免有一些胆怯，一怯场，这“打道回府”的念头也不禁油然而生。妈妈似乎看透了我的心思，语重心长地对我说：“不尝试一下，是不会知道自己能否干好某一件事情的。”我听了，心中的勇气也倍增，便以迅雷不及掩耳的速度穿上了溜冰鞋，兴致勃勃地开始学了。

       我穿上溜冰鞋，在妈妈的搀扶下站了起来。我猛一抬腿，哇塞！分量倒也不清嘛！我习惯性地低头一看，发现溜冰鞋除了鞋底多了4个轮胎和一个刹车器之外，与普通的鞋子并没有什么两样。既然如此，溜起冰来应该没有什么太大的难度了，没准儿还和走起路来大同小异呢！于是，抱着侥幸心理的我很随便地迈出了第一步。可倒霉的是，这鞋子偏偏就是在这时候不停使唤，害得我一不留神就跌了个“狗啃泥”。我索性顺势“半跪”在地上，不肯起来，耐心地等待着妈妈来扶我。可我在地上趴了许久，也没见她有什么反应，我不服气地念叨：哼，又不是没有你我就站不起来，便从地上一跃而起，又溜了起来。好不容易会“企鹅式”溜冰了。于是，我便又有些得意忘形了。结果又摔了一跤。最后，脚也跌肿了，屁股也跌痛了。

       这时，妈妈走了过来，亲切地抚摸着我的额头，说：“妞妞，万事开头难，干什么都不能一次成功，找到了规律就得心应手了。”接着，她又不厌其烦地告诉了我，如何才能保持平衡啊！什么心理素质啊！失败乃成功之母啊！全身放松啊！对呀！妈妈说得对，师傅领进门，修身在自身嘛！困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，于是我先扶着栏杆，继而又不顾一切地放开栏杆。一次又一次地摔倒，一次又一次地站起来，终于学会了溜冰。学会了溜冰的我再也不是过去的那只企鹅了，而是一只灵巧的“燕子”：两臂伸开，保持平衡，腿也抬得不高不低，一点儿也不比运动员逊色。这可真是多亏了妈妈的帮助呀！要不是她，我现在还是对溜冰一窍不通呢！

       现在的我想为自己克服了困难获得成功而大声喝彩，更想由衷地对妈妈说一声“谢谢”。

       《同学，你不能这样》

       “诚实而坚定是我们所能允诺的一切，即使被人们所抛弃，诚实和坚定也将永远不会抛弃我。”

       放寒假的时候，我到处向别人借第二学期的语文书。后来，我知道你们学校已经发了语文书，于是，我便向你借书，你也答应了。在约定借书的那天，我兴高采烈，心想：多好啊，终于能借到语文书了！可是，就在这时候，你告诉我这天没空，明天才有时间。于是，伴随着失望的感觉，我又等到了第二天。但还是得到那句话：“明天才有时间。”就是这样，我呆呆地等了四天，结果还是借不到语文书。你也没有问我还借不借书。

       在那以后，我觉得非常生气：为什么说话不算话呢？即使是没空也应该要有交代吧？所以，因为“借书世间，”我深刻地体会到诚实的重要性。当我们答应了别人要做的事情却没有做的时候，我们可能“没有”什么损失，可是我们看不见别人失望的眼神！他人不止是感到失望而已，还觉得我们处事做人没有信用可言，此刻，我们的损失就会越来越大……诚实的人可以拥有机遇、财富、幸福等等，而说谎的人却因为谎言而失去了这些东西。谎言的背后有快乐、有失落，可为圆谎的人绝不知道谎言的代价很沉重。人们啊，如果有人要圆谎，那么请记着：“谎言留给人们忧愁、沮丧和寂寥；同时，它也是在教会人们如何去面对谎言背后的悲哀，它鞭策着，使人不得不向前迈进。”

       说谎的人很可悲，但更可悲的是说谎的人一次又一次说谎，而不懂悔过！“同学，我希望你能明白，当今的社会不止是知识的海洋，没有诚实守信，登上成功之巅永远是一个梦。”

       说谎的人很可悲，但更可悲

       《考试，我恨你》

       “考试，我恨你！”这是当代小学生的肺腑之言。是呀，如今社会愈加发达，爸爸妈妈对我们分数的要求可以说是“直线上升”吧！我们这些可怜的学生就这样处在水深火热之中。左边是考试卷，右边是爸爸妈妈的斥诉。无奈，我们只好被夹再当中受苦... ...

       当老师走进教室，我们的疑惑就涌上心头：这节课不是上美术吗，怎么，难道... ...我们不敢再想，只听老师的发落。只见老师清清嗓子，带来了我们的噩梦：“期末考试即将来临，为了能让同学们考个好成绩。下面，我们来模拟考试!”我们听了便像霜打的茄子——蔫了。我们习惯性的把桌上的美术书与美术用具收起，慢腾腾的拿起笔答起让我们望一眼犯晕，望两眼想逃的试卷... ... 当老师收卷后，我们拿起篮球，准备上我们梦寐以求的体育课呀。可是，数学老师的一句话让我们的快乐一下没了踪影：“跑啥跑啥，赶紧把期末A、B卷做完！”这时的我们的脑海中一下子蹦出了一个字：累！师命不可违，我们像一群乖乖的小羊，有机械式的拿起笔，在考场中“奋血浴场”。我知道这词用的有些夸张，但是当时我们的感受就是这样！

       终于，我们离开了考场。那感觉，就像“里逃生”一样。这时，厄运却再一次降临到我们头上：老师前来公布分数，让我们心伤。一位位同学考的都不理想，老师又把作业加！回家家长要签字，考成这样，如何是好啊！ 我硬着头皮要妈妈签字，妈妈一看卷子火冒三丈：“怎么考成这样！这样成绩可怎么在社会竞争啊！”我大以为爸爸会宽容我，可爸爸却更夸张：“就你这样能够考上大学吗？考不上大学你等着瞧！... ...”爸爸妈妈的这一番教训，让我更加心伤！

       我哭着跑回房间“嘭”的一声把门关上，趴在课桌上苦苦思量：该的考试，你知道吗你是一个十足的扫把星，把我们童年快乐时光统统扫走，带了多少痛苦与悲哀！！考试，我恨你！”

       这句话，在我心中重复回响... ...

       《那一次，我笑了》

       虽然这不是胜利的笑，但是我战胜了自我。就算跌倒，也要豪迈地笑。 小荷作文网

       笑是人身人生中最常见的表情。笑分为很多种，虚伪的笑，应酬的笑，历险后的笑，辛酸后的笑，委屈的笑，成功的笑~~~那一次，我笑了，是属于哪一种笑呢？

       那是小学里的最后一次运动会。我自告奋勇地参加了800米的长跑，想为班级争一份光。

       比赛开始了，身边朋友震耳欲聋的加油助威声既让我信心百倍，又让我忐忑不安，生怕自己有个闪失拿不到好名次辜负了老师，同学的期望。

       刚开始的时候，我一直是领先于其他选手的。正当我踌躇满志时，脚突然崴了一下，我打了一个踉跄摔倒在地。立马，脚上传来了血的腥气，脚踝部分似乎有些肿了。在摔倒那一刻，我在心里直叫：完了这下全完了。时不我待，这时已有几个选手从我身边超过去。看来，夺冠是没指望了，干脆退场得了，我心里又想。可心底另一个声音又在质问着自己：就这样放弃吗，以前不是说过永不言弃吗？站起来，失败不属于你！

       终于，我站了起来，撒开腿就跑，朋友在跑道旁又给我送来了掌声。泪水涌出了我的眼眶，但我一直保持着一种浅浅的微笑。不幸又一次降临到了我的身上，因为脚踝疼痛的缘故，在跑的过程中我又一次摔倒了。这一下我真懵了，为什么受伤的总是我呢？！这一次连膝盖也渗出了血，痛苦弥漫在心田。“哎呀，xx同学摔倒了，算了吧，别跑了，反正也得不倒好成绩了。”场外有同学在议论。我真想一屁股坐在地上不再爬起，可这样子半途而废是我的追求吗？是我的心愿吗？从来都自诩自己是个坚强的人，这回岂能成为软弱的注脚？！我一咬牙，挺身站了起来。身边掌声响起，我分明看见意欲搀扶我的老师的眼里有一种叫泪水的东西。我还是面带微笑的缓缓向前。

       我一步一步地“跑”到了终点。我胜利了，我战胜了自我！虽然排名稳居末尾，但我赢得了尊重和赞赏。我笑了，不再是微笑，而是发自内心的喜悦的笑。应该说，这是一个成功的笑，因为从某种意义上来说，我已经抵达了另一层次的成功，你说呢？

       《雨天，我想起了那位老人》

       今夜，雨淅淅沥沥的下着，雨水落在地上、屋上，溅起了朵朵晶莹的水花.我沐浴着雨水，那存放在记忆宝盒里最亮的珍珠显得特别耀眼：

       那天，放学后，我骑着车，背着书包，沉重无力的朝前走着。车兜里，被雨水打湿的试卷上，印着一个鲜红的五十八分。我心里暗自自责：“谁叫你上课不认真，跟同学讲话，真是活该！”

       想到同学们得了高分，高兴得想跳起来的样子，我不禁簌簌地流下眼泪。天啊！我将再也没有面子见同学老师了，更没有脸面见家长了。我以前从未得过这么低的分数，这让我对自己失去了信心。早知如此，何必当初。唉！我彻底完了。

       我自抱自弃，自怨自艾，懊恼和悔恨不时吞筮着我的心。我昏昏沉沉、漫无目的地骑着。忽然，我像撞着了什么，脑子一阵慌乱，从车上掉了下来。我仔细一看，已到了敬老院门口了，更重要的是，我撞倒了一个拄手杖的老人。他大约70来岁，没有右腿，裤脚是用绳子拴着的。他脸色苍白，十分瘦弱。我急忙跑过去想把他扶起来，但他拒绝了我，我不知所措地站在一旁望着他。他先用手杖撑着地，用力往下撑，身子慢慢的移动了，眼看就要站起来了，“啪”的一声又倒在了地上。我又急忙上前去掺扶他，他又坚决地推开了我，照着刚才的方法又试了几遍，每次都有是马上要站起来了，却又倒了下去。他见这种方法不行，想靠着围墙站起来，于是他朝围墙爬了过去。我和周围的人实在看不下去了，我冲了过去，他再一次拒绝了我。他身上那干净的衣服，已经跟地上的泥土没什么区别了。终于，他凭着坚强的毅力爬到了墙脚下。他背靠着墙，手紧紧的握住手杖，慢慢地移动着。这时，我从他的神情中看出，他每上移一寸，都是那么吃力，又是那么坚毅！最后，他终于站了起来，脸上露出了胜利的喜悦。

       看到这一切，我才醒悟过来，赶快向他道歉，他头靠着墙，脸色苍白，无力地向我摆了摆手，做了个手势：你走吧，没关系。我心里似乎明白了什么，一种力量油然而生。我飞快地回到了家中，把湿透了的试卷平铺在了桌上……

       雨更大了，残疾老人那艰难的样子又浮现在我的眼前，雨水就像他那冒着热气的汗珠，他站起后的喜悦深深的印在了我的心中。

       如果有人叫我把记忆宝盒里的颗颗珍珠排列起来，那这颗最亮最美的珍珠肯定排在最前列。因为它使我懂得了：失败并不可怕，只有怯懦才是可悲的。

       《家庭风波》

       我的家庭是一个和睦相处的家庭，但是偶尔也会发生吵架。

       爸爸和妈妈都是教师，工作佷忙，他们不但要备课，而且还要批改作业。每天中午都是佷晚才回家，而每次都是妈妈做饭。一天中午，爸爸妈妈都是12点才回到家。这时，妈妈这个家庭主妇又要操劳家务事了。不知是因为妈妈过度劳累，还是什么原因，她突然向爸爸叫道：“我这么晚才回来都快累了，你就不能做一次中午饭？”爸爸的脾气佷不好，听妈妈这么一叫，他也大声反驳：“就你晚，就你累，我不是也这么累，也这么晚才回来？”“每天都是我做饭，你做一次又怎样？再说，我还要备课呢！”“你要备课，我还要批改作业呢！”爸爸气得满脸通红，大步走进房间，“嘭”的一声，关上门。妈妈也气得喘粗气，走进另一个房间，“嘭”的一声，也关上房门。看到这一情景，我惊呆了，平时爸爸妈妈那么相亲相爱，今天怎么会吵得这么凶。中午我只好吃了几个面包就睡了。这几天，爸爸妈妈都不说话，互不理睬，我想：再这样下去可就苦了我。不行！我一定要摆平这场风波。早上，我早早就起床了，可爸爸妈妈都还没起床，真是一个好机会！我立刻去刷牙洗脸，然后以最快的速度去热牛奶，做早饭。过了一会儿，爸爸起床了，他看见了桌上的早饭，惊讶地问我：“这是谁做的？”我装着若无其事的样子说：“那还用说，当然是妈妈了！”爸爸点了点头：“哦。”他吃了早饭就去上班了。哈哈！爸爸上当了！我暗暗发笑，然后我自己吃起来。不一会儿，妈妈也起床了，她看见桌上的早饭，先是一愣，然后问我：“这是谁做的？”我说：“是爸爸。”妈妈点了点头，吃了早饭也去上班了。哈！妈妈也上当了。

       晚上，我听见爸爸妈妈正在说话，就从门缝里偷看。突然，我不小心冲了进去。他们立刻明白了什么，异口同声地说：“又是你搞的鬼！”我不好意思的应了声：“嗯。”他们见我这么懂事，会心地笑了。

       这次我使爸爸妈妈和好，摆平了风波，心里有说不出的高兴。

       《发生在班里的一件事》

       发生在作文兴趣班里的一件事

       今天早晨，我兴致勃勃地来到了久违的作文兴趣班。我走到作文兴趣班门前，一推开门，就被眼前的狼狈影像惊呆了：桌椅杂乱无章地摆放着，地上到处是粉笔灰和白花花的小纸片，粉笔、塑料袋横七竖八地放着。我想：怎么就几个星期不见，教室就成这样了？同学们一进来见教室这样，都扭头溜了。这么乱，怎么能营造一个良好的写作环境呢？大家最后终于决定，要在上课之前把教室好好打扫一下。于是行动开始了……

       首先分工。由于男同学力气大，就让那两个男同学担任摆桌子摆椅子的任务，还有整理桌子。由于女同学细心细致，因而负责扫地与擦桌子。分工完毕，大家便忙开了。男同学费力地搬着桌子，桌子不停地发出吱吱的响声；女同学认真地扫着地板，很快“雪片”就打扫干净了。正当大家要松一口气时，粗心的男同学竞竟不小心把粉笔灰弄到地上去了！女同学不停地责怪着他，怪他破坏了自己的劳动成果，尽管男同学一直赔礼道歉。那位男同学只好自己把地上的“再生雪片”扫进了垃圾桶。看到这样，女同学也不再计较，会心地笑了。

       这时老师来了，她惊讶地发现我们正在勤奋地扫着地呢。可老师没进来，她站在门口，微笑地看着我们，不时插上几句表扬：“你们干得真专心呀！”“挺干净的嘛！”或是几个指点：“这儿不够干净。”“桌子放这儿不太好！”活像一个指挥官，在指挥我们劳动。

       终于打扫干净了，这时的教室和打扫前的教室大不一样了：干干净净的地板，桌椅有条理地摆着，上面没有丝毫粉笔灰，和原先的教室形成多么鲜明的对比呀！看着自己辛勤的劳动成果，同学们都开心地笑了……

       我的天哪，搜这些加上整理，快累我了

       追问：

       谢谢你帮助我找

       1. 我有一个好习惯 作文

        在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书，俗话说：“好读书，读好书。”下面就是我的读书历程。

        幼儿时，我读的是小人书。我迷上了书。由于不识字，所以经常缠着爸爸、妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。夏天我常常在院子里给其他小朋友说书、讲童话故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意、自豪了。

        再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。书，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六岁那年，我迈进了小学校门，开始接触更多的知识。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著，其中我最感兴趣的是《西游记》和《红楼梦》这两本书。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。虽然童年的影子再也找不回来了，但童年书海里的收获还是能让人回味无穷的。

        带着憧憬，带着一丝的兴奋，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海中寻找打开知识宝库的钥匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有的困难，数学有理数混合运算中正、负号的变化，语文、英语阅读量的突然增多，让我一时难以招架。一次次单元考试成绩的不理想，使我感到了压力，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。老师鼓励我，爸爸、妈妈安慰我，我自己也暗下决心一定要加紧读书，不浪费一分一秒。这时，一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好翻到“你遭到过1049次拒绝吗？”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢？从图书馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。中学生活刚刚开始，我有信心，也能以优异的成绩完成自己的学业，决不轻言放弃。

        书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧！

       

2. 我有一个好习惯作文300字,在10月6号下午3:00之前,急用,快快快

        以前，我不爱运动，喜欢安静地在家看课外书。日久天长，我身体越来越胖，行动也越来越笨拙，引发了许多尴尬的事。

        记得有一次，我下楼到院子里与小朋友玩。

        “真假地雷”，因为我太胖，所以跑不快，总被他们抓住。小朋友们都嘲笑我，说我笨，说我胖，我感到十分难过，真想哭。可是轮到我抓别人了，我总是累得

        满头大汗，可又抓不着别人。小朋友们都不爱和我玩了。

        记得还有一次上体育课，老师要测50米

        成绩。我一听，急得抓耳挠腮，不知所措，因为我最不喜欢跑步。因为我太胖了跑不快，用了9秒多，不达标。我心里 很不服气，平时学习上我样样出色，语文经常考全班第一、第二，数学就别提了，在人

        校一班名列第五，在华数尖子班300多人考试中我排名第二，而体育成绩那么差。我不甘心，我要迎头赶上。于是我决定每天练习跑步，让身体瘦下去。

        我给自己定了一个标准：每天至少跑两千米，然后跳10分钟绳或滑10分钟

        夏日傍晚，我冒着

        坚持锻炼。我累得

        ,

        经常在

        上留下了白色汗花。因为我知道习惯是成年累月养成的。

        冬天的夜晚，我冒着刺骨的寒风在院子里锻炼，一出屋门，就冻得我直哆嗦。我想：“天太冷了，干嘛要自找苦吃，在家看书多好。可这时小朋友们嘲笑我时的样子 又浮现在眼前。不行，如果不坚持锻炼，体重也降不下来，也跑不快，体育就不能达标，也评不上三好生。小朋友也不爱和我玩……”我常常暗暗给自己鼓劲“要坚持！”

        经过几个月的刻苦锻炼，我养成了爱运动的好习惯。天天跑步，能走路不坐车，能站着就不坐着，再好吃的尽量少吃。我的体重明显降下来了。去年因胖不能穿的裤子，今年反倒能穿了。我也终于

        了。测四百米我竟然进入了全班前十名。小朋友也爱和我玩了。我很高兴，因为我终于养成了好习惯。

3. 我有一个好习惯,作文

        我有一个好习惯

        在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书，俗话说：“好读书，读好书。”下面就是我的读书历程。

        幼儿时，我读的是小人书。我迷上了书。由于不识字，所以经常缠着爸爸、妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。夏天我常常在院子里给其他小朋友说书、讲童话故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意、自豪了。

        再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。书，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六岁那年，我迈进了小学校门，开始接触更多的知识。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著，其中我最感兴趣的是《西游记》和《红楼梦》这两本书。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。虽然童年的影子再也找不回来了，但童年书海里的收获还是能让人回味无穷的。

        带着憧憬，带着一丝的兴奋，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海中寻找打开知识宝库的钥匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有的困难，数学有理数混合运算中正、负号的变化，语文、英语阅读量的突然增多，让我一时难以招架。一次次单元考试成绩的不理想，使我感到了压力，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。老师鼓励我，爸爸、妈妈安慰我，我自己也暗下决心一定要加紧读书，不浪费一分一秒。这时，一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好翻到“你遭到过1049次拒绝吗？”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢？从图书馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。中学生活刚刚开始，我有信心，也能以优异的成绩完成自己的学业，决不轻言放弃。

        书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧！

4. 我有一个好习惯作文

        人人都有一个好习惯。有的人生活简朴，有的人节约，还有的人爱整洁……我呢，就有一个好习惯——爱看书。

        我可能是天生看书的人吧。在我小时候，就对书有种特殊的兴趣。当我大哭时，妈妈给我一个作业本，我立即停止哭泣，一本正经地看起来，虽然什么也看不懂，可还像一个读书人似的。

        慢慢地，我长大了，从识字的那一大起，爸爸便给我订阅了许多报，我翻开那些书，顿觉发现了一个奇妙美丽的世界，也结识了不少新朋友：白雪公主、尼尔斯……从此，我每天回家首先做的便是看书，慢慢地我养成了看书这个好习惯，因为书不仅给我知识，还给了我无穷无尽的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然，它们 变成了一个个可爱的小精灵，跳啊，跳啊。多么有趣呀！这难道不是一种享受吗？

        随着时间的推移，年龄的增长，我上六年级了。开始不满足于看小人书的现状，于是便开始阅读小说，如：《小小的我》、《孤星血泪》、《时间窃贼》……这些书给了我知识，也给了我一种精神，一种力量。

        当然，读些数学方面的书也是我这个习惯中重要的组成部分。有一次，在一本书中碰到一道难度较大的题，我在验算的草稿纸上飞快地写啊写啊……一张稿纸，两张稿纸……时间一分一秒地过去了，我最终没有攻破这个难关。第二天清晨，清醒的大脑给了我神奇的力量，经过思考，我终于顺利地做出来了。这时，我兴奋极了，真想高呼一声：“一天之计在于晨！”

        书，是我学习上的一个好助手，是我人生路上的引路人， 所有知识的源泉，我这个好习惯将永远激励我向更广阔、更新奇的世界前进！

5. 以我有一个好习惯为题的作文

        择善从之，不善改之

        习惯的养成往往是因为自己喜欢这么做，就像我，用不着别人催促，每天自觉地必须看一眼中外发生了什么新闻。人喜欢习惯，因为造它的就是自己。那何尝不养成一个良好的习惯完美自己？

        先清点一下自己一天的习惯：每天早上对着镜子说几句英语，可以清醒头脑，以保持一天的清爽。坐公车的时候打瞌睡，保存体力。到校后，把一天的计划写好，找时间逐项完成。上课呢，就积极思考，笔头跟得要紧。一连很多节课，所以中午午休时必须的，雷打不动。掐指算来，自己一天很少有时间看书。体育课也总是晕着就过去了。写作业的速度很慢，所以很晚才能入睡。零零散散，习惯有好有差。差的习惯总是拖累自己。

        修补方案：想过上上不挑灯夜读的日子，抓紧写字的速度相当重要，手脑并用，思维也要转的够快。写作业时不能被任何事物打扰，只认真是不够的，最重要的是“专注”。看书的时间多留在家里，学会利用一切可用的资料，了解世界是一名高中生每日必不可少的，根据世界每天发生的变化，对自己做相应的调整，决不能一心只读圣贤书，用世界的眼光看世界，是21世纪一定要形成的素质。

        至于如何调整放松自己，各有各的妙方。文武之道，一张一弛。

        请相信习惯形成性格，当你觉得自己的性格不够好时，检查一下是不是自己的习惯出了问题。随时检查自己，就像我们定期为电脑杀毒一样，防微杜渐，也是一个好的习惯。

        择善从之，不善改之。

6. 关于我有一个好习惯的作文

        我来帮你！

        我有一个好习惯

        我有一个好习惯，那就是爱读书。

        我原来可是不那么爱读书，每天完成老师布置的作业就万事大吉了。真正喜欢上读书是在我上三年级的时候。

        “书到用时方恨少”。三年级我开始学习写作文了，可是一拿起笔，就感到无东西可写，搜肠刮肚凑满老师规定的数字就算交差了。可给爸爸一检查，爸爸说我的作文像记流水帐似的，没有好词好句，看了要让人睡觉。爸爸建议我，平时在看书的时候，不管是书本上的，还是课外书上的，只要有好词好句，就马上摘录下来，抄写一遍，也加强了记忆。

        我试着用爸爸教我的方法，每次在读书的时候，只要书上有好词好句，就马上抄在笔记本上。有一次，我做完作业，又开始读起书来。到了吃饭的时候，妈妈到书房催了几遍，我才觉得肚子“咕噜、咕噜”的叫了起来，妈妈说我都快成了一个“小书迷”了。渐渐地，我觉得读书越来越有趣。

        读书不仅让我增长了知识，而且开阔了视野，作文也不那么难写了。爱读书的习惯，真好！

7. "我有一个好习惯"的作文怎么写

        (1)我有一个好习惯——热爱读书。

        我爱读的书很多。小时侯，我认不了多少字，看书只能看画，所以我就爱看画册。

        后来，认了点字，就开始买带注音的童话看了。由于在读注音读本时注意积累词汇，理解能力较强了，哲理故事自然就成了我的最爱。

        我爱读书，因为读作文书能丰富我的词汇量，好词，好句量，这样，写作文就不用愁了。因为读科普书能带我在知识的海洋里尽情遨游。

        尽情畅想。因为读故事书能加强我的想象力，让想象作文成为你的强项。

        因为读搞笑书能让我在不开心时也开怀大笑，心情放松。 我怎样热爱读书，看了这件事，你就全明白了。

        一个星期日，我独自到新华书店买书，精挑细选，终于选中了四本书，再看看我带的少的可怜的22元，差距也不算大，四本书总共的价钱是24元，不过因为这两元，我就必须放弃一本书，可是，每一本书我都喜欢，都想买。“那怎么办呢？”我急的像热锅上的蚂蚁，忽然，我摸到口袋里有什么东西，拿出来一看，原来是两枚一元硬币，我欣喜若狂，尽管这是我坐车回家的车钱，但我还是毫不犹豫的把两枚硬币递给了售书员。

        结果可想而知，四本书我全买到了，其代价是我花了一个小时走回家的。 登录作文网，你也可投稿。

        读书带给我的好处也是数不尽的。只要认真读。

        一节社会课上，老师问同学：“大家知道孔子最喜欢哪位弟子吗？”我想了一会儿，噢！知道了，“是颜回。”我举手说。

        “对。”其实这个答案是我从书中得知的。

        我家有一本叫《论语》的书，里面有对孔子和颜回的描写。我自然就知道了。

        记得罗曼.罗兰说过：“和书籍在一起，永远都不会叹气。”最后，请别忘记爱读书的诀窍：书读懂了，自然就爱读了。

        （2）我有一个好习惯，那就是写日记。有人说日记是人生的轨迹，它描绘着天真烂漫的童年，五彩斑斓的青少年，幸福安康的晚年。

        啊，日记，一杯最纯真、最温馨的茶。 说起写日记，轨迹的起点在小学五年级。

        那时，语文老师为了提高我们的写作水平，规定我们每天要写一篇日记。起先，我日记中的内容无非是烧饭、洗碗、扫地之类，因此，老师的评语也往往是“内容平平淡淡，似记流水账”。

        后来呢，或许是习惯成自然吧，写日记对我来说不再是一种负担。一天下来，夜晚不在心爱的日记本上吐露那么几句话，心里就感觉不舒畅。

        我总要写上那么几句，让日记与我同享欢愉，苦恼的时候，忧愁的时候，发泄几句，顿时觉得心情好多了。 上初三时的一个寒假，老师要我们写篇寒假日记。

        后来，我从日记本里选了十篇给老师看。你猜老师的评语是什么？啊哈——猜不到吧，告诉你吧，那是一句多么优美的话：“读你的日记，就像是与你谈心，有种美的享受！”我不知道老师会给我如此高的赞美。

        我陶醉了，从这以后，我更爱写日记了。即使在学习最繁忙的时候，我也不会忘记写日记。

        每晚做好作业，翻开心爱的日记本，桔**的灯光照在上面，周围一片寂静。此时，我的感情的潮水便倾泻在心爱的日记本上。

        “一分耕耘，一分收获。”由于坚持写日记，我的作文水平日益提高。

        我的作文常常被当做“范文”在班上朗读。此时，我最幸福了，老师夸我的作文“有生活气息、生动、富有感情”；同学们都向我投来羡慕的眼光。

        好友带着佩服的眼光问我：“有什么秘诀吗？”我把她叫到一边，神秘地说，因为我有一个好习惯——写日记。好友听后若有所悟。

        晚上回到家，我的第一件事就是向日记老弟报喜讯，因为它是我的功臣。 朋友，你也有写日记的好习惯吗？如果有，相信也会有我一样的收获。

        如果没有，那么我向你推荐。日记——人生的轨迹，一杯最纯真最温馨的茶，它是写好作文的功臣。

        我有一个好习惯，在空闲的时候，我会经常帮妈妈揉揉脖子，捶捶背。每次我这样做的时候，妈妈的脸上都会露出幸福的笑容。

        （3）我的妈妈是小学语文老师，她的教室就在我的教室隔壁。每次在学校看到她，她都是生龙活虎的样子，嗓门大大的，走起路来风风火火；要不然，就是在办公室聚精会神地改作业。

        可是，她一回到家，好像就蔫锭俯赤谎俦荷稠捅椽拉了；有时还皱着眉头，一副很痛苦的样子。问她为什么，她就说头疼，还说是职业病——颈椎病引起的。

        有一次，妈妈的老毛病又犯了，我看着觉得很心疼，知道妈妈是为了学生和我过度劳累才犯病的，但是我又没有办法，只有急得团团转。突然，我想起有一次在电视上看到 *** 能减轻疼痛，就请妈妈坐下来，我学着电视上的样子，先帮妈妈按按头皮，再帮帮妈妈揉揉脖子，然后还帮妈妈捶捶背。

        妈妈的脸上露出了笑容，连声说：“好孩子，行了，我不难受了，谢谢你。”我听了很高兴，又帮妈妈揉了一会。

        从此，我就养成了这样一个好习惯，经常帮妈妈 *** ，妈妈的犯病的次数，好像也减少了耶。

8. 我的一个好习惯作文

        生命之船的船舵

        好的习惯，是一个人生命之船的船舵，它像指南针，指引生命之船向美好的未来前进。

        —————————题记

        有人说过“好的习惯对一个人来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终生的财富，是人生的格调。”我非常赞成这句话，至今，它还是我的座右铭！

        中国自古以来就有礼仪之邦的美称，我们作为祖国的未来，祖国的希望，应该继承这种美德，这种品质。如今，社会上流传的各种不良习气越来越重，越来越浓，而年少的我们，正在毫无防备地接受这些“病毒”的入倾。所以，为了祖国的大好将来，我们必须从自身做起，使自己养成良好的习惯。

        我国古代非常重视一个人的生活习惯。人人皆知的抗倭英雄戚继光，在他很小的时候，他的父亲就严格要求他，培养他的独立意识。所以戚继光率领的军队纪律严明，战斗力强，在之后的抗倭斗争中屡战屡胜，成为我国历史上有名的一代英雄。

        现代社会，人民的生活水平提高了，家家都是独生子女。有些家长过分溺爱孩子，使孩子们养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏毛病。但是我的父母不同。我虽然是家里的独生女，父母并不是对我娇生惯养，而是在我小的时候就培养我的自立能力。教我叠被子，扫地，拖地等力所能及的家务活。现在我长大了，妈妈教会了我做饭，洗衣服等，让我成为了一个真正的小大人！

        作为学生的我们，还必须养成良好的学习习惯。良好的学习习惯对我们的兴趣与学习成绩都有很大的影响。我有一个朋友，他的脑子特别灵活，可是他从不做课后作业，对知识也只是囫囵吞枣，不懂也不问，导致他的成绩总是很不理想。其实现实生活中这样的同学也很多，他们的脑子并不笨，成绩老是上不去，原因只有一个，就是他们没有良好的学习习惯。我的成绩还不错，因为我一直有课前预习，课后复习的习惯，遇到不懂的问题，我会和同学们讨论解决或者通过电脑等渠道，大家也应该学习学习哦！

        讲文明，懂礼貌上国的传统美德，也是世界人民最重视的品质。良好的文明礼貌习惯，不仅是外在行为的表现，实际上也反映着一个人的内心修养，体现一个人的自尊和尊重他人的意识。在小的时候，父母就要求我做到礼貌待人。见到老师问声好，见到同学打声招呼，做错事急忙说对不起，接受了别人的恩惠说谢谢，回答别人的问题要完整，保持自己的衣服整洁等等，让我从点点滴滴的小事，都做到礼貌待人！

        良好的习惯离不开父母的培养，也离不开我们个人的努力。让正

        值年少的我们，自觉养成良好的习惯，做个能干、积极、文明的二十一世纪的青少年吧！

        还有少一点的

        我有一个好习惯

        人人都有一个好习惯。有的人生活简朴，有的人节约，还有的人爱整洁……我呢，就有一个好习惯——爱看书。

        我可能是天生看书的人吧。在我小时候，就对书有种特殊的兴趣。当我大哭时，妈妈给我一个作业本，我立即停止哭泣，一本正经地看起来，虽然什么也看不懂，可还像一个读书人似的。

        慢慢地，我长大了，从识字的那一大起，爸爸便给我订阅了许多报，我翻开那些书，顿觉发现了一个奇妙美丽的世界，也结识了不少新朋友：白雪公主、尼尔斯……从此，我每天回家首先做的便是看书，慢慢地我养成了看书这个好习惯，因为书不仅给我知识，还给了我无穷无尽的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然，它们 变成了一个个可爱的小精灵，跳啊，跳啊。多么有趣呀！这难道不是一种享受吗？

        随着时间的推移，年龄的增长，我上六年级了。开始不满足于看小人书的现状，于是便开始阅读小说，如：《小小的我》、《孤星血泪》、《时间窃贼》……这些书给了我知识，也给了我一种精神，一种力量。

        当然，读些数学方面的书也是我这个习惯中重要的组成部分。有一次，在一本书中碰到一道难度较大的题，我在验算的草稿纸上飞快地写啊写啊……一张稿纸，两张稿纸……时间一分一秒地过去了，我最终没有攻破这个难关。第二天清晨，清醒的大脑给了我神奇的力量，经过思考，我终于顺利地做出来了。这时，我兴奋极了，真想高呼一声：“一天之计在于晨！”

        书，是我学习上的一个好助手，是我人生路上的引路人， 所有知识的源泉，我这个好习惯将永远激励我向更广阔、更新奇的世界前进！

9. 我养成一个好习惯的作文350字

        我养成了一个好习惯

        我养成了一个好习惯，就是经常对自己说：“我能行。” 上学期期末考试的时候，我考得很不理想，垂头丧气灰心极了。这时老师对我说：“夏朝昭，不要难过，你会上去的，只要……“老师帮我找出了失分的原因，还教我学习的方法，最后亲切地说：“你绝不是笨蛋，我相信你，你能行，你信不信？”听了，老师的话，我鼓起了信心，从此按照老师教我的方法，勤奋学习，我的成绩很快就提高了。我真的感到：“我能行”了，我想只要努力，我还会赶上去的。 全校要作文现场比赛了，老师叫我也去参加。我还以为听错了呢——我作文水平初出茅庐，怎么能比赛呢？王老师肯定搞错了。我来到办公室，还没开口，王老师就笑了：“你是不是不敢参加？堂堂男子汉竟怕写作文，去，我相信你能行！”见我惭愧地点了点头，老师又亲切地说：“你现在的作文能力已经大大提高了，只不过没信心，没名次不要紧，只要记住“你能行”，认真写就好了。“那次作文竞赛，我终于参加了，虽然以一分之差被挤出去了三等奖，但老师还是鼓励我，说我下次能行。我想不就少了一分嘛，只要努力，明年，我一定会得一等奖的，我相信“我能行”。老师的“你能行”，让我们全班都成了“我能行”，当然喽，我也养成了这个好习惯。

       好了，今天关于“我有一个坏习惯”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“我有一个坏习惯”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。